‘Eğitimin işlevi kişiye yoğun bir şekilde ve analitik olarak düşünebilmeyi öğretmedir... İyi bir eğitim kişiye yanlızca konsantre olabilme gücünü değil üzerine odaklaşacağı uzun vadeli hedefler de sağlar.’
‘Eğitimin işlevi kişiye yoğun bir şekilde ve analitik olarak düşünebilmeyi öğretmedir... İyi bir eğitim kişiye yanlızca konsantre olabilme gücünü değil üzerine odaklaşacağı uzun vadeli hedefler de sağlar.’
“Benim düşünmeye ihtiyacım yok! Herşeyi düşünmekden anlıyorum. Içimden nasıl geliyorsa öyle davranıyorum. Duyduğum şeylerin çoğuna inanırım. Televizyonda gördüklerimin çoğuna inanırım. Bunları çiçin sorgulamam gerektiğini anlamıyorum. Ve konuları anlamak için çok fazla vakit harcamama gerek yok. Yeterince uzun bekleyince başkaları bunları benim için yapıyorsa niye uğraşayım ki? ‘Yapamıyorum’ demek bir çok iş yapmaktan daha kolay. Ebeveynlerim ve öğretmenlerim kendimle ilgilenemediğim zaman benimle ilgileniyorlar. Geçen gün matematik ev ödevimi yapmada zorlanınca ağlamaya başladım, ve ödevimi babam yaptı. Annem babam bana çok yardım ediyorlar. Böylesi bana daha kolay geliyor. Bana söylenenleri yapıyorum, çenemi kapatıyorum ve arkadaşlarım ne yapıyorlarsa ben de onlara uyuyorum. İşleri fazla karıştırmayı sevmiyorum. Düşünmek insanın başına dert açıyor.’’
‘Ben çok düşünürüm. İnsanları şaşırtmamda çok faydalı. İnanmak istediklerime ve istediklerimi elde etmeme yarayan şeylere inanırım. İstemediğim işi yapmamı isteyen herkesi sorgularım. Annemi babamı kafaya almaya çalışırım. Diğer çocukların yapmalarını istediğim şeyleri onlara nasıl yaptıracağımı düşünürüm. Bazen yapabileceğimi bildiğim fakat istemediğim şeyler için ‘yapamam’ derim.İnsanları nasıl manipüle edeceğinizi bilirseniz onlardan bütün istedilkerinizi alabilirsiniz.
‘Ben çok düşünürüm. İnsanları şaşırtmamda çok faydalı. İnanmak istediklerime ve istediklerimi elde etmeme yarayan şeylere inanırım. İstemediğim işi yapmamı isteyen herkesi sorgularım. Annemi babamı kafaya almaya çalışırım. Diğer çocukların yapmalarını istediğim şeyleri onlara nasıl yaptıracağımı düşünürüm. Bazen yapabileceğimi bildiğim fakat istemediğim şeyler için ‘yapamam’ derim.İnsanları nasıl manipüle edeceğinizi bilirseniz onlardan bütün istedilkerinizi alabilirsiniz.
İnsanların duymak istediklerini onlara söylemek güzel bir şey. Elbetteki, bazen duymak istedikleri şeyler doğru olmuyor fakat bu önemli değil çünkü bu sadece onlara duymak istemedikleri şeyleri söylediğinizde başınız sıkıntıya girer. Bunu nasıl yapacağınızı bilirseniz insanları her zaman kandırabilirsiniz. Şunu biliyor muydunuz? Nasıl yapılacağını bildiğinizde kendinizi bile kandırabilirsiniz.’
‘ Ben çok düşünürüm. Bu öğrenmemde çok faydalı. Konuları bulup çıkarmama yardımcı oluyor. Gerçekten de, kendimi bile anlamayı ve niye belirli davranışlarda bulunduğumu anlamayı istiyorum. Bazen anlamadığım şeyleri yapıyorum. Herşeyi ve herkesi anlamaya çalışmak kolay değil. Birçok insan bir şey söyler fakat başka şeyler yaparlar. İnsanların söylediği herşeye her zaman inanmamalısınız. Televizyonda gördüklerinizin çoğuna inanmayın. İnsanlar çoğu zaman söylemek istedikleri söylemez fakat bazı şeyleri istedikleri ve sizi memnun etmeye çalıştıkları için söylerler. Herkes için daha iyi bir dünya inşa etmek istiyorum, yalnızca benim ve arkadaşlarım için değil. İnsanları anlamak için yaptıklarına bakmalısınız. Onların anlayın ve kendinizi onların yerine koyun. Geçen gece kız kardeşim beni deli etti çünkü en sevdiğim şov varken aynı anda başka bir programı izlemek istedi. Okul ödevini yapması için bu programı izlemesini gerektiğini anlayıncaya kadar ona o programı izletmedim. O vakit anladım ki ödevini yapmak zorunda olduğu için benim istediğim şovda ısrar etmem pek adilce değildi. Adaletli olmak zorken bencil olmak daha kolaydır. Fakat başkalarını düşünmezsem, başkaları niçin beni düşünsün? Başkalarına karşı önyargısız olmak istiyorum çünkü başkalarının bana karşı önyargısız olmalarını bekliyorum.’
‘ Ben çok düşünürüm. Bu öğrenmemde çok faydalı. Konuları bulup çıkarmama yardımcı oluyor. Gerçekten de, kendimi bile anlamayı ve niye belirli davranışlarda bulunduğumu anlamayı istiyorum. Bazen anlamadığım şeyleri yapıyorum. Herşeyi ve herkesi anlamaya çalışmak kolay değil. Birçok insan bir şey söyler fakat başka şeyler yaparlar. İnsanların söylediği herşeye her zaman inanmamalısınız. Televizyonda gördüklerinizin çoğuna inanmayın. İnsanlar çoğu zaman söylemek istedikleri söylemez fakat bazı şeyleri istedikleri ve sizi memnun etmeye çalıştıkları için söylerler. Herkes için daha iyi bir dünya inşa etmek istiyorum, yalnızca benim ve arkadaşlarım için değil. İnsanları anlamak için yaptıklarına bakmalısınız. Onların anlayın ve kendinizi onların yerine koyun. Geçen gece kız kardeşim beni deli etti çünkü en sevdiğim şov varken aynı anda başka bir programı izlemek istedi. Okul ödevini yapması için bu programı izlemesini gerektiğini anlayıncaya kadar ona o programı izletmedim. O vakit anladım ki ödevini yapmak zorunda olduğu için benim istediğim şovda ısrar etmem pek adilce değildi. Adaletli olmak zorken bencil olmak daha kolaydır. Fakat başkalarını düşünmezsem, başkaları niçin beni düşünsün? Başkalarına karşı önyargısız olmak istiyorum çünkü başkalarının bana karşı önyargısız olmalarını bekliyorum.’
Eleştirel dinleyici ve okuyucuları şaşırtmak çok zordur çünkü:
Eleştirel dinleyici ve okuyucuları şaşırtmak çok zordur çünkü:
Olayları farklı görüşlere göre yorumlayabilirler.
Haberlerle içiçe geçmiş fikirleri tanıyabilirler.
Haberlerin farklı görüşler esas alındığında nasıl verilebileceği üzerine düşünerek öyküleri zihinlerinde yeniden yapılandırırlar.
Haberlerin yapılanma biçimlerini analiz ederler.
Haber ayrıntılarını açıklık, doğruluk, ilgililik, derinlik, genişlik ve anlamlılık açısından değerlendirirler.
Üzerinde durulan gerçekliklerle görmezden gelinen gerçekleri farkederler,
Gerçek olarak verilen şeyin ne olduğunu anlarlar.
Öykülerde saklı tartışmalı varsayımları görürler.
Neyin ima edildiğini farkederler,
Hangi olası etkilerin görmezden gelindiğini hangilerinin ise üzerinde durulduğunu bilirler.
Hangi görüşlerin sistematik olarak hoşa gidilecek hangilerinin ise hoşlanılmayacak biçimde verildiğini bilirler.
Hangi görüşlerin sistematik olarak hoşa gidilecek hangilerinin ise hoşlanılmayacak biçimde verildiğini bilirler.
Öyküleri zihinsel olarak sıradışı bir şekilde, dramatik ve haz verici lehine olan taraflılığı belli bir perspektife koyarak ya da onları hesaba katmayarak kafalarında düzeltirler.
Soru ve sorunların tanımlanmasında kullanılan gelenekleri ve tabuları sorgularlar.
Düşünce Babası
Düşünce Babası
(Güzel düşünebilme alışkanlıkları ikinci bir karakter haline dönüşmüştür.)
Roderick Hindery )2001). Indoctrination and Self-deception or Free and Critical Thought.
Roderick Hindery )2001). Indoctrination and Self-deception or Free and Critical Thought.
Paul, Dr. Richard; Elder, Dr. Linda, The Miniature Guide to Critical Thinking Concepts and Tools. Dillon Beach: Foundation for Critical Thinking Press, 2008
