Fiche de poste intervenant equipe mobile de securite de L academie de strasbourg



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FICHE DE POSTE D’INTERVENANT EQUIPE MOBILE DE SECURITE

DE L’ACADEMIE DE STRASBOURG : COORDONNATEUR DEPARTEMENT 67


Mission principale, finalité du poste


Accompagnement et aide apportée aux établissements dans la prévention de la violence et désordres en milieu scolaire.

Contribution à l’accueil et l’encadrement temporaire en situation de crise ou à titre préventif des élèves entrés dans un processus de rupture qui de par leur comportement perturbent de manière répétitive ou ponctuelle le bon fonctionnement de l’établissement.

Participation à la protection et la sécurité des personnes et des biens dans les établissements scolaires de l’académie de Strasbourg, ainsi qu’à leurs abords.

Mission spécifique : coordination de l’équipe du Bas-Rhin


Place du poste dans l’organisation

Le coordonnateur est placé sous l’autorité du représentant du recteur, responsable du dispositif d’équipe mobile de sécurité et du chef d’établissement lors des interventions. Il appartient à l’équipe mobile de sécurité et travaille en étroite collaboration avec l’ensemble des membres de l’équipe.

Il entretient également une collaboration suivie avec la cellule de vie scolaire du rectorat et les chargés de mission prévention de la violence détachés auprès des directions académiques.


Le coordonnateur participe à l’animation de l’équipe en collaboration avec la responsable. Il assure la coordination des missions en mobilisant les ressources nécessaires et apporte un soutien et une aide à ses collègues. Il constitue dans ce sens un garant des orientations et des objectifs fixés. Il fait remonter les besoins à la responsable et garantit la transmission des instructions et des informations.

Il occupe une place qui le situe institutionnellement à l’interface de la responsable et de l’équipe. Sans être le responsable hiérarchique des collègues, il est garant de la bonne application des instructions de la responsable, notamment dans le département du Bas-Rhin



Mission du poste

Participer aux missions de l’équipe et en coordonner l’action dans le Bas-Rhin

Veiller au bon fonctionnement et à la cohésion de l’équipe

Assister l’équipe dans les missions et les écrits professionnels

En cas d’absence de la responsable de l’équipe, assurer sa suppléance dans les situations d’urgence ou conflictuelles

Contribuer aux côtés de la responsable aux différentes démarches liées au fonctionnement, à l’organisation et au développement partenarial
Intervenir en milieu scolaire dans le but de renforcer l’action des équipes de direction et d’encadrement de l’établissement dans des contextes de crises ou de fortes tensions ou d’évènements perturbant la communauté scolaire.

Ces interventions sont de différents types :

- prévention de la délinquance scolaire et dissuasion systématique pour réduire les tensions manifestes liées au non respect de la discipline, de la règle ou de l’autorité ; aide à l’élaboration des plans de prévention de la violence

- participation à la construction de projet partenarial d’accompagnement éducatif (partenaires : police nationale, PJJ associations……)

- intervention immédiate à la suite d’un incident grave ou d’un trouble majeur

- participation à la prise en charge ponctuelle d’élèves en situation difficile ou entrés dans un processus de rupture

- accompagnement des membres de la communauté scolaire victimes de violence



Activités du poste

Poste à temps plein de coordination et d’organisation

Travail nécessitant un contact constant avec les personnels et les élèves

Rôle de médiation : résolution des conflits, prévention en direction des élèves au comportement à risque (incivilités, commission d’actes violents voire d’infractions pénales.




Interlocuteurs institutionnels

Personnels de direction

Conseillers principaux d’éducation

Enseignants

Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé

Partenaires extérieurs, socio-médicaux, associations, collectivités locales, institutions


COMPETENCES

Savoir faire


Savoir être

Expériences et connaissances théoriques concernant l’adolescence

Aptitude au dialogue et à l’écoute auprès de publics divers, à la communication avec différents partenaires, expression orale claire

Gestion de conflits : discerner les signes annonciateurs d’un conflit, désamorcer la tension, calmer les interlocuteurs

Médiation et aptitude à la négociation

Anticipation et évaluation des risques d’une situation

Résistance au stress

Utilisation des outils bureautiques et de communication

Faire preuve de polyvalence, de bon sens

Etre force de proposition tout en se montrant patient et pédagogue


Aptitude au travail en équipe et autonomie dans les missions de coordination

Sens des responsabilités

Sens de la synthèse

Facultés d’adaptation et esprit d’initiative avec réactivité et rapidité d’exécution

Calme et maitrise de soi

Sens de l’autorité et loyauté

Comportement entretenant un climat positif

Sens aigu de l’observation

Ponctualité, courtoisie et disponibilité.



Connaissances associées

Bonne connaissance des établissements scolaires, de leur fonctionnement et de leurs personnels

Bonne connaissance, et si possible expérience, des milieux et situations difficiles

Bonne connaissance de la réglementation




Spécificités et contraintes particulières

Mobilité et disponibilité

Aptitudes physiques avérées



Niveau d’études

Bac + 2 au minimum



Statut

Professeur, CPE ou recrutement sous contrat





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