EYLÜL
|
1.HAFTA(17-23)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.1.1.Sayı sistemlerini tanır.
|
a) Farklı medeniyetlerin (Hint - Arap, Mısır, Maya, Babil, Roma vb.) sayı sistemleri inceletilir. b) Farklı sayı sistemlerinde kullanılan sembol, işaret, resim vb. inceletilir. c) Taban aritmetiğine girilmez.
|
MEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı başlangıcı
|
EYLÜL
|
2.HAFTA(24-30)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.1.1.Sayı sistemlerini tanır.
|
a) Farklı medeniyetlerin (Hint - Arap, Mısır, Maya, Babil, Roma vb.) sayı sistemleri inceletilir. b) Farklı sayı sistemlerinde kullanılan sembol, işaret, resim vb. inceletilir. c) Taban aritmetiğine girilmez.
|
MEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
|
EKİM
|
3.HAFTA(01-07)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.2.1.Doğal sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.
|
a) Gerçek hayat durumlarına dayalı modelleme etkinliklerine yer verilir. b) Problem çözme etkinliklerinde işlemlerin sonucunu tahmin etmeye yönelik farklı stratejiler kullandırılır. c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir. ç) Sınıf sayı ve işlem sınırlılıkları içinde kalınır.
|
MEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
|
EKİM
|
4.HAFTA(08-14)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.2.1.Doğal sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.
|
a) Gerçek hayat durumlarına dayalı modelleme etkinliklerine yer verilir. b) Problem çözme etkinliklerinde işlemlerin sonucunu tahmin etmeye yönelik farklı stratejiler kullandırılır. c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir. ç) Sınıf sayı ve işlem sınırlılıkları içinde kalınır.
|
MEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
|
EKİM
|
5.HAFTA(15-21)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.2.1.Doğal sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.
|
a) Gerçek hayat durumlarına dayalı modelleme etkinliklerine yer verilir. b) Problem çözme etkinliklerinde işlemlerin sonucunu tahmin etmeye yönelik farklı stratejiler kullandırılır. c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir. ç) Sınıf sayı ve işlem sınırlılıkları içinde kalınır.
|
MEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
|
EKİM
|
6.HAFTA(22-28)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.2.1.Doğal sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.
|
a) Gerçek hayat durumlarına dayalı modelleme etkinliklerine yer verilir. b) Problem çözme etkinliklerinde işlemlerin sonucunu tahmin etmeye yönelik farklı stratejiler kullandırılır. c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir. ç) Sınıf sayı ve işlem sınırlılıkları içinde kalınır.
|
MEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
|
EKİM-KASIM
|
7.HAFTA(29-04)
|
2 SAAT
|
MU.5.1.3.1.Ürünlerin fiyatlarını karşılaştırmada birim maliyeti kullanır.MU.5.1.3.1.Ürünlerin fiyatlarını karşılaştırmada birim maliyeti kullanır.
|
a) Alışverişte aynı ürünün farklı miktarlarına yönelik birim maliyet fiyatlarını karşılaştıran uygulamalara yer verilir. b) Birim maliyet hesaplamalarında sadeleştirme ve genişletme işlemlerinden faydalanılır.a) Alışverişte aynı ürünün farklı miktarlarına yönelik birim maliyet fiyatlarını karşılaştıran uygulamalara yer verilir. b) Birim maliyet hesaplamalarında sadeleştirme ve genişletme işlemlerinden faydalanılır.
|
MEB Matematik Uygulamaları KitabıMEB Matematik Uygulamaları Kitabı
|
Anlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenmeAnlatım Soru-cevap Beyin fırtınası problem çözme işbirlikçi öğrenme
|
|
