Pedagogika nazariyasi va tarixi fan dasturi

---

0 ‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI 

OLIY VA 0 ‘RTA MAXSUS TA’LIM  V AZIRLIGI

UNIVERSITETI

<25

olindi:  BD -5110900-2.01 

201

/ -   yil

ta’lim vazirligi

PEDAGOGIKA NAZARIYASI  VA TARIXI

FAN DASTURI 

Bilim sohasi: 

100000 -  Gumanitar

Ta‘lim sohasi: 

110000 -  Pedagogika

Ta‘lim

yo‘nalishi: 

5110900 -  Pedagogika va psixologiya

T O S H K E N T -201^1

---

Fan  dasturi  Oliy  va  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  yo‘nalishlari 

bo‘yicha  0 ‘quv-uslubiy  birlashmalar  faoliyatini  Muvofiqlashtiruvchi  Kengashning 

201

^-yil 

t

a  f t ”  о *

 

dagi 

l

 

-sonli bayonnomasi  bilan  ma’qullangan.

0 ‘zbekiston  Respublikasi  Oliy  va  o‘rta maxsus  ta’lim  vazirligining  201^-yil

0

 

f

  dagi t  

7

 H -sonli  buy rug4 i  bilan  ma’qullangan  fan  dasturlarini  tayanch  oliy 

ta’lim  muassasasi  tomonidan tasdiqlashga rozilik berilgan.

Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogikauniversitetida 

ishlab chiqildi.

Tuzuvchi: 

-   TDPU  “Pedagogika  va  umumiy  psixologiya”

M.X.Umarova 

kafedrasi dotsenti, p.f.d.

-   Qori-Niyoziy  nomidagi  O’PFITI  direktori,

p.f.d., professor.

-  Toshkent pedagogika kolleji direktori, p.f.n.

Taqrizchilar:

N.I.Taylaqov

M.X.Tadjiyeva

Fan  dasturi  Nizomiy  nomidagi  Toshkent  davlat  pedagogika  universiteti 

0

‘quv- 

uslubiy  Kengashida tavsiya  qilingan 

(201У 

-yil 

о / % 

0 &

 

dagi 

S i

  -  sonli

bayonnoma).

---

Pedagogika  va  psixologiya  yo'nalishini  tamomlagan  mutaxassislar  pedagogika 

kollejlarida  pedagogika  fanidan  dars  beradilar.  Pedagogika  kollejlari  esa, 

boshlang'ich  sinf o'qituvchisi,  kuni  uzaytirilgan  guruh  tarbiyachisi,  tarbiyaviy  ishlar 

etakchisi 

kabi 

ixtisosliklar 

bo'yicha 

mutaxassis 

tayyorlaydi. 

Bo'lajak 

mutaxassislarning  nazariy  pedagogik  bilimlar  bilan  qurollantirishda  mazkur  fan 

alohida ahamiyatga ega.

“Pedagogika  nazariyasi  va  tarixi”  fani  bo’lajak  o’qituvchilami  zamonaviy 

pedagogik  fanlarning  nazariy 

va  tarixiy  asoslariga  doir  bilimlar  bilan

qurollantirishhamda, 

pedagogik  merosimizga  to’g’ri 

munosabatda  bo’lishga 

o’rgatish, ta’lim va tarbiya nazariyasi va amaliyoti, tarbiya va ta’lim uning rivojlanish 

jarayoni jamiyatning  ijtimoiy-iqtisodiy  rivojlanishi  va har bir tarixiy bosqichda ilmiy 

bilimlar darajasi bilan bog’liqligi to’g ’risida aniq tasaw ur hosil qilishga asos bo'ladi.