Müəllimlərin çətin yeniyetmələrlə işləmələri üçün təlim planı. Təlimin məqsədi



Yüklə 46,84 Kb.
səhifə9/12
tarix31.12.2021
ölçüsü46,84 Kb.
#113627
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Çətin tərbiyə olunan uşaqlar
Xacə Nəsirəddin Tusi, Məhəmməd Füzuli, İnkluziv sinflərdə təlimin təşkili
Aqressivlik.
Təcavüzün təzahürləri ümumiyyətlə iki növdür: fiziki - döyüş, zorakılıq və s. şifahi - ədəbsiz ifadələr, qışqırıqlar, təhdidlər. Yeniyetmələrdə bu tip aqressivlik, zəif özünü idarəetmə, sinir sisteminin pozulması və daimi daxili qarşıdurmanın nəticəsidir: edə bilərəm, lazımdır, lazımdır və istəyirəm - bunlar çox vaxt qoruyur. Ürəyində olan bir gənc, sevilməməsindən, olduğu kimi qəbul edilməməsindən çox qorxur, əslində ümumiyyətlə başqalarının onun haqqında nə düşündüyünə əhəmiyyət vermədiyini göstərir. Buna görə də, bu cür yeniyetmələr ilə ünsiyyət qurarkən “şəxsi olmaq” məsləhət görülmür, yəni. qeydlər, düzgün olmayan davranışın göstəriciləri qeyri-insani olmalıdır. Yeniyetmənin hər hansı bir sualına və problemlərinə görə daha səmimi anlayış və qəbul göstərməyiniz məsləhətdir. Nə qədər başa düşülsə və həvəsləndirilsə, reaksiyaları bir o qədər sakit olar. Yeniyetmənin hədə-qorxu gəlməsi, təhdid, ittiham, hətta məqbul səviyyədə yumşaq formada belə, belə bir yeniyetmədə yalnız müdafiə təcavüzünün artmasına səbəb olacaqdır.

Yenə də sonsuz səbr və ən azı belə bir şagirdnin özünü büruzə verən o qədər müsbət tərəfini təşviq etməyiniz son nəticədə aqressivliyin səviyyəsini aşağı salacaqdır.


Təhsil prosesi.
Verilən suala səhv cavab verildiyi təqdirdə, həmyaşıdların uğurlu cavabları ilə müqayisə etməyin, səhv və ya pis qiymətləndirilmənin düzəldilməsi ehtimalına diqqət yetirmək daha yaxşıdır. Hər hansı bir doğru və ya doğru cavaba yaxın olduqda, belə bir gənci bütün sinif ilə diqqət və təriflə təşviq edin. "Çətin" yeniyetmənin başqalarından daha pis olmadığını, səhv etmək hüququnun olduğunu açıqlamaq vacibdir.

Bir qayda olaraq, belə uşaqlarda akademik göstəricilərin aşağı olması üçün bəzi obyektiv səbəblər var: zəif intellektual qabiliyyətlər, öz hərəkətləri barədə məlumatlılıq, nail olmaq üçün motivasiyanın olmaması. Buna görə, ilk tərif və işinin tanınmasından dərhal sonra ondan çox uğur gözləməməlisiniz, əksinə ona uğurlu vəziyyətlər verməli və öz güclü və bacarıqlarına inam tapana qədər onu dəstəkləməlisiniz. Yalnız bundan sonra o, həqiqətən maraq və öyrənmək istəyi inkişaf etdirə bilər.




Yüklə 46,84 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə