Qardu pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Maktabgacha ta‘lim yo’nalishi 1-bosqich

Shahrisabz davlat Pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Maktabgacha ta‘lim yo’nalishi 1-bosqich Mt 5-22-guruh talabasi ShariFjonova Fayozaning Maktabgacha Ta’limda Psixologiya va psixodiagnostika fanidan tayyorlagan taqdimoti fan o’qituvchisi: Oymatova dilorom

Go‘daklik davrida sensomotor rivojlanishining shart-sharoitlari

Reja: 1. Sensomotor haqida tushuncha. 2. Bolalarning sensomotor rivojlanishining yosh xususiyatlari. 3. Go‘daklik davrida sensomotor rivojlanishining shart-sharoitlari.

Sensorimotorika (lotincha sensus - his qilish, his qilish va motor - vosita) - faoliyatning hissiy va harakat qismlarini o'zaro muvofiqlashtirish. Yosh bolalarning sensorimotor faoliyatining maqsadi bolalarning sensorimotor qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoitlarni ta'minlashdir.

Jamiyatning kelajakdagi a'zosining sensorimotor rivojlanishining etarli emasligi ta'limning boshlang'ich darajasi bosqichi bilan bog'liq qiyinchiliklarga olib keladi. Bu masalani batafsilroq ko'rib chiqish va chaqaloqning yoshiga qarab sensorimotor rivojlanish xususiyati nima ekanligini tushunishga arziydi. Ko'pgina yosh bolalar atrofdagi dunyoga umumiy qiziqishni zaif ifodalaydi, yangi taassurotlarga deyarli hech qanday munosabat yo'q. Bunday bolalar uchun har kuni bir-biriga o'xshaydi, bu faqat bolaning yomon rivojlanayotganini anglatadi.

Sensomotor reaktsiyalarni o'rganishning muhim yo'nalishlaridan biri Inson ontogenezida ularning rivojlanishini o'rganish. Sensimotor reaktsiyalarni ontogenetik o'rganish bola rivojlanishining turli bosqichlarida maqsadli harakatlarning shakllanish qonuniyatlarini ochib berishga, odamda ixtiyoriy reaktsiyalar mexanizmlari va tuzilishini shakllantirishni tahlil qilishga imkon beradi.

G.Lyublin qo'l va miya rivojlanishining "qadamlari", maktabgacha yoshdagi bolalarda sensorimotor ko'nikmalarni rivojlantirishning "qadamlari" ni ta'riflagan:

Go‘daklik davrida sensomotor rivojlanishi: Sezgi organlari ishlay boshlaydi. Ammo go‘dakning hissiy va motor faolligining rivojlanishi bir vaqtning o'zida sodir bo'lmaydi. Bu yoshdagi rivojlanishning eng muhim xususiyati shundaki, yuqori analizatorlar - ko'rish, eshitish - qo'lning teginish organi va harakat organi sifatida rivojlanishidan oldinda bo'lib, bolaning barcha asosiy shakllarini shakllantirishni ta'minlaydi. Xulq-atvori, shuning uchun bu jarayonda turmush sharoiti va ta'limning etakchi rolini belgilaydi. Qo'llar mushtlarga bog'langan. Harakatlar chayqalish va konvulsivdir. Bu davrda o'z qo'li chaqaloqning nigohi to'xtaydigan asosiy "ob'ektlar" dan biridir.

Shunday qilib, psixologik adabiyotlarda bolaning sensorimotor faoliyatining ontogenezi ko'plab mualliflar tomonidan to'liq o'rganilgan degan xulosaga kelishimiz mumkin. Harakat va hissiy qobiliyatlarning rivojlanishi bilan miyaning tegishli sohalarining yetukligi va eng muhim aqliy funktsiyalarning rivojlanishi o'rtasidagi bog'liqlik ko'rsatilgan, bu jarayonning yosh dinamikasi aniqlangan va bolaning rivojlanishi davomida uning yaxshilanishi ko'rsatilgan. .

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 1. Nishinova Z., Qurbonova Z. Psixodiagnostika va yeksperemental psixologiya. “Tafakkur bo‘stoni” T.: 2011. 2. Nemov R.S. Psixologiya. Vlados. M.: 2004. 3. Shivarev N.A. Metodika “Doski Segena”. M.: 1970. 4. O.U.Avlayev, J.A. Po‘latov “Iqtidorli bolalarni diagnostika qilish” Toshkent 2008 yil. 5. K. K. Inakov, M.A.Roziqova “Ta’lim muasssasalarida psixologik-pedagogik konsiliumlarni tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar” Toshkent 2014 yili. 6. «O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimida psixologik xizmat to‘g‘risida»gi Nizom-Toshkent, 2010 yil 7 iyun. 7. T. Xurvaliyeva “Maktabda psixologik xizmatni tashkil qilish” Toshkent 2008 yil. 8. R.Abdurasulov, M.Axrorqulova,M.Rixsiyeva “Maktab psixologining kundalik kitobi” Jizzax 2006 yil. 9. Ra.Abdurasulov, M.Rixsiyeva “Psixologik maslaxat ishlarini tashkil etishning nazariy asoslari” Jizzax 2010 yil.

😍E'tiboringiz uchun rahmat😍