Name of presentation

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA NALIM VAZIRLIGI
MAKTABGACHA TALIM TASHKILOTLARI DIREKTOR VA MUTAXASSISLARNI QAYTA TAYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI
Sanoq chuplari bilan ishlash (loyiha mavzusi)
Tayorlagan I.Abduraxmanova
Raxbar M.Rizayeva
NUKUS - 2023 y.
Kirish

• MTТ faoliyatlarida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish
• Matematika faoliyatlarida metodlarni qo’llashda foydalaniladigan vositalar
• Sanoq choplar bilan ishlash turlari

Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar

Reja:
MTTda bolalar faoliyatini tashkil etish jarayoni, tizimli sifatning barcha xususiyatlarini va tavsiflarini umumlashgan holda o‘zida tashuvchi maktabgacha ta’lim sifatining tizim hosil qiluvchi birligi hisoblanadi. Bolalar faoliyatining muayyan turlarini shakllantirish jarayonlari sifatining jami bolalarni rivojlantirish jarayonlarining u yoki bu sifatini shakllantiradi (jismoniy, ijtimoiy, bilim olish, badiiy-estetik), ulardan o‘z navbatida ham alohida olingan yosh guruhi, ham butun maktabgacha ta’lim muassasasi yaxlit ta’lim jarayonining sifati hosil bo‘ladi.
Ta’limda pedagogik texnologiyalarning asosiy maqsadi - o‘qitish tizimida bolani mashg’ulot jarayonining markaziga olib chiqish, bolalarni mashg’ulot materiallarini shunchaki yod olishlaridan, avtomatik tarzda takrorlashlaridan uzoqlashtirib, mustaqil va ijodiy faoliyatini rivojlantirish, mashg’ulotning faol ishtirokchisiga aylantirishdir. Shundagina bolalar muhim hayotiy yutuq va muammolar, tashkil etilgan mashg’ulotlarning amaliyotga tadbiqi bo‘yicha o‘z fikriga ega bo‘ladi, o‘z nuqtai nazarini asoslay oladi
Pedagogik texnologiya o‘z mohiyatiga ko‘ra sub’ektiv xususiyatga ega. Qanday shakl, metod va vositalar yordamida tashkil etilishidan qat’iy nazar texnologiyalar: pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishi; tarbiyachi-pedagoglar o‘rtasida o‘zaro hamkorlikni qaror toptirishi; bolalar tomonidan mashg’ulot predmetlari bo‘yicha puxta bilimlarning egallanishini ta’minlashi; bolalarda mustaqil, erkin va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishi; bolalarning o‘z imkoniyatlarini ro‘yobga chiqara olishlari uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishi; pedagogik jarayonda demokratik va insonparvarlik g’oyalarining ustuvorligiga erishishni kafolatlashi zarur