Școala gimnazială "traian dârjan" cluj-napoca plan de dezvoltare instituțională 2014-2018 plan de dezvoltare instituţională


ARGUMENT- necesitate, fezabilitate, oportunitate



Yüklə 459,92 Kb.
səhifə4/4
tarix31.10.2017
ölçüsü459,92 Kb.
1   2   3   4
ARGUMENT- necesitate, fezabilitate, oportunitate
La elaborarea planului de dezvoltare s-a ținut cont de următoarele:

  • particularitățile învățământului primar și gimnazial cu ambele secții- română și rromani

  • beneficiile pentru educația copiilor

  • rezultatele evaluarii externe realizată de ARACIP în anul 2014-2015

  • rezultatele și recomandările Raportului de Audit Public Intern al Consiliului Local al Municipiului Cluj-Napoca din 2014-2015

  • rezultatele inspecțiilor tematice efectuate de ISJ

  • analiza contextului socio-economic realizată prin metoda SWOT și PESTE

  • analiza cererii/nevoii de educație a Comunității Pata Rât

  • sustenabilitatea după încheierea ciclului cuprins în PDI


4.1. Principiile pe care se întemeiază strategia de dezvoltare a şcolii respectarea politicii locale, naționale în învățământ

  • furnizarea unei educații inițiale și complementare de calitate în vederea părăsirii timpurii a școlii

  • alinierea eficientă a resurselor umane și materiale existente și previzibile la viziunea și misiunea școlii

  • respectarea particularităților de vârstă, psihopedagogice, culturale și etnice ale elevilor

  • consolidarea parteneriatelor între școală și comunitate în vederea îmbunătățirii calității și eficienței formării profesionale și pentru o mai bună inserție socială a absolvenților


4.2.Viziunea și misiunea școlii

MISIUNEA ȘCOLII

Școala Gimnazială ”Traian Dârjan” răspunde cerințelor mediului social, cultural și economic, oferind o educație de care are nevoie comunitatea și societatea contemporană în permanentă schimbare; promovează diversitatea, toleranța, șanse egale pentru toți.

Valori cheie: flexibilitate, cooperare, eficiență, muncă, corectitudine, toleranță

VIZIUNEA ȘCOLII

Școala Gimnazială ”Traian Dârjan” reprezintă un mediu valorizant, multicultural, democratic pentru toți factorii implicați.

4.3.Obiective strategice

  • orientarea și consilierea elevilor și părinților pentru îmbunătățirea deprinderilor de învățare, comunicare, a carențelor de adaptare social

  • prevenirea abandonului școlar

  • dezvoltarea relațiilor comunității cu școala

  • susținerea formării continue a personalului școlii

  • continuarea programelor de educație complementară: educație pentru sănătate, educație civică, programe de tip SDS(școală după școală)

  • dezvoltare SCIM(Sistem de Control Intern Managerial) și implementare


4.4. Activități și rezultate prognozate

OBIECTIVE STRATEGICE

ACTIVITĂȚI

REZULTATE PROGNOZATE

Prevenirea abandonului școlar

Concursuri/proiect/excursie gratuită

PAȘI SPRE SUCCES



Reducerea abandonului

Stimularea elevilor să participe la ore

Creșterea numărului de elevi ce își depășesc condiția

Dezvoltarea relațiilor comunității cu școala

Parteneriat/activități comune-Școală/Biserică

Școală/Grădiniță

Școală/Asociații Caritabile


Integrarea elevilor ce provin din comunitatea Pata Rât

Formarea deprinderilor elementare de comportament în societate

Deprinderi de a-i ajuta pe alții, de a le oferi din puținul pe care-l au

Continuarea programelor de educație complementară: educație pentru sănătate, educație civică, programe de tip SDS (Școală după Școală)

Derularea programelor implementate în școală,(Școală după Școală)

Implicarea în proiecte europene



Înscrierea tuturor copiilor în program

Servirea tuturor elevilor a unei mese calde la prânz în programul ”After School”

(SDS)


Sprijinirea elevilor la teme

Reducerea numărului de corigenți



Creșterea prestigiului școlii în comunitate

Creșterea numărului de elevi din cartier înscriși la școală-

Parteneriat cu Grădinița ”Mămăruța”, activități comune, participarea reprezentanților școlii la ședințele cu părinții din grădiniță



valorificarea competențelor dobândite de elevi/cadre didactice prin implicarea în proiecte cu scop și valoare educative

Implicarea comunității locale în activitațile școlii

Creșterea interesului părinților pentru implicarea în activitățile susținute în școală




  • creșterea prestanței și competențelor cadrelor didactice

  • creșterea prestigiului școlii în comunitate

  • creșterea numărului de elevi din cartier înscriși la școală

  • reducerea abandonului școlar

  • valorificarea competențelor dobândite de elevi/cadre didactice prin implicarea în proiecte cu scop și valoare educative


4.5. Monitorizarea și evaluarea activităților propuse

  • prin raportările responsabililor de Comisii Metodice/compartimente

  • verificarea permanentă a desfășurării activității cu ajutorul camerelor de supraveghere, observații directe, asistențe la ore

  • conform procedurilor existente în toate departamentele

  • prin fișele de autoevaluare a personalului/analizarea la nivelul Comisiilor Metodice, CA, CP, CRP

  • prezentarea raportului școlii

  • raport CEAC

Revizuirea și actualizarea PDI-ului se va face în urma monitorizării și evaluării activității, acesta reprezentând principala sursă informare în actualizarea PDI.


Concluzii:

Tradiția și mentalitățile nu încurajează implicarea comunității locale în problemele școlii, implicarea părinților în evenimente cu încărcătură pozitivă ci se accentuează lipsa de interes, din partea părinților, în raport cu educația și, în particular, în raport cu evoluția propriilor copii.

Yüklə 459,92 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə