Описание основных блоков автоматизированной системы



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ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВА

Государственное бюджетное образовательное учреждение Гимназия 1526

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ Гимназия 1526

_____________ /Т.Г. Болдина/

«___»_____________2010 г.

РЕКЛАМНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
Электронное пособие по грамматике немецкого языка

для учащихся основной средней школы
32453246.00245-01 99 01

Листов 39


Разработчик:

Шадаева Е.А.

26.04.2010




СПРЯЖЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В ПРОСТОМ ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ



MÜSSEN + -TE =

MUSSTE
ICH MUSSTE_

DU MUSSTEST

ER MUSSTE

WIR MUSSTEN

IHR MUSSTET

SIE MUSSTEN




KÖNNEN + TE =

KONNTE
ICH KONNTE_

DU KONNTEST

ER KONNTE_

WIR KONNTEN

IHR KONNTET

SIE KONNTEN




WOLLEN + TE =

WOLLTE
ICH WOLLTE_

DU WOLLTEST

ER WOLLTE_

WIR WOLLTEN

IHR WOLLTET

SIE WOLLTEN




SOLLEN + TE =

SOLLTE
ICH SOLLTE_

DU SOLLTEST

ER SOLLTE_

WIR SOLLTEN

IHR SOLLTET

SIE SOLLTEN




DÜRFEN + TE =

DURFTE
ICH DURFTE_

DU DURFTEST

ER DURFTE_

WIR DURFTEN

IHR DURFTET

SIE DURFTEN




MÖGEN + TE =

MOCHTE
ICH MOCHTE_

DU MOCHTEST

ER MOCHTE_

WIR MOCHTEN

IHR MOCHTET

SIE MOCHTEN




Cпряжение модальных глаголов в простом прошедшем времени
Упражнение 1

Поставьте глагол, данный в скобках, в простом прошедшем времени:


  • Gestern ... ich in die Schule nicht kommen (können).

  • In der vorigen Woche ... wir einen Test schreiben (sollen).

  • Die kleinen Kinder ... auf die Straße allein nicht gehen ( dürfen).

  • Warum ... du zur Oma fahren (müssen)?

  • Peter ... in seiner Kindheit Fussball spielen (mögen).

  • In den Ferien ... ihr ins Kino gehen (wollen).


Упражнение 2

Выберите модальный глагол, подходящий по смыслу, и поставьте его в правильной форме:


  • Die Touristen _____ den Kölner Dom besichtigen.

  • Der Kranke _____ zwei Wochen im Bett bleiben.

  • Mein Bruder _____ Klavier nicht spielen.

  • Wir _____ im Sommer ans Meer fahren.

  • Du _____ gestern für den Test lernen.

  • Ihr _____ etwas essen, sonst werdet ihr krank.

  • _____ Sie eine Tasse Tee oder Kaffee.


Упражнение 3

Проспрягайте в простом прошедшем времени:
können
mögen
sollen
dürfen
wollen
müssen

СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (ПОВТОРЕНИЕ)



ПАДЕЖ

ВОПРОС

МУЖСКОЙ

РОД

СРЕДНИЙ

РОД

ЖЕНСКИЙ РОД

МНОЖ. ЧИСЛО

Nominativ

Wer?

Was?


der

Hund


ein

das

Bild


ein

die

Frau


eine

die

Bücher


--

Akkusativ

Wen?

Was?


Wohin?

den

Hund


einen

das

Bild


ein

die

Frau


eine

die

Bücher


--

Dativ

Wem?

Was?


Wo?

Wann?


dem

Hund


einem

dem

Bild


einem

der

Frau


einer

den

Büchern

--


Genitiv

Wessen?


des

Hundes

eines


des

Bildes

eines


der

Frau


einer

der

Bücher


--




  • Притяжательные местоимения (mein, dein, sein, ihr, unser, euer) склоняются в единственном числе – как неопределенный артикль, во множественном числе – как определенный артикль.




  • Указательные местоимения (dieser, dieses, diese) склоняются в единственном и множественном числе как определенный артикль.




  • Вопросительные местоимения (welcher, welches, welche) склоняются в единственном и множественном числе как определенный артикль.


Склонение существительных (повторение).
Упражнение 1

Допишите неопределённый артикль в нужной форме:
1.Erika antwortet richtig und bekommt … Eins.2.Der Lehrer fragt … Schüler.3.Ich lerne …Fremdsprache.4.Markus hat … Freund in Deutschland.5.Hier gibt es … Fenster, …Tisch, …Tafel.6.Anna besucht … Gymnasium.7.Daniel ist … guter Schüler.8.Ich sehe … Heft, … Klebstoff, … Schere.9.Der Lehrer gibt … Aufgabe.10.Ilse bekommt oft … Zwei.
Упражнение 2

Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:


  • Die Lehrerin lobt (der Schüler).

  • Wir besuchen (die Realschule)

  • (die Fremdsprache) gefällt mir am besten.

  • Ich gehe in (das Gymnasium) nicht gerne.

  • Dort gibt es (der Fernseher, das Buch, die Tasche)

  • Ich schreibe (die Übung)

  • Oskar liebt (der Vater, das Kind, die Mutter)


Упражнение 3

Определите падеж выделенных существительных. Поставьте их затем в именительный падеж:


  • Die Schwester meiner Mutter kommt aus Leipzig.

  • Ihre Großeltern wohnen in der Stadt Berlin.

  • Auf dem Schreibtisch liegen ein Heft, ein Buch, ein Kuli.

  • Die Fenster des Zimmers gehen in den Garten.

  • Der Lehrer gibt dem Schüler die Aufgabe.


Упражнение 4

Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные в нужном падеже:


  1. Was ist das? (eine Klasse, ein Heft, ein Stift)

  2. Wer steht da? (ein Herr, eine Lehrerin, ein Kind)

  3. Wem antwortet der Schüler? (der Direktor, die Frau, das Dozent)

  4. Wessen Schulsachen liegen da? (mein Freund, meine Schwester, mein Mädchen)

  5. Was hat sie in ihrer Tasche? (eine Karte, ein Etui, ein Hefter)

УПОТРЕБЛЕНИЕ ИНФИНИТИВА В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

INFINITIV


MIT ZU

OHNE ZU




  • ПОСЛЕ БОЛЬШИНСТВА ГЛАГОЛОВ:


MICHAEL FÄNGT AN, DEN TEXT ZU LESEN.


  • ПОСЛЕ НЕКОТОРЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ:


ES WÄRE SCHÖN, ANS MEER ZU FAHREN.


  • ПОСЛЕ АБСТРАКТНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:


MEIN BRUDER HAT OFT GLÜCK, IM LOTTO ZU GEWINNEN.
В ГЛАГОЛАХ С ОТДЕЛЯЕМОЙ ПРИСТАВКОЙ ZU СТАВИТСЯ МЕЖДУ ПРИСТАВКОЙ И КОРНЕМ.
DIE KINDER HABEN VOR, DIE LEHRBÜCHER AUFZUSCHLAGEN.





  • ПОСЛЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ:


ICH MUSS ALLE HAUSAUFGABEN MACHEN.


  • ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ:


WIR GEHEN IN DIE DISKO TANZEN.


  • ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ:


SEHEN, HÖREN, LASSEN, FÜHLEN, LERNEN, HELFEN, BLEIBEN.
DU LÄSST DEINE FOTOKAMERA REPARIEREN.

Употребление инфинитива в немецком языке
Упражнение 1

Прочитайте предложение. Объясните наличие и отсутствие частицы перед инфинитивом:


  • Die Schüler sollen in der Stunde aufmerksam zuhören.

  • Es wäre schön, im Sommer in die Berge zu fahren.

  • Ich habe keinen Wunsch, mit Peter ins Theater zu gehen.

  • Im Herbst gehen wir in den Wald Pilze sammeln.

  • Ich sehe die Soldaten marschieren.

  • Anna hört auf, zu weinen.

  • Ihr beginnt zu schreiben.

  • Die Kinder dürfen in der Straße nicht spielen.


Упражнение 2

Поставьте zu, где необходимо:


  • Ich möchte dieses Kleid _____ kaufen, aber ich hatte kein Geld.

  • Es macht den Kindern Spaß, in den Zirkus _____ gehen.

  • Michael schlägt vor, in die Disko zusammen _____ fahren.

  • Meine Kusine lernt Gitarre _____ spielen.

  • Wir sehen die Jungen Fußball _____ spielen.

  • Du findest es interessant, Fremdsprachen _____ lernen.

  • Mögen Sie Sport _____ treiben?

  • Im Winter habt ihr vor, in den Alpen Ski _____ laufen.


ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ


ВИД ПРИДАТОЧНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ВОПРОС

СОЮЗ

ПОРЯДОК СЛОВ

ПРИДАТОЧНОЕ ПРИЧИНЫ

WARUM?

WEIL

1 2

WIR GEHEN IN DEN PARK,

1 2


WEIL DAS WETTER

в конце

SCHÖN IST.

1 2


WEIL DAS WETTER SCHÖN

в конце 1 2



IST, GEHEN WIR IN DEN PARK.

ПРИДАТОЧНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬ -

НОЕ


WAS?

DASS

OB

ВОПРОСИ-ТЕЛЬНЫЕ СЛОВА



1 2 1 2

KIRA SAGT, DASS SIE

в конце


ENGLISCH GERN LERNT.
PETER FRAGT, OB ICH MORGEN KOMME.
SIE INTERESSIERT SICH, WO ICH MEINE SOMMERFERIEN VERBRINGE.

ПРИДАТОЧНОЕ УСЛОВИЯ

UNTER WELCHER BEDINGUNG?

WENN

1 2

WENN ICH NACH

в конце

DEUTSCHLAND FAHRE,

1 2


BESUCHE ICH UNBE-DINGT DEN KÖLNER DOM.

ПРИДАТОЧНОЕ ВРЕМЕНИ

WANN?

ALS

(однократ-

ное дейст-вие в прошлом)
WENN

(в осталь-ных случаях)


WÄHREND

(одновре-менность действия в главном и придаточ-ном)



1 MEINE MUTTER

2

KOCHTE

1 2

DAS ESSEN, ALS ICH



в конце

NACH HAUSE KAM.


IMMER, WENN MEINE OMA ZU BESUCH KAM, BEKAM ICH GESCHENKE.
MEINE MUTTER KAUFT EIN, WÄHREND ICH IN DER SCHULE BIN.

ПРИДАТОЧНОЕ УСТУПКИ

TROTZ WELCHEN UMSTANDES?

OBWOHL

1 2

MICHAEL GING ZUR

1 2


SCHULE, OBWOHL ER

в конце


KRANK WAR.

ПРИДАТОЧНОЕ ЦЕЛИ

WOZU?

DAMIT

1 2

WIR GEHEN IN DEN

1

LADEN, DAMIT UNSERE



2

FAMILIE ETWAS ESSEN

в конце


KANN.

ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ-НОЕ

WELCHER?

WELCHES?


WELCHE?

ОТНОСИ-ТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИ-МЕНИЯ

1 2

ICH BESUCHE DAS

1

GYMNASIUM, DAS



DEN NAMEN VON

в конце


SOPHI SCHOLL TRÄGT.

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