Changing Education and New Technologies: Computer Games and Learning



Yüklə 88,47 Kb.
tarix11.09.2018
ölçüsü88,47 Kb.
#80252

Yenilikçi Teknolojiler ve Uygulamaları

BTÖ 429 – Bahar Dönemi 2016-2017 (3 kredi)

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) Bölümü

Hacettepe Üniversitesi

DERS PROGRAMI


  • Lojistik:

Ders başlığı: BTÖ 429 - Yenilikçi Teknolojiler ve Uygulamaları, Bahar Dönemi 2017

Kredi sayısı: 3

Derslik yeri: Lab

Gün & zaman:

Salı, 09:00-12:45



Ders Web Alanı: http://yunus.hacettepe.edu.tr/~htuzun/courses/bto429-2017-spring/

  • Öğretim Üyesi: Dr. Hakan Tüzün

  • Ders Asistanı: Arş. Gör. Ömer Demir

Dilek DOĞAN

Öğretim üyesi çalışma yeri: BÖTE, Oda 4

E-mail: htuzun@hacettepe.edu.tr

omerdemir@hacettepe.edu.tr

dilek.dogan@ankara.edu.tr



Ders Tanımı:

Bu derste öğrencilerin üç-boyutlu çok-kullanıcılı sanal ortamlar (Multi-User Virtual Environment, MUVE) hakkında bilgi sahibi olmaları ve bu ortamlarda eğitsel içerik oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır. Bu dersin sonunda öğrenciler;



  • Üç-boyutlu sanal ortamlar hakkında fikir sahibi olacak,

  • Üç-boyutlu sanal ortamların içerdiği bileşenleri tanıyacak,

  • Üç-boyutlu sanal ortamlarda içerik oluşturabilecek,

  • Üç-boyutlu sanal ortamlarda nesnelere yeni özellikler kazandırabilecektir.

Bu dersi “Öğretim Tasarımı” dersini alan öğrencilerin alması önerilmektedir.

Eğer derse başlarken teknik bilgiye sahipseniz bu becerileri öğretimin tasarlanmasında ve genel tasarımda kullanmanız önerilmektedir. Eğer derse başlarken öğretim tasarımı becerisine sahipseniz bu bilgileri teknik bilgilerinizi geliştirmek için kullanmalısınız.


  • Kurallar:

Derse devam ilkesi: Tüm derslere katılımınız beklenmektedir. Kuramsal dersin başında ve Lab uygulaması sonunda öğretim elemanı yoklama alacaktır. Gelemeyeceğiniz durumlar için izin almanıza gerek yoktur, sınıfta/labda değilseniz her durumda yok sayılacaksınız.

Hacettepe Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

MADDE 22 – (1) Derslere ve uygulamalara devam zorunludur. Mazeretler de dahil olmak üzere kuramsal (Teorik) saatlerin %30’undan, uygulama saatlerinin de %20’sinden fazlasına katılmayan öğrenci o dersin genel sınavına ve bütünleme sınavına alınmaz. Devamsızlıkları nedeniyle sınava girme hakkı kazanamayanların listesi, genel sınav döneminden önce ilgili dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından ilan edilir.

Bu duruma göre bu derste toplam devamsızlık sayınız 4’den fazla olamaz. Derse devamsızlık bir hak olarak algılanmamalıdır. Bu zamanınızı hastalık ya da acil durumlar gibi sebepler için kenarda tutmanız tavsiye edilir. Lütfen derse ait devamsızlık bilgilerini kendiniz tutunuz, dersin hocasına bu konuda soru sormayınız.



Geç Gelme ilkesi: Ders öğretim elemanları kuramsal derse başlamışsa sınıfa girmeyiniz.

Sıfır Tolerans İlkesi: Kuramsal derste (etkinlikler/sorular dışında) sınıf arkadaşlarını/ders öğretim elemanını rahatsız edecek düzeyde konuşan kişi/ler rahatlaması/sorunlarını çözmesi için bir sonraki derse kadar sınıf dışına davet edilerek yoklamadan düşülecektir.

İstenilenlerin zamanında teslimi ilkesi: İstenen ödev ya da benzeri işler söylenen saat ve zamanda iletilmelidir. Zamanı geçirilen ödev ya da iş değerlendirilmeye alınmaz, yani verilmemiş muamelesi yapılır.

E-posta ilkesi: Öğrenciler dersle ilgili gönderilen iletileri almak üzere düzenli olarak e-postalarını kontrol etmelidirler. Öğrenciler e-posta adresi değişikliklerini bildirmekle yükümlüdürler. Öğrencilerin kendilerine gönderilen iletiyi teknik ya da başka bir nedenden dolayı almaması onları mesajın içeriğindeki sorumluluktan muaf tutmaz.

E-posta konu başlığı ilkesi: Dersin hocasına gönderdiğiniz her türlü e-postanın konu başlığı BTÖ429: ... şeklinde olmalıdır. Aksi taktirde mesajınız okunmayabilir, boşa gidebilir.

Aşırma (Eser hırsızlığı) ilkesi: Başka kaynaklardan alınan bilgiler açık olarak belirtilmelidir.

Aylaklık ilkesi: Lab saati lab uygulaması içindir. Lab saatinde lab içerisinde bilgisayar başında çalışınız. Koridorda aylaklık eden öğrencinin dönem ders notu her olay başına 1 harf notu düşürülür (Örnek: A1 notu A2 haline gelir).

Cep Telefonu İlkesi: Cep telefonlarınızın çalması gerek öğretim elemanlarının gerekse dersteki diğer arkadaşlarınızın konsantrasyonunu bozacağından bu tür aygıtları ders sırasında kapalı tutunuz. Böyle bir olaya sebep olursanız dönem ders notunuz her olay başına 2 ders notu düşürülür (Örnek: A1 notu A3 haline gelir).

Öğrencilerin dersteki akademik ve kişisel suistimalleri Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliğine göre ele alınacaktır.Öğrencilerin dersteki akademik ve kişisel suistimalleri Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliğine göre ele alınacaktır.


DERSİN HAFTALIK PLANI


Hafta

Konular

Öğrenciler İçin

Görevler & Lab Etkinlikleri

Hafta #1
14 Şubat


- Tanışma

- Ders Tanıtımı

- Projenin tanıtılması





Hafta #2
21 Şubat

- Sanal dünyalar, sanal dünyalarda eğitim, sanal dünyalarla ilgili genel terimler ve örnek uygulamaların gösterilmesi


- Üç-boyutlu çok-kullanıcılı sanal ortamlar ve eğitimde kullanımıyla ilgili bilgi edinmek için aşağıdaki makaleyi okuyunuz:

Dünya üzerine yayılmış çok-kullanıcılı çevrim-içi eğitsel bir bilgisayar oyununun teknik yapısı ve Türkiye’de yaklaşımlar




Hafta #3
28 Şubat

- Opensim ortamının bireysel olarak kullanılabilir hale getirilmesi ve veri tabanı yapısının tanıtılması

-Sanal dünya ayarları tanıtımı




- Opensim arayüzünde gezinti ve ortamın tanıtılması

- Opensim ortamında adayı büyütme, avatarların görünümünü değiştirme, ortamdaki ışık ayarlarını değiştirme

- Kişisel Web sayfasının hazırlanması

(6 Mart’a kadar)




Hafta #4
7 Mart


- Sanal dünyaya dışarıdan nesne ekleme

- Sanal dünyada herhangi bir program kullanmadan animasyon oluşturma



- Opensim içerisine animasyon, resim, üç-boyutlu nesneler ekleme

- Opensim ortamında avatarların görünümünü değiştirme

- Opensim ortamında animasyon oluşturma


Hafta #5
14 Mart

- Opensim ortamında inşa işlemlerinin yapılabilmesi için nesnelerin özellikleri, nesneleri şekillendirme (bükme, uzatma, döndürme, ışıklandırma vb.), nesnelerin yer çekimine göre hareket etmesi ve yer çekimi olmadan esnek hareket etmesi, desen ve dokulama tekniklerinin oluşturulması

- Proje gruplarının açıklanması




- Opensim içerisinde üç-boyutlu inşa etme

- Bank, ev, yol ve lamba oluşturma (Yapılan örnek uygulamaların -bank, lamba, ev- fotoğraflarının e-posta ile gönderilmesi)




Hafta #6
21 Mart

- Problem Tabanlı Öğrenme ile ilgili sunumun yapılması

-Sanal dünyada kodların kullanımı

-Sanal dünyada ses ve video gibi medya araçlarının eklenmesi


- Sanal ortamda nesnelere YouTube, Google gibi web adreslerinin eklenmesi ve sanal ortam içerisinde kullanılması

- Sanal ortam içerisinde kodların kullanımı: Avatarın kapıya yaklaşması ve kapının açılması, avatar bir nesneye tıkladığında bilgi kartının (notecard) görüntülenmesi

- “Bilgisayar Bilimi” ve “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” dersleri eğitim programlarının incelenmesi ve bir kazanımın belirlenmesi

- Belirlenen kazanım doğrultusunda hazırlanan proje teklifinin gönderilmesi (Dilek Hocaya e-posta) (27 Mart’a kadar)




Hafta #7
28 Mart

- Proje teklifi konusunda grupların sunumu

- Sanal dünyada animasyonların kullanımı (QAvimator programının kullanımı)




- Sunum sonrasında proje teklifinin düzenlenmesi ve gönderilmesi (Dilek Hocaya e-posta) (3 Nisan’a kadar)

- Kişisel proje raporu 1’in gönderilmesi (2 Nisan’a kadar)

-QAvimator programının kurulumu ve animasyon oluşturulup sanal ortama aktarılması


Hafta #8
4 Nisan

- Sanal dünyanın bir sunucu üzerinden erişilebilir hale getirilmesi

- Opensim’de kullanıcı hesaplarının oluşturulması ve yetkilendirmelerin yapılması

- Sanal dünyanın sunucu üzerinden tanıtımı

- Sanal dünyada animasyonların kullanımı (QAvimator programının kullanımı)




- Üç-boyutlu çok-kullanıcılı sanal ortamların tasarımı ve taslak görünümün oluşturulmasıyla ilgili bilgi edinmek için aşağıdaki makaleyi okuyunuz:

Çok-Kullanıcılı Sanal Ortamların Oryantasyon Amaçlı Kullanımı

- Üç-boyutlu ortamın taslak görünümünün ve ortamda yapılacakların tasarlanması (Kağıt üzerinde, Word belgesinde ya da farklı resim araçlarıyla yapılabilir). (Dilek Hocaya e-posta) (10 Nisan’a kadar)


Hafta #9
11 Nisan

- Takımla proje toplantısı

- Kullanıcı yetkilerinin artırılması

- Ortam tasarımlarının kağıt üzerindeki taslak görüntüsünün tamamlanması

- Nesne bulunabilecek üç-boyutlu ortamların gösterilmesi




- Opensim’de ortamların tasarlanmaya başlanması

- Tasarımcının seyir defterini tutunuz.




Hafta #10
18 Nisan

- Takımla proje toplantısı

- Tasarımcının seyir defterini tutunuz.


Hafta #11
25 Nisan

- Takımla proje toplantısı

- Tasarımcının seyir defterini tutunuz.


Hafta #12
2 Mayıs


- Takımla proje toplantısı

- Tasarımcının seyir defterini tutunuz.


Hafta #13
9 Mayıs

- Takımla proje toplantısı

- Tasarımcının seyir defterini tutunuz.


Hafta #14
16 Mayıs

- Ortam Tasarımının Ara Sunumu

- Tasarımcının seyir defterini tutunuz.


Hafta #15
23 Mayıs

- Final haftası 1

- Sunucu üzerindeki projelerin diğer kullanıcıların kullanımına açılması ve test edilmesi




- Dönütler doğrultusunda projenin geliştirilmesi/düzeltilmesi



Hafta #16
30 Mayıs


- Final haftası 2

- Projelerin sunumu




- Proje Sunumu (30 Mayıs’ta)

- Proje Teslimi (Kağıt üzerinde tasarımlar, ekran görüntüleri, tanıtıcı video, sunum dosyası) (30 Mayıs’ta)

- Kişisel proje raporu 2’nin gönderilmesi (Sunumdan sonra, 31 Mayıs’a kadar)

- Tasarımcının Seyir defterinin gönderilmesi (1 Haziran’a kadar)

- Yansıma raporunun gönderilmesi (1 Haziran’a kadar)


Hafta #17

6 Haziran



7 Haziran Çarşamba: Yarıyıl genel sınav sonuçlarının ÖİDB.’na elektronik ortamda iletilmesinin son günü






    • Notlandırma:

Ders Notu Kriterleri:

Grup/Kişisel

Görevler ve

Etkinlikler



Ağırlığı

Toplam

Grup Bileşenleri

Proje Teklifi

5%

60%

Proje Sunumu

5%

Ortam Tasarımının Ara Sunumu

10%

Tamamlanmış Proje

40%

Kişisel Bileşenler

Tasarımcının Seyir Defteri

20%

40%

Yansıma raporu

20%

Devam

Bonus
    • Öğretim Yöntemleri:


Sunumlar: Öğretim elemanının o haftanın konusu ile ilgili bir takım bilgileri aktarması/tartışması. Kullanılan ders materyallerine (PowerPoint sunumları, v.b.) sınıfın web alanından erişilebilir.
Grup tartışmaları: Bu derste proje gruplarıyla yapılacak tartışmalar bulunmaktadır.
Grup projeleri: Gruplar halinde gerçek hayatta kullanılması olası bir projeyi dönem boyunca gerçekleştireceksiniz. Bu derste öğrenme etkinliği daha çok bu proje deneyimi ile gerçekleşecek. Sorumluluğu tüm grup üyeleri paylaşacağından dolayı üzerinizdeki yük hafifleyecek.
Grup projeleri sunumları: Grup üyeleri projelerinin geliştirilmesine ait süreçleri ve projelerini dönem sonundaki sunumları ile tanıtacaklar. Böylece aynı zamanda üyelerin sunum deneyimleri de artacak.
Yansımalar: Yansıma özellikle uygulamalı öğrenme türlerinde öğrenmenin gerekliliği için önemli bir bileşendir. Bu derste üç yansıma etkinliğinde bulunacaksınız: dönem boyunca e-posta ile iletilecek grup olarak senaryo ve problem durumunun raporlanması, kişisel proje raporu ve dönem sonunda final zamanı iletilecek yansıma raporu.

Lab uygulamaları: Derste aktarılan konularla ilgili uygulamaların bilgisayar ortamında yapılması.



    • Dersteki Görev ve Etkinlikler: Grup bileşenleri

Dönem boyunca bir projeyi 5 ya da 6’lı gruplar halinde gerçekleştireceksiniz. Becerileri dengelemek amacıyla gruplar kriterlere göre kurulacak. Gruplar proje konularını kendileri belirleyecek ve ortamın nasıl tasarlanacağına gruplar kendisi karar verecek. Tüm gruplar projelerinin sunumlarını gerçekleştirecek. Bu kapsamda dönem içerisinde grup olarak;


  1. Proje teklifi verilecek,

  2. Proje teklifleri sunulacak,

  3. Üç-boyutlu bir ortam tasarlanacak.



Proje Değerlendirme Kriterleri (40 puan)


Grup

Üyeler

Ortamın Detaylı Tanıtımı/Hatırlatma (2)

Problem durumuna uygun tasarımın yapılması (2)

Yapılan tasarımların ve çalışmaların ayrıntılı olarak ortaya konulması (4)

Öneride taahhüt edilen ile finalde gerçekleştirilenlerin ayrıntılı karşılaştırmalı listesi ve anlatımı (4)

Ortam tasarımının son hali ve genel nitelikleri (8)

Ortamın görsel niteliği ve çokluortam araçlarının kullanımı (2)

Ortamda yönergelerin kullanımı (4)

Ortamın özgünlüğü, yaratıcı nitelikleri (4)

Sunumun görsel kalitesi, sunum performansı, süre kullanımı, sunuma hakimiyet, ilgi çekici anlatım (4)

Yolunda giden ve yolunda gitmeyen durumların belirtilmesi (4)

Haftalık olarak ortam tasarımındaki ilerleme (2)

HU2




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HU3




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HU4




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HU5




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HU6




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HU7




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Bireysel olarak BTÖ429: Yenilikçi Teknolojiler ve Uygulamaları dersi boyunca bireysel olarak;


  1. Kişisel web sayfası hazırlanacak,

  2. Tasarımcının seyir defteri tutulacak,

  3. Kişisel proje raporları gönderilecek,

  4. Yansıma raporu gönderilecek.

Bireysel olarak yapılacak görev ve etkinliklerle ile ilgili bilgiler e-posta ile sizlere gönderilecektir.


Tasarımcının Seyir Defteri
Sevgili Öğrenciler,

Bu seyir defteri “Yenilikçi Teknolojiler ve Uygulamaları” dersinde üç-boyutlu çok-kullanıcılı sanal ortamda gerçekleştirmiş olduğunuz tasarım sürecine ilişkin duygu ve düşüncelerinizi almak için hazırlanmıştır. Seyir defteri için sizlerden üç-boyutlu çok-kullanıcılı sanal ortamda tasarım yaptığınız süre boyunca deneyimlerinizi paylaşmanız istenmektedir. Seyir defterinizdeki bilgilerin size ait olduğunu ve bilgilerin kimseyle paylaşılmayacağını göz önünde bulundurarak süreçle ilgili olumlu ya da olumsuz her şeyi seyir defterinize yazmanız gerekmektedir. Bu süreç içerisinde yaşanılanların eksiksiz yansıtılması açısından önemlidir.


Seyir Defterinizi Word’de günlüğü yazdığınız tarihleri belirterek oluşturunuz. Biçimleme özellikleri: Times New Roman fontu, 12 punto büyüklük, sola yaslı, tek satır aralığı, minimum 5 sayfa. Dosyaya kendi ad ve soyadınızı veriniz, dosya isminde Türkçe karakter kullanmayınız. Hazırlamış olduğunuz belgeyi tasarım süreciniz tamamlandıktan sonra dilek.dogan@ankara.edu.tr adresine gönderiniz.

ÖRNEK
4 NİSAN 2017
Bugün grup arkadaşlarımla projeyi konuşmak için buluştuk. Biraz gecikmeyle de olsa grup toplantısını yapabildik. Aramızda yaptığımız görev paylaşımlarında Ayşe arkadaşım kendisinin yapması gereken nesne tasarımlarını tamamlamıştı. Ali de istenilen kodları yazmıştı. Ancak kodları sunucuya eklediğimizde beklemediğimiz bir problemle karşılaştık. Bu sorunu nasıl çözebileceğimizle ilgili önce araştırma yaptık daha sonra hocaya danışmaya karar verdik …………

Kişisel proje raporu 1 (e-posta ile Dilek Hoca’ya): Kişisel proje raporu 1’i aşağıdaki şablonu kullanarak proje teklifi ve sunumun hazırlanması sürecini dikkate alarak doldurunuz.
Kişisel Proje Raporu 1: Konu Başlığı: BTÖ429: Kişisel proje raporu 1
- Adım Soyadım:

- Grubum:


- Proje için kişisel olarak ne yaptım?:

- Grupta ve projede iyi giden olaylar nelerdi?:

- Grupta ve projede iyi olarak gitmeyen olaylar nelerdi?:
- Proje grubundaki HER üyenin (kendiniz de dahil olmak üzere) projeye olan katkısını değerlendiriniz. Değerlendirme için 0 ile 5 arası bir ölçek kullanınız

(0=hiç, 1=zayıf, 3=iyi, 5=mükemmel).


Bu değerlendirmeyi yaparken aşağıdaki kriterleri göz önünde bulundurunuz:

- Alınan/Verilen görevlerin zamanında yerine getirilmesi

- Alınan/Verilen görevler için harcanan çaba

- Yerine getirilen görevlerin kalitesi

- Üyenin projeye genel olarak katkısı
Üyelerin projeye katkıları ile ilgili olarak önemli gördüğünüz bütün yorumları da üyeye ait değerlendirme skorunun altına ekleyiniz.
Örnek:

Üye İsmi: Adı Soyadı (Kendim)

Değerlendirme Skoru: 4

Yorumlar: ...


Üye İsmi: Adı Soyadı

Değerlendirme Skoru: 3

Yorumlar: ...
Grubun diğer üyeleri hakkında yaptığınız değerlendirmeler kesinlikle gizli tutulacaktır.

Kişisel proje raporu 2 (e-posta ile Dilek Hoca’ya): Kişisel proje raporu 2’yi aşağıdaki şablonu kullanarak ortam tasarım sürecini dikkate alarak doldurunuz.
Kişisel Proje Raporu 2: Konu Başlığı: BTÖ429: Kişisel proje raporu 2
- Adım Soyadım:

- Grubum:


- Proje için kişisel olarak ne yaptım?:

- Grupta ve projede iyi giden olaylar nelerdi?:

- Grupta ve projede iyi olarak gitmeyen olaylar nelerdi?:
- Proje grubundaki HER üyenin (kendiniz de dahil olmak üzere) projeye olan katkısını değerlendiriniz. Değerlendirme için 0 ile 5 arası bir ölçek kullanınız

(0=hiç, 1=zayıf, 3=iyi, 5=mükemmel).


Bu değerlendirmeyi yaparken aşağıdaki kriterleri göz önünde bulundurunuz:

- Alınan/Verilen görevlerin zamanında yerine getirilmesi

- Alınan/Verilen görevler için harcanan çaba

- Yerine getirilen görevlerin kalitesi

- Üyenin projeye genel olarak katkısı
Üyelerin projeye katkıları ile ilgili olarak önemli gördüğünüz bütün yorumları da üyeye ait değerlendirme skorunun altına ekleyiniz.
Örnek:

Üye İsmi: Adı Soyadı (Kendim)

Değerlendirme Skoru: 4

Yorumlar: ...


Üye İsmi: Adı Soyadı

Değerlendirme Skoru: 3



Yorumlar: ...
Grubun diğer üyeleri hakkında yaptığınız değerlendirmeler kesinlikle gizli tutulacaktır.



BTÖ 429 Ders Programı – Son Güncelleme September 10, 2018

Yüklə 88,47 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin