Ümumi məlumat
|
Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı
|
Human Development, PSYC 350, 3 kredit
|
Departament
|
Humanitar və Sosial Elmlər
|
Proqram (bakalavr, magistr)
|
bakalavr
|
Tədris semestri
|
Yaz 2015
|
Fənni tədris edən müəllim
|
Aytac Sahil Səlimova (MA)
|
E-mail:
|
aytac_sahil@mail.ru,
aytac.sahil@gmail.com
aselimova@khazar.org
|
Telefon:
|
Xəzər Universiteti Alumni office (249)
|
Mühazirə otağı/Cədvəl
|
III gün – 13:40-15:00
V gün – 12:00-13:20 otaq 306N
|
Məsləhət saatları
|
I gün (əvvəlcədən razılaşdırılmış saatda)
|
Prerekvizitlər
|
-
|
Tədris dili
|
Azərbaycanca
|
Fənnin növü
(məcburi, seçmə)
|
Məcburi
|
Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat
| Rod Plotnik – Psikolojiye Giriş - İstanbul,2009 -
Helen Bee&Denise Boyd- Çocuk Gelişimi - İstanbul,2009 Ruth Duskin Feldman- Human Development - Chicago,12th edition, 2011 -
Patrica H.Miller Theories of Developmental Psychology – New York 50th edition, 2002 Topses, G - Gelişim ve Öğrenme psikolojisi – Ankara 2003 |
Kursun vebsaytı
|
Kursla bağlı olan bütün vəsaitlər, materiallar, sillıbıs, əlavə oxu materialları, kursla bağlı məlumatlar tələbələrin e-mail ünvanına göndəriləcək.
|
Tədris metodları
|
Mühazirə
|
|
Qrup müzakirəsi
|
+
|
Praktiki tapşırıqlar
|
+
|
Praktiki məsələnin təhlili
|
+
|
Digər
|
|
Qiymətləndirmə
|
Komponentləri
|
Tarix/son müddət
|
Faiz (%)
|
Aralıq imtahanı
|
|
25
|
Fəallıq
|
|
10
|
Tapşırıq və testlər
|
|
15
|
Final imtahanı
|
|
40
|
Davamiyyət
|
|
10
|
Yekun
|
|
100
|
Kursun təsviri
|
Insanların zaman keçdikcə fiziki idraki psixoloji və emosional dəyişikliklər içində inkişafı, inkişafı izləyən qanunlar, insan inkişafına təsir edən müxtəlif amillər bu kursun qısa izah etsək əhatə dairəsidir.Əsas diqqət fiziki, idraki, sosial və emosional mühitdə dölün inkişafından ölümə qədər olan əsas keçiddə olacaq. İnkişafa etnik, mədəni və gender faktorlarının təsiri öyrəniləcək. Kurs yaşam boyunca insan inkişafı sahəsindəki əsas mövzuları əhatə edir.
|
Kursun məqsədləri
| -
Həyatın müxtəlif periodlarında individual inkişafı göstərmək
-
Həyat boyu inkişafı təyin edən çoxsaylı faktorların anlaşılmasını təm etmək
-
Həmçinin bir ömür ərzində tədqiqat nəticəsinin və nəzəriyyənin normal və anormal inkişafı necə müəyyənləşdirdiyini anlamaq
|
Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri
|
Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər:
-
İnkişafın fiziki, psixoloji və social çərçivələri arasındakı fərqlərin göstərilməsi.
-
Körpənin dünyanı tədqiq etmək üçün olan əsas bacarıqlarının müəyyənləşdirliməsi.
-
Hər bir dövrdə spesifik misallar verməklə idraki inkişafda Piajenin dörd dövrünün nümayiş etdirilməsi.
-
Ailə münasibətləri, yaşıdlar arasında münasibətlər və stereoptiplər də daxil olmaqlar orta uşaqlıq dövrünün ümumi fiziki və idraki inkişafının nümayiş etdirilməsi.
-
idrak və əxlaqi mühakimələr
-
Yetkinlik yaşına keçid, həyat faktorları, yetişkin zəkası və şəxsi nəzarət inamları da daxil olmaqla yetişkin olmanın əsas fiziki, idraki və şəxsiyyət inkişaf məsələlərinin izahı.
-
gənc və orta yaş yetkinlərində əsas iş və həyat məsələlərində misalların verilməsi
-
Yaşlanmanın əsas nəzəriyyələrinin yekunlaşdırılması və yaşlanma ilə əlaqəli əsas sosial məsələlərin müqayisəsi
-
Ölmək və ölümlə əlaqəli olan ölüm, etik məslələrin izahı, yaşam boyu kədər, mübarizə strategiyaları və hüzn təcrübələrinin izahının fərqləndirilməsi
|
Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)
| |
