Görsel görerek öğrenme



Yüklə 445 b.
tarix30.07.2018
ölçüsü445 b.
#63159



Bir öğrenme stili öğrenmek için duyusal bilgilerden yararlanmanın bir yoludur. Temel olarak bakıldığında, herhangi bir konuyu belleğimize işlerken başvurduğumuz üç sitil vardır.

  • Bir öğrenme stili öğrenmek için duyusal bilgilerden yararlanmanın bir yoludur. Temel olarak bakıldığında, herhangi bir konuyu belleğimize işlerken başvurduğumuz üç sitil vardır.



GÖRSEL - görerek öğrenme

  • GÖRSEL - görerek öğrenme

  • İŞİTSEL - duyarak öğrenme

  • DOKUNSAL - dokunarak, yaparak, hareket ederek öğrenme



  • Sohbetlerde bazen konu dışına çıkarlar

  • Konuşmak ya da hareket etmekten çok gözlem yaparlar



Okumaktan hoşlanırlar

  • Okumaktan hoşlanırlar

  • Genellikle düzgün bir imlası vardır

  • Grafikleri ya da resimleri görerek ezberler



Fazla dikkati dağılmaz

  • Fazla dikkati dağılmaz

  • Sözlü talimatları uygulamakta zorlanır

  • El yazısı iyidir



Yüzleri hatırlar

  • Yüzleri hatırlar

  • Gelişkin planlar yapar

  • Bir şeyler karalamayı sever



Doğası gereği sakindir

  • Doğası gereği sakindir

  • Titiz ve görünüşü düzgündür

  • Ayrıntılara dikkat eder



Yüksek sesle kendi kendine konuşur

  • Yüksek sesle kendi kendine konuşur

  • Konuşmaktan hoşlanır

  • Dikkati kolay dağılır



Yazılı talimatlarda daha fazla zorlanır

  • Yazılı talimatlarda daha fazla zorlanır

  • Bir şeyin kendisine okunmasından hoşlanır

  • Bir sıra içinde adın adım ezberler

  • Müziği sever



Okurken kendi kendine mırıldanır

  • Okurken kendi kendine mırıldanır

  • Yüzleri hatırlar

  • Gürültüyle kolayca dikkati dağılır



Dudakları kapalı ya da sesli şarkı söylemeyi sever

  • Dudakları kapalı ya da sesli şarkı söylemeyi sever

  • Doğası gereği sempatiktir

  • Dinlemekten hoşlanır



Fiziksel ödüllerden hoşlanır

  • Fiziksel ödüllerden hoşlanır

  • Çoğu zaman hareket halindedir

  • İnsanlarla konuşurken onlara dokunmaktan hoşlanır



Çalışırken kalemini ya da ayağını vurmayı sever

  • Çalışırken kalemini ya da ayağını vurmayı sever

  • Bir şeyler yapmayı sever

  • Okumaya öncelik vermez



İmlası kötüdür

  • İmlası kötüdür

  • Problemleri fiziksel olarak çalışarak çözmeyi sever

  • Yeni şeyler denemeye isteklidir



Doğası gereği sempatiktir; duygularını fiziksel hareketlerle ifade eder

  • Doğası gereği sempatiktir; duygularını fiziksel hareketlerle ifade eder

  • Konuşurken ellerini hareket ettirir

  • Rahat giyinir

  • Nesnelerle oynamayı sever



ÖĞRENME STİLLERİ VE

  • ÖĞRENME STİLLERİ VE

  • ALGILAMA YOLLARI

  • EN İYİ ÖĞRENME



ALGILAMA YOLU

  • ALGILAMA YOLU

  • Gördüğünü hatırlar.

  • Metin ve çizimleri takip eder

  • İnsanları, eşyaları, resimleri gözlem yoluyla tanır.



Bilgisayar grafiklerini,

  • Bilgisayar grafiklerini,

  • Görsel yap boz haritaları,

  • Grafikleri,

  • Posterleri,

  • Şemaları,

  • Karikatürleri,ilan panolarını inceleyerek ve çizerek



ALGILAMA YOLU



Konuşarak

  • Konuşarak

  • Mülakat yaparak

  • Panele katılarak

  • Soru sorarak ve cevap vererek

  • Sözlü rapor vererek



ALGILAMA YOLU

  • ALGILAMA YOLU

  • Yaşadıklarını hatırlar

  • Oynayabildiklerini ve prova yapabildiklerini takip eder

  • Fiziksel etkinlikler içerisinde öğrenir



Eşyaları yapıp bozarak

  • Eşyaları yapıp bozarak

  • Model inşa ederek

  • Deney kurarak

  • Rol oynayarak

  • Şeklini alarak

  • Hoplayarak

  • Koşarak



ALGILAMA YOLU



Karalayarak

  • Karalayarak

  • Model inşa ederek

  • Kabartma harita ve yazıları inceleyerk

  • Deney kurarak

  • İz sürerek

  • Yazarak



STİLLERİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YANLARI

  • STİLLERİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YANLARI



GÜÇLÜ YANLARI

  • GÜÇLÜ YANLARI

  • Gördüklerini ve okuduklarını hatırlarlar

  • Resimlerle veya sözcüklerle düşünmeye yatkındırlar



Renkleri kullanırlar ve bundan zevk alırlar.

  • Renkleri kullanırlar ve bundan zevk alırlar.

  • Okumaya düşkündürler

  • Yüzleri iyi hatırlarlar

  • Liste yapmayı severler

  • Planlı ve programlı olurlar



Duyduklarını uzun süre bellekte tutamazlar.

  • Duyduklarını uzun süre bellekte tutamazlar.

  • Ders anlatılırken not alamazlarsa huzursuz olurlar.

  • Yazılı olmayan bilgiyi

  • algılamayabilirler.



  • Karmaşık ve karışık ortamlarda huzursuz olabilirler.

  • İsimleri hatırlamakta zorlanırlar.



Görsel materyallere dayanmayan uzun anlatımlara tahammül

  • Görsel materyallere dayanmayan uzun anlatımlara tahammül

  • edemezler.

  • Dağınıklığa düzensizliğe

  • tahammülsüzdürler.

  • Plansızlığa, programsızlığa tahammül edemeyebilirler.



GÜÇLÜ YANLARI

  • GÜÇLÜ YANLARI

  • İşittiklerini hatırlarlar

  • Yazarken konuşurlar

  • Uzun anlatımlarda bile anlatılanların içerisinde kaybolmazlar



İyi bir hatip olabilirler

  • İyi bir hatip olabilirler

  • Pek çok insan için bir anlam ifade etmeyen ses, ritim , melodi onların pek çok şeyi hatırlamalarını sağlar



Gürültüden rahatsız olurlar



Okumaktansa dinlemeyi tercih ederler

  • Okumaktansa dinlemeyi tercih ederler

  • İsimleri hatırlarlar

  • Yüzleri hatırlamakta zorlanırlar



GÜÇLÜ YANLARI

  • GÜÇLÜ YANLARI

  • Yapılanı hatırlarlar

  • Dokunma hareket önemlidir

  • Taklit ederek ve deneyerek öğrenirler



Hareketi içeren etkinlikleri severler

  • Hareketi içeren etkinlikleri severler

  • Laboratuar ortamında başarılıdırlar



Konuşulanı veya görüleni hatırlamakta zorlanırlar

  • Konuşulanı veya görüleni hatırlamakta zorlanırlar

  • Yazım hataları çok yaparlar

  • Bulundukları ortamın durumuna önem vermeden hareket ederler



Farkında olmadan insanlara dokunmaya yatkındırlar (özellikle konuşurken)

  • Farkında olmadan insanlara dokunmaya yatkındırlar (özellikle konuşurken)

  • Vücutları ile karşılık verirler (atarlar, iterler, vururlar)



ÖĞRENME KİPLİLERİ İÇİN YARDIM ÖNERİLERİ

  • ÖĞRENME KİPLİLERİ İÇİN YARDIM ÖNERİLERİ



GÖRSEL

  • GÖRSEL

  • Zihninizde resimler oluşturun

  • Notlar alın



Sözcükleri parça parça görün

  • Sözcükleri parça parça görün

  • Renkli şifreler kullanın



Defter kullanın

  • Defter kullanın

  • Çizelgeler , grafikler kullanın



Haritalardan yararlanın

  • Haritalardan yararlanın

  • Gösteri yapın

  • Çizimler yapın/kullanın

  • Tablolardan yararlanın



Hatırlatıcı ipuçları (kısaltmalar, görsel zincirler, zihin haritaları, bağlantılar) kullanın.

  • Hatırlatıcı ipuçları (kısaltmalar, görsel zincirler, zihin haritaları, bağlantılar) kullanın.



İŞİTSEL

  • İŞİTSEL

  • Şiir yazın

  • Kasetlerden yararlanın



Yüksek sesle okuyun

  • Yüksek sesle okuyun

  • Şeyleri sesli olarak tekrarlayın

  • Dikkatle dinleyin



Hatırlatıcı ipuçları (kısaltmalar, görsel zincirler, zihin haritaları, bağlantılar) kullanın

  • Hatırlatıcı ipuçları (kısaltmalar, görsel zincirler, zihin haritaları, bağlantılar) kullanın



KİNESTETİK / DOKUNSAL

  • KİNESTETİK / DOKUNSAL

  • Çalışırken yürüyün

  • Fiziksel olarak ‘yapın’



Tekrar tekrar alıştırma yapın

  • Tekrar tekrar alıştırma yapın

  • Rol yapın



Yazın

  • Yazın

  • Notlar alın

  • Tekrar tekrar liste hazırlayın



Hatırlatıcı ipuçları (kısaltmalar, görsel zincirler, zihin haritaları, bağlantılar) kullanın

  • Hatırlatıcı ipuçları (kısaltmalar, görsel zincirler, zihin haritaları, bağlantılar) kullanın



ÇAVUŞOĞLU İSMAİL YEŞİLYURT İMAM HATİP ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

  • ÇAVUŞOĞLU İSMAİL YEŞİLYURT İMAM HATİP ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ



Yüklə 445 b.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin