EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı



Yüklə 4,55 Mb.
səhifə49/49
tarix03.01.2019
ölçüsü4,55 Mb.
#88918
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49

Kavram Çalışması

Öğretmen çocuklara “Özgüven” çalışma sayfalarını dağıtır. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde tamamlanır.


Materyaller

Mutfak malzemeleri, orkestra müzikleri, balon


Sözükler – Kavramlar

Orkestra şefi, müzik, ritim, ayırt etmek,sayılar, bütün – yarım


Aile Katılımı

Evde çocukların kullanabileceği malzemelerle annelerine yardım etmeleri için teşvik edilmeleri istenir.


Günü Değerlendirme Zamanı

Günün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Orkestra ne demek?

2. Mutfak malzemeleriyle müzik yapmak hoşuna gitti mi?

3. Bugün oluşturduğumuz orkestraya hep beraber ne isim bulalım?

4. Balon oyunumuzu kimler kazanmıştı?

5. Hikayemizde hangi rengi duyduğunuzda ayağa kalkmıştınız?

6. Bugün neler yaptık?

7. Bugün sizi en çok hangi etkinliğimiz mutlu etti?

8. Yarın neler yapmak istersiniz?



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 10.06.2019

Yaş Grubu (Ay) : 48 – 60 Ay

Öğretmen Adı :



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Sohbet çemberinin oluşturulması

Kıyafetlerimizin renkleri konulu sohbet çalışmasının yapılması

Renk partisinin yapılması




  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun





  • Etkinlik Zamanı

Oyun: “5 Sevimli Şişe” Adlı Oyun

Sanat: “Geometrik Şekillerden Kolyelerimiz” Adlı Çalışma

Müzik: Müzik Aletleriyle Ritim Çalışmasının Yapılması

Bilinen Şarkıların Tekrar Edilmesi

Türkçe: “Meyveler” Adlı Parmak Oyunu, Meyveler İle İlgili Bilmeceler

Kavram Çalışması. Bunu Başarabilirim Hikayesi ve Düşle Çiz Çalışmaları





  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Oyun, Sanat, Müzik, Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim

Kazanım 1. Nesne ve olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne ve olaya odaklanır.



Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

Sıra bildiren sayıyı söyler.



Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesnelerin adını, rengini, şeklini, miktarını söyler.



Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:

Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.


Dil Gelişimi

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.



Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.


Motor Gelişim

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer.



Kazanım5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

ÖĞRENME SÜRECİ

Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları karşılar. Bir gün önceden ailelere gönderilen notlara uygun olarak çocuklar okula renk renk kıyafetlerle gelirler. Öğretmen “El ele tutuşalım, halkaya karışalım.” diyerek çocukları etrafında toplar ve herkesin olduğu yere oturmasını söyler.

Çocuklarla renklerle ilgili sohbet edilir. Önce öğretmen kendi kıyafetinin rengini, sonrada çevresinde bu renkte neler görüyorsa onları söyler. Daha sonra çocuklara fırsat verilir. Çocuklar sırayla kendi kıyafetlerinin renklerini ve çevrelerinde bu renkte bulunan nesneleri söylerler.

Bütün çocukların konuşmasına fırsat verilir ve hareketli bir müzik açılır. Öğretmen daha önceden hazırladığı rengârenk kurdele bileklikleri çocukların kollarına takar ve “Haydi renk partisi başlasın.” der. Öğretmen de çocuklarla birlikte dans eder.

Parti bittikten sonra öğretmen çocukları oyun alanına yönlendirir.
Oyun

Çocuklar el ele tutuşup halka olurlar. Öğretmen de halkaya geçerek şarkının sözlerini bir kez söyler ve çocuklara 1’den 5’e kadar sayı verir. Çocuklara sayılarını unutmamalarını, şarkının sözlerine göre söylenen sayıyı alan çocukların yere düşüp kırılacağını söyler.

5 Sevimli Şişe

5 sevimli şişe sallanıyordu,

İçlerinden birler pat dedi düştü.

5 sevimli şişe sallanıyordu,

İçlerinden ikiler pat dedi düştü.

5 sevimli şişe sallanıyordu,

İçlerinden üçler pat dedi düştü.

5 sevimli şişe sallanıyordu,

İçlerinden dörtler pat dedi düştü.

5 sevimli şişe sallanıyordu,

İçlerinden beşler pat dedi düştü.

Hiç sevimli şişe sallanmıyor,

Hiç sevimli şişe sallanmıyor.

Oyun bittikten sonra öğretmen çocukları sanat atölyesine yönlendirir.


Sanat

Öğretmen çocukları masalara yönlendirir. Çocuklara kolye iplerinden birer tane verilir. Küçük kutularla çocukların önüne geometrik şekillerin olduğu boncuklar verilir. Çocuklar kendi isteklerine göre kolyelerini oluştururlar. İsteyenlere kolye yerine bileklik de yapılabilir.

Çalışmalar tamamlandıktan sonra çocuklar müzik merkezine yönlendirilir.
Müzik

Öğretmen çocukları 3 gruba ayırır ve gruplara aralarında boşluk bırakarak yan yana oturmaları için yönlendirir. Bir gruba ritim çubukları, bir gruba ritim zilleri, bir gruba da davullar verilir. Öğretmen “Ben hangi gruba elimi sallarsam o grup müzik aletlerini çalmaya başlayacak, ben elimi indirdiğimde çalmayı bırakacak. Ben ellerimi hızlı sallarsam hızlı, yavaş sallarsam yavaş çalacağız müzik aletlerimizi.” der ve ritim çalışması yapılır.

Daha sonra çocuklar müzik aletlerini çalma konusunda serbest bırakılır ve daha önceden bilinen şarkılar tekrar edilir.
Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere yönlendirir. Meyveler parmak oyunu oynanır.

Meyveler
Meyveler durmuş yan yana, (Parmaklar açılır yan yana getirilir.)
Yiyeyim diye beni bekler. (Parmakla hafifçe göğse dokunur.)
Elma ne güzelde yıkanmış, (Yıkanma hareketi yapılır.)
Portakala yan bakar. (Vücut hareket ettirilerek kıskandırma hareketi yapılır.)
Şeftali ellerini çırpar, (İki el birbirine vurulur.)
Hadi beni al diye.
Hiçbiri beni kandıramaz, (Başla hayır işareti yapılır.)
İki gözüm canım kiraz. (İki elin parmakları aşağıya doğru sallanır.)

Bilmeceler
Fini fini fincan, içi dolu mercan. (Nar)

Sarıdır zerdali değil,


Suludur şeftali değil. (Portakal)

Salkımda tane tane,


Tadı da pek şahane. (Üzüm)

Dal üstünde al yanaklı oğlan. (Elma)

Karşıdan baktım al,
Ağzıma aldım bal. (Kiraz)
Kavram çalışması: Bunu Başarabilirim Hikayesi ve Düşle Çiz çalışması öğretmen rehberliğinde tamamlanır.
Materyaller

Renkli kurdele bileklikler, kolye ipleri, geometrik şekillerde boncuklar, ritim çubukları, ritim zilleri, davullar


Aile Katılımı

Aylık değerlendirme 5 sayfaları eve gönderilir ve veli rehberliğinde uygulanması sağlanır.
Sözcükler – Kavramlar

Mercan, renkler, sayılar (1,2,3,4, 5), geometrik şekiller (kare, üçgen, dikdörtgen, daire), hızlı – yavaş
Günü Değerlendirme Zamanı

Günün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:



1. Renk partisinde arkadaşlarınız hangi renk kıyafetler giymişti?

2. Kendi kolyenizi yaparken ne hissettiniz?

2. En sevdiğiniz meyve hangisi?

4. Ritim çalışmamızdan sonra hangi şarkılarımızı tekrar etmiştik?

5. Rakamları hayatımızda nerelerde görüyoruz?

6. Bugün neler yaptık?

7. En çok hangi etkinliğimizi sevdin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Tarih :11.06.2019

Yaş Grubu (Ay) : 48 – 60 Ay

Öğretmen Adı :



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Sohbet çemberi oluşturularak tatil hakkında sohbet çalışması yapma

Çocuklarla birlikte sınıfın parti için süslenmesi


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Türkçe: Tatil Hakkında Sohbet Çalışmasının Yapılması

Müzik: “Hayal Et, Dans Et” Adlı Çalışma




  • Günü Değerlendirme Zamanı



  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü : Türkçe, Türkçe, Müzik (BütünleştirilmişBüyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 15: Kendine güvenir

Göstergeleri:

Grup önünde kendini ifade eder.


Dil Gelişimi

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.


ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar uygun şekilde otururlar. Sohbet çemberi oluşturulur. Öğretmen çocuklara aileler gelmeden önce tatilde bol bol dinlenmelerini, her gün ailelerine kitap okutmalarını, resim yapmalarını söyleyerek çocuklarla sohbet eder. Öğretmen, “Tatilde şehir dışına gidecek var mı? Nereye gideceksiniz? Gideceğiniz yer uzak mı, yakın mı? Siz neler yapmayı düşünüyorsunuz?” gibi sorularla çocukların konuşmalarına fırsat verir.

Çocuklara birazdan anne ve babalarının gelecekleri, sınıfı biraz değiştirerek aileleri için yer hazırlamaları söylenerek, çocukların kendi görüşlerine göre sınıfı düzenlemelerine fırsat verilir. (Masalar, rahat çekilebilen dolaplar vb. yer değiştirilerek annelerin ve babaların oturabilecekleri yerler hazırlanır.) Panonun altına masa yerleştirilip üzerine çocukların hazırladıkları hediye paketleri ve çocukların gelişim raporları yerleştirilir.

Öğretmen, etkinlik saati sonunda çocuklara bütün bir yıl boyunca çok güzel davranışlar sergilediklerini, paylaşmayı, sayıları, renkleri vb. birçok şeyleri öğrendiklerini, onlar için çok güzel raporlar hazırladığını söyler. Öğretmen raporları çocuklara vermeden önce çocuklara “Teşekkür dansımızı yapalım.” diyerek çocuklardan ikili eş olmalarını ister.

Eş olan çocuklar, işaret parmaklarını birbirlerine değdirerek hafif müzik eşliğinde gözler kapalı ritme uygun dans etmeye başlar. Öğretmen yavaş bir sesle “Okula başladığınız ilk günü düşünün, sonraki günleri düşünün. Neler yaşadık? Neler yaptık? Bazen kızdık, bazen ağladık. Ama en çok da güldük ve eğlendik.” gibi sözlerle çocukların hayal etmelerini sağlar. Müzik bitiminde öğretmen “Önce dans ettiğin arkadaşına bütün bir yıl içinde birlikte yaşadıklarınız için teşekkür edin. Sonra diğer arkadaşlarınıza teşekkür edin.” diyerek çocukların birbirleriyle vedalaşmalarını sağlar.

Parti bitiminde çocuklara ait eşyalar, faaliyet dosyaları, gelişim raporları, tatil kitapları ve tatil hediyeleri, çocuklara ve ailelere verilip iyi tatiller dilenerek vedalaşılır.



İyi Tatiller...
Materyaller

Müzik CD’si, ritim aletleri


Sözcükler – Kavramlar

Parti, tatil, eğlence, uzak – yakın


Aile Katılımı

1. Tüm ailelerin partiye katılımı istenir.

2. Ertesi gün tüm ailelerden çocuklarını renk renk giydirerek okula getirmeleri istenir.
Günü Değerlendirme Zamanı

Günün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Tatil hakkında sohbet edilir.

