Karima Qosimova, Safo Matchonov, Xolida G’ulomova, Sharofat Yo’ldosheva, Sharofjon Sariev ona tili o’qitish metodikasi darslik



Yüklə 1,61 Mb.
səhifə4/119
tarix24.01.2023
ölçüsü1,61 Mb.
#122527
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   119
Karima Qosimova, Safo Matchonov, Xolida G’ulomova, Sharofat Yo’l
1 kurs-chizma geometriya-mustaqil talim, Funksiyaning hosilasi
1. Tushuntirish xati.
2. Asosiy qismi.
Tushuntirish xatida ona tili predmetining tutgan o’rni, uning vazifalari ko’rsatilib, metodik yo’l-yo’riqlar beriladi.
Dasturning asosiy qismi quyidagi bo’limlardan tashkil topgan bo’lib, ularda har bir sinfda o’quvchilar o’zlashtirishi lozim bo’lgan bilim va ko’nikmalar ko’rsatiladi:
1. Savod o’rgatish va nutq o’stirish.
2. Sinfda, sinfdan tashqari o’qish va nutq o’stirish.
3. Fonetika, grammatika, imlo va nutq o’stirish.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1998 yil 13 maydagi “O’zbekiston Respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risida”gi 203-sonli qarorida umumiy o’rta ta’lim ikki bosqichdan iborat qilib belgilandi:
1. Boshlang’ich ta’lim.
2. Umumiy o’rta ta’lim.
Respublikamizda uРmumiy o’rta ta’limning standarti yaratildi. Unda boshlang’ich bosqich va umumiy o’rta ta’lim nihoyasida o’quvchilar egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalarning minimal darajasi belgilab berildi.
Hozirda o’quvchilarga bilim berish, bilimlarni oshirishda mustaqil ishlarni uyushtirish, bilimlarni hisobga olish kabi metodik tavsiyalar tizimi ishlab chiqilmoqda, texnik vositalardan unumli foydalanish, grammatik ta’limiy o’yinlarni joriy etish keng tus olmoqda, ta’lim jarayonida test topshiriqlaridan, turli boshqotirma va jadvallardan keng foydalangan holda mashg’ulotlar uyushtirilmoqda.
Yuqoridagilardan ko’rinib turibdiki, ona tili o’quv fani sifatida shakllanib, rivojlanishning murakkab yo’lini bosib o’tmoqda.


Savol va topshiriqlar:

1. Ona tili o’qitish metodikasining predmeti nimadan iborat?


2. Metodika fani qanday masalalarni o’rganadi?
3. Ona tili o’qitish metodikasining asosiy vazifalarini ta’riflab bering.
4. Boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining asosiy bo’limlarini aytib bering.
5. Ona tili o’qitish metodikasi fanining metodologik asoslarini izohlang.
6. Ona tili o’qitish metodikasining boshqa fanlar bilan bog’liqligini tushuntiring.
7. Ona tili o’qitish metodikasining o’ziga xos tamoyillari qaysilar? Ularga tavsif bering.
8. Nazariy metod nima va u qanday hollarda tatbiq etiladi?
9. Empirik metodni tushuntirib bering.
10. Eksperiment vazifasiga ko’ra qanday hollarda o’tkaziladi?
11. Ona tilini o’qitish tarixiga tavsif bering. Kamchiliklarning sabablari nimada ekanligini ayting.
12. XX asrning 50-70-yillarida boshlang’ich sinflarda ona tilini o’qitishda qanday ijobiy siljishlar bo’ldi?
13. Boshlang’ich sinflarda ona tili mashg’ulotlarining turi va mazmunini sharhlang.
14. Boshlang’ich sinf ona tili dasturi tuzilishi va mazmunini tushuntiring.
15. Boshlang’ich sinflar ona tili davlat ta’lim standarti va dasturiga o’z munosabatingizni bildirib taqriz yozing.
16. «Ona tili  boshlang’ich sinflarda o’quv predmeti» mavzusida qisqacha ma’ruza tayyorlang.


Yüklə 1,61 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   119




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2023
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə