Os desafios de ensinar a Análise do Discurso e
de se ensinar com a Análise do Discurso
Carolina Fernandes
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Universidade Federal do Pampa, Bagé, Rio Grande do Sul, Brasil
Resumo:
Este artigo objetiva provocar a reflexão sobre o par teoria e prática segundo o modo
como a Análise do Discurso contribui para a formação do profissional do ensino.
Percebendo a prática docente como uma prática discursiva cujo enlace com o aporte
teórico se efetiva de modo equívoco, incompleto e descontínuo, buscamos incitar a
discussão sobre como contornar as limitações da aplicabilidade desta teoria no âmbito
escolar. Para isso, fazemos a análise de um capítulo de livro didático que aborda a
relação discurso e texto. Por meio da análise, observamos como é possível levar
conceitos da AD para a sala de aula e como podemos adaptar materiais que já circulam
nas escolas para desenvolver um aprendizado mais aproximado da forma como o
conhecimento é produzido. Por fim, espera-se que nossa proposta de ensino da AD e
com a AD sirva para desenvolver uma pedagogia que se pretende crítica e
transformadora.
Palavras-chave:
Ensino; Linguagem; Análise do Discurso.
Title:
The Challenges of Teaching Discourse Analysis and Teaching with the Discourse Analysis