2. Tatilde şehir dışına gidecek var mı?

3. Nereye gideceksiniz?

4. Tatilde en çok neler yaparken eğleniyorsunuz?

5. Tatilde en çok nerelere gitmeyi seviyorsunuz?

OKULUMDAN HABER VAR!

Sevgili Ailem,

Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım.

Sizi çok seven çocuğunuz…




HAZİRAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK?

Parmak Oyunları

Tekerlemeler

Şarkı

Şiir

Bilmeceler

Bu Küçük Sincap

Bu küçük sincap, “Haydi koşalım oynayalım” dedi. (Sağ el öne uzatılır, başparmak hareket ettirilir.)
Bu küçük sincap, “Fındık toplayalım” dedi. (İşaret parmağı hareket ettirilir.)
Bu küçük sincap, “Ben de ben de” dedi. (Orta parmak hareket ettirilir.)
Bu küçük sincap, ağaca tırmandı. (Yüzük parmak hareket ettirilir.)
Bu küçük sincap fındıkları kırdı. “1, 2, 3, 4, 5” (Küçük parmak hareket ettirilir.)

Meyveler
Meyveler durmuş yan yana, (Parmaklar açılır yan yana getirilir.)
Yiyeyim diye beni bekler. (Parmakla hafifçe göğse dokunur.)
Elma ne güzel de yıkanmış, (Yıkanma hareketi yapılır.)
Portakala yan bakar. (Vücut hareket ettirilerek kıskandırma hareketi yapılır.)
Şeftali ellerini çırpar, (İki el birbirine vurulur.)
Hadi beni al diye.
Hiçbiri beni kandıramaz, (Başla hayır işareti yapılır.)
İki gözüm canım kiraz. (İki elin parmakları aşağıya doğru sallanır.)

Doktor
Saçları lüleli,
Etekleri pileli,
Doktor sana ne dedi?
Üç yumurta ye yedi.
Yemedim içmedim,
Ah sancım, vah sancım!
Ölüyorum doktorcuğum.



Meslekler
Marangozlar tahtayı,
Ne ile oyarlar?
Ne ile oyarlar?
Şöyle oyarlar.
Böyle oyarlar.

Balıkçılar balığı,


Ne ile tutarlar?
Ne ile tutarlar?
Şöyle tutarlar.
Böyle tutarlar.

Sobacılar sobayı,


Ne ile kurarlar?
Şöyle kurarlar.
Böyle kurarlar.

Fırıncılar ekmeği,


Ne ile yaparlar?
Şöyle yaparlar.
Böyle yaparlar.

Terziler de dikişi,


Ne ile dikerler?
Şöyle dikerler.
Böyle dikerler.
Mutfakta Yemek Pişer

Mutfakta yemek pişer, atıştır üçer beşer.


Çek çek çek çek ayranı. (2)
Az yersen şortun düşer, çok yersen karnın şişer.
Çek çek çek çek şortunu. (2)
Selam dur ete süte, sonra koş tuvalete.
Çek çek çek çek sifonu. (2)
Nezleysen halin yaman, burnun olmuş kocaman.
Çek çek çek çek burnunu. (2)

Doktor

Ben de doktor olacağım,

Hastalara bakacağım.

Acıları dindirecek,

Bundan sevinç duyacağım.

Finifini fincan, içi dolu mercan. (Nar)

Sarıdır zerdali değil,

Suludur şeftali değil (Portakal)

Salkımda tane tane,

Tadı da pek şahane. (Üzüm)

Dal üstünde al yanaklı oğlan. (Elma)

Karşıdan baktım al,

Ağzıma aldım bal. (Kiraz)




f:\gözde dosyalar 2\2017-2018 planlar\kapak\plan iç kapaklari\iç kapaklar-05.jpg

Yüklə 4,55 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə