European union



Yüklə 401,59 Kb.
səhifə1/15
tarix12.08.2018
ölçüsü401,59 Kb.
#70045
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15



UNIUNEA EUROPEANĂ



ProIect finanţat din fonduri Phare
MECI/CNDÎPT-UIP





Activitatea 05

Formarea cadrelor didactice în furnizarea de instrumente

alternative de învăţare

5.1: Formare personal IT pentru elaborarea modulelor de evaluare online




Conţinutul acestui material nu reprezintă neapărat poziţia oficială a Uniunii Europene

Cuprins


MECI/CNDÎPT-UIP 1

5.1: Formare personal IT pentru elaborarea modulelor de evaluare online 1

Cuprins 3

Suport TIC pentru învăţare şi evaluare online 6

Introducere 6

Prezentare generală a dezvoltărilor la nivel naţional 6

Portalul TVET Web 6



Prezentare 6

Cursuri, programe şi activităţi de ÎPT 6

Înscrierea în module şi programe de ÎPT 7

Înscrierea în ÎPT pentru formare la distanţă şi la locul de muncă 7

Date de contact 7

Portalul TVET Web: Funcţionalitate 7

Portalul TVET Web: Integrarea SMÎ 8

Sistemul de Management al Învăţării 8

Învăţământ la distanţă, mixt şi flexibil 9

Avantajele IDDO ca instrument al învăţării 9

Comunicarea asistată de computer 10

Sistemul de Management al Învăţării: cursanţi înregistraţi 10

Problemele personalului care furnizează sprijin TIC în şcoli 12

Material video utilizat pentru elaboratori 12

Aspecte legate de activitatea de sprijin TIC 12



Administrative/Generale 12

Sprijin pentru elaborarea de conţinut 12

Alte sarcini 12

Noi instrumente 13

Sprijin pentru plug-in-uri de browsere comune: 14

Introducere 15

Ce înţelegem prin Evaluare? 15

Evaluarea procesului de învăţare (evaluarea sumativă) 15

Evaluarea în vederea învăţării (evaluarea formativă) 16

Evaluarea nivelului de cunoştinţe (evaluarea de tip diagnostic) 16

Ce înţelegem prin evaluare cu mijloace electronice? 16

Care sunt avantajele evaluării cu mijloace electronice 16

Provocări la nivel instituţional 16



Serverele 17

Staţiile de lucru pentru cursanţi 17

Securitate 17

Standarde internaţionale 18

Mediile virtuale de învăţare sau sistemele specializate de evaluare cu ajutorul mijloacelor electronice 18

Accesibilitatea Evaluării 18

Scurtă listă de verificare a accesibilităţii unei evaluări 19

Tipuri de întrebări de evaluare 19



Întrebări de tip grilă (Multiple Choice Questions - MCQs) 20

Întrebările de tip Adevărat/Fals 20

Întrebări de tip aserţiune−motivare 20

Întrebări cu răspunsuri multiple (Multiple Response questions - MRQs) 20

Întrebările grafice de tip hotspot 20

Întrebările cu text/numerice 20

Întrebări de potrivire 20

Întrebările de tip sore finger (deget dureros) 20

Întrebări care implică aranjare 20

Întrebări care implică secvenţialitate 20

Întrebări de simulare 20

Inter-operabilitate şi Re-utilizare 20

Introducere 21

Ce este Content Packaging? 21

Modelul de Referinţă al Obiectelor cu Conţinut Trasferabil (Sharable Content Object Reference Model - SCORM) 22

Interoperabilitatea întrebărilor şi testelor IMS (IMS Question and Test Interoperability - IMS QTI) 23

Specificaţii şi standarde similare 23

Cum se crează Pachetele SCORM/IMS 23

Implicaţii pentru TIC 23

Sarcină 24



Dreptul de proprietate intelectuală şi Resurse Educaţionale Deschise (Open Educational Resources - OER) 24

24

Introducere 24

Excepţii sau Limitări ale Dreptului de proprietate intelectuală 25

Fair use/ Fair dealing 25



1. Scopul şi caracterul utilizării: 26

2. Natura lucrării protejate prin dreptul de proprietate intelectuală: 26

3. Dimensiunea şi importanţa porţiunii utilizate: 26

4. Efectul utilizării lucrării cu drept de proprietate intelectuală asupra potenţialei pieţe: 26

Linii directoare corecte de utilizare 26



Medii de film: 26

Material text: 27

Muzică, versuri şi video muzical: 27

Ilustraţii sau fotografii: 27

Seturi de date numerice: 27

Când trebuie întotdeauna să cereţi permisiunea? 27

Resurse educaţionale deschise (OER) 27

Atribuire 27

Împărţire în mod egal 27



Scopuri necomerciale 27

Fără lucrări derivate 27

Tipuri de licenţă 28

Tipul licenţei 28

Descriere 28



Atribuire 28

Atribuire împărţire în mod egal 28

Atribuire fără derivate 28

Atribuire necomercială 28

Atribuire necomercială, împărţire în mod egal 28

Atribuire necomercială fără derivate 28

Learning Commons 29

Activitate 30

Accesibilitate 31

Introducere 31

Mediul de învăţare sau declaraţiile de accesibilitate Intranet 31

Incluziunea şi mecanismele de solicitare a ajutorului echipei de suport 32

Integrarea nevoilor utilizatorului în cadrul securităţii 32

Personalizarea experienţei utilizatorului 32

“Quick win” 32

Sintetizator de voce 32

Activitate 33

Politica de utilizare acceptabilă 34

Introducere 34

Politica 34

Model de Politică de utilizare ACCEPTABILĂ 36

Scopul 36

Aria de aplicare 36

Servicii disponibile 36

Servicii nedisponibile 36

Utilizarea neacceptabilă 36

Monitorizarea utilizării neacceptabile 36

Activitate 37

Referinţe 38

Drept de proprietate intelectuală şi Resurse Educaţionale Deschise (OER) 38

Generalităţi privind accesibilitatea 38

Surzenie 38

RNID, ‘Fapte şi cifre despre surzenie’ 38

Afecţiuni ale vederii 38

BBC, ‘Men’s health’ http://www.bbc.co.uk/health/mens_health/index.shtml 38

Deafblind, ‘Refreshable Braille displays’ http://www.deafblind.com/display.html 38

Simulări 38

Software pentru tehnologii 39



Mărirea ecranului 39

ZoomText de la Ai Squared http://www.aisquared.com/Products/zoomtextmag/index.cfm 39

Screen readers 39

Anexe 40

Verificarea accesibilităţii în sectorul ÎPT 40

Personalizarea modului în care utilizatorii interacţionează cu software şi hardware 40

Susţinerea independenţei cursantului 41

Asigurarea că suportul audio este disponibil pentru cursanţi 41

Aspecte privind tehnologia asistivă 42

Formare şi suport 42



Glosar 44




Kataloq: Anexe -> Raport%20Final%20Phare%202006 -> Anexe%20Raport%20Final%20(B) -> ANEXE%20RAPORT%20FINAL%20ACT.%2005%20(Act%205%20din%20ToR)
Anexe -> Ministerul educaţiei, cercetării şi inovării
Anexe%20Raport%20Final%20(B) -> Online Learning
Anexe%20Raport%20Final%20(B) -> Quality Principle 4 – Learning Programme Design, Development, and Review
Anexe%20Raport%20Final%20(B) -> Uniunea europeană
ANEXE%20RAPORT%20FINAL%20ACT.%2005%20(Act%205%20din%20ToR) -> Meci/ cndipt-uip activitate 05 Cursuri de formare pentru personalul şcolilor tvet în furnizarea instrumentelor alternative de învăţare
Anexe%20Raport%20Final%20(B) -> A methodology for Benchmarking the tvet in Romania
Anexe%20Raport%20Final%20(B) -> Standards for e-learning materials
Raport%20Final%20Phare%202006 -> Destinatari: Ana Maria Bacalu

Yüklə 401,59 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə