Grundlagen der deutschen Grammatik für Daf teil 1: Morphologie
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- Was ist Grammatik
- Was ist Morphologie
- Zum Einfluss der Aktionsarten auf die Grammatik
- Aktionsart,Transitivität, die Syntax und Semantik des Partizip Perfekts
- Tempora im Deutschen: sechs Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Zum Tempussystem im Deutschen
- Modus Zu den Modi zählen: Indikativ Konjunktiv I Konjunktiv II Imperativ Konjunktiv I und II: Formen
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Grundlagen der deutschen Grammatik für DaF Teil 1: Morphologie Tag 1: Einführung: Grammatik und Wortarten A. Aufgaben 1. Was ist Grammatik? 2. Was ist Morphologie? 3. Wie werden Wortarten unterschieden? 4. Erklären Sie die drei semiotischen Dimensionen des sprachlichen Zeichens nach Morris (1938). Welche Teilgebiete der Linguistik ergeben sich aus diesen Dimensionen und welche Aspekte des sprachlichen Zeichens werden damit beschrieben? 5. Welches sind die nach Spillmann (1996) acht Teilgebiete der Linguistik? Womit beschäftigen sich diese Gebiete? In welche Gruppen lassen sie sich je nach ihrem Verhältnis zum sprachlichen Zeichen einteilen? 6. Welche Wortklassen gibt es und wie werden sie unterschieden? Gehen Sie auf inhaltliche, formale und distributionelle Klassifikationssysteme ein. B. Literaturangaben
C. Begriffe und Beispielsätze Was ist Grammatik? Zeichen: Bezeichnung und Bedeutung Gestaltung der sprachlichen Bezeichnungen = Grammatik Bedeutungslehre (in erster Linie lexikalische Bedeutung) = Semantik Charles Morris (1938): drei semiotische Dimensionen des Zeichens Grammatik: Verhältnis von Zeichen zu Zeichen (Form und Reihenfolge) Semantik: Verhältnis von Zeichen zu Bedeutung (Inhalt) Pragmatik: Verhältnis von Zeichen zu Benutzer
Zeichenkonstitution Phonetik - Phonologie / Graphologie Zeicheninterpretation Semantik Zeichenkombination Morphologie: Flexionslehre, Wortbildung Syntax
Textlinguistik Zeichenapplikation Pragmalinguistik Soziolinguistik Psycholinguistik
Grammatische Kategorien Beschreibung der Flexion Beschreibung der Gesetze der Wortbildung Welche Wortarten gibt es? Wie werden sie unterschieden? Klassifikationssysteme inhaltlich: semantisch Substanz Eigenschaft Prozess Relation formal: morphologisch deklinierbar konjugierbar unveränderlich distributionell: syntaktisch Adjektive / Substantive; Adverbien / Verben Substantive: + Artikel / Pronomen: - Artikel Präpositionen: Substantiv / Pronomen Tag 2: Das Verb 1: Aspekt und Aktionsart A. Aufgaben
3. Teilen Sie mit Hilfe der Merkmale transitiv und terminativ die Verben des Deutschen in vier Gruppen ein und beschreiben Sie die Verwendung und Bedeutung des attributiv verwendeten Partizip Perfekts der Verben der jeweiligen Gruppen.
C. Begriffe und Beispielsätze Aspekt:
Aktionsart: durativ terminativ statisch dynamisch punktuell telisch ingressiv egressiv
Die durative Aktionsart ist mit dem imperfektiven Aspekt verwandt. durativ: statisch Verlauf eines Geschehens, ohne aufeinanderfolgende Phasen, Abstufungen, Anfang und Ende = Zustandsverben (z.B.: sein, wohnen, stehen, bleiben, blühen, schlafen, essen, enthalten, wissen) Er wohnte in Berlin. *Er wohnte langsam in seinem Haus. *Sie besaß ihr Auto intensiv. Er schlief. durativ: dynamisch Vorgang, Ablauf eines Ereignisses oder einer Tätigkeit = Prozessverben (z.B.: regnen, fallen, wachsen, arbeiten, lachen, laufen, spielen, weh tun) Wir arbeiteten so schnell wir konnten. Sie lachten schallend. Sie lachte. terminativ Die terminative Aktionsart ist mit dem perfektiven Aspekt verwandt.
= auch momentane Verben, beschreiben ein Geschehen, das ohne zeitliche Ausdehnung punkthaft geschieht (finden, treffen, erblicken, erreichen, gewinnen, entdecken) Ich fand das Osterei. Sie erblickte den Elefanten. terminativ: telisch = auch mutative Verben, beschreiben Prozesse, die in Hinblick auf ein Ziel (griech. telos = das Ziel) ablaufen, implizieren mögliche Veränderung (Orts-, Zustandsveränderung); telische Verben haben zeitliche Ausdehnung, werden durch Einschluss des Anfangs- oder Endpunktes eines Ereignisses begrenzt (untergehen, durchschneiden, aufblühen, ausklingen, aufmachen, weglaufen) Langsam ging das Schiff unter. Die Rose blüht auf. Das Reh springt über den Bach. Die Wunden heilen nur langsam. Er strickt einen Pullover. Sie isst den ganzen Kuchen auf. telisch: ingressiv beschreiben Beginn einer Tätigkeit oder eines Vorgangs (entflammen, erblühen, abfahren) telisch: egressiv beschreiben Ende einer Tätigkeit oder eines Vorgangs (verblühen, aufessen, ausklingen) Zum Einfluss der Aktionsarten auf die Grammatik Plusquamperfekt Wir hatten die Arbeit bereits erledigt, als er uns besuchte. Wir gingen damals so lange, bis wir Wasser gefunden hatten. Ah, er ahnte nicht, wer ihn verfolgte; mit riesigen Sätzen kam Bert näher ... An der Verkehrsinsel hatte er ihn bereits eingeholt (Siegfried Lenz). Als ich mich vom Schreck erholt hatte und wusste, dass alles hinter mir lag, stand ich auf und ging nach Hause. Aktionsart,Transitivität, die Syntax und Semantik des Partizip Perfekts Transitivität Er schüttelte den Kopf (= seinen Kopf). Dieses Gefäß enthält einen Liter. Meine Freundin besitzt ein Haus am Meer. Am Nordpol gibt es keine Pinguine. Gestern lernte ich Hugo kennen. Sie verlor die Besinnung. Ich dusche mich jeden Tag.
prototypisch transitive Prozesse erfordern:
Merkmalsmatrix: transitiv und terminativ
das gefüllte Glas = das Glas wurde gefüllt *Ein gefülltes Glas ist ein Glas, das gefüllt wird.
Ein gejagtes Wild ist ein Wild, das gejagt wird.. der gerade angekommene Zug = der Zug ist angekommen *der gearbeitete Mann, *die geschlafene Frau Tag 3: Das Verb 2: Tempus A. Aufgaben
B. Literaturangaben
C. Begriffe und Beispielsätze Tempora im Deutschen: sechs Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II
1. Präsens Es regnet. Im Winter ist es kalt. 49 v.Chr.: Cäsar überschreitet den Rubikon. Lokomotive kollidiert mit Lastwagen. Pinneberg greift in die Tasche, holt aus dem Etui eine Zigarette und brennt sie an. Er kommt morgen mit dem Spätzug. 2. Präteritum Es regnete. Wir wussten, dass er damals, als er noch in Frankfurt wohnte, oft im Theater war. Er kam soeben.
Ein Unglück ist schnell geschehen. In einer halben Stunde habe ich den Brief geschrieben. Und aus einem kleinen Tor, das sich plötzlich aufgetan hat, bricht etwas Elementares hervor. 4. Plusquamperfekt Wir hatten die Arbeit bereits erledigt, als er uns besuchte. Wir gingen damals so lange, bis wir Wasser gefunden hatten. Ah, er ahnte nicht, wer ihn verfolgte; mit riesigen Sätzen kam Bert näher ... An der Verkehrsinsel hatte er ihn bereits eingeholt (Siegfried Lenz) Als ich mich vom Schreck erholt hatte und wußte, daß alles hinter mir lag, stand ich auf und ging nach Hause. 5. Futur I Die kommenden Beratungen ... müssen davon ausgehen, daß die Partei nur dann regieren wird, wenn sie ... die absolute Mehrheit gewinnt (FAZ). Das werde ich auf keinen Fall tun. Er wird zu Hause sein. Das wird überall so sein. 6. Futur II Er wird es wohl gewesen sein. Sie wird jetzt schon eine halbe Stunde auf mich gewartet haben. In einer halben Stunde werde ich den Brief geschrieben haben.
Es schlug Mitternacht. Wilbur würde bald heimkommen und Olga war immer noch nicht fertig mit den Vorbereitungen.
reisen, landen, atmen, lärmen, kommen, ordnen, wohnen, küssen, fragen, hexen, qualmen, beißen, rechnen, lösen, arbeiten, tanzen, gehen, reden, filmen, halten
loben, studieren, einsehen, prophezeien, übersetzen (ein Buch), rufen, verletzen, abhören, erraten, vollenden, übersetzen (über den Fluss), teilnehmen, posaunen, berufen, stattfinden Tag 4: Das Verb 3: Modus A. Aufgaben
B. Literaturangaben
C. Begriffe und Beispielsätze Modalität ausgedrückt durch formale und lexikalische Mittel:
Modus Zu den Modi zählen: Indikativ Konjunktiv I Konjunktiv II Imperativ
ich komme - du kommest - er / sie / es komme - wir kommen - ihr kommet - sie kommen Konjunktiv II: Präteritumstamm + Konjunktivendungen stark: ich käme - du käm(e)st - er / sie / es käme - wir kämen - ihr käm(e)t - sie kämen schwach: ich lebte - du lebtest - er / sie / es lebte - wir lebten - ihr lebtet - sie lebten
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