Rezultate bacalaureat de toamnă 2014. 22,27% dintre candidaţi au promovat examenul maturităţii din a doua etapă


Din septembrie, elevii din clasele a III-a si a IV-a vor avea o noua materie optionala: Educatie pentru arhitectura si mediu construit. Vezi ce optionale noi au fost aprobate pentru liceeni



Yüklə 150,23 Kb.
səhifə2/2
tarix30.07.2018
ölçüsü150,23 Kb.
#64078
1   2

Din septembrie, elevii din clasele a III-a si a IV-a vor avea o noua materie optionala: Educatie pentru arhitectura si mediu construit. Vezi ce optionale noi au fost aprobate pentru liceeni


Incepand cu anul acesta scolar, elevii de clasele a III-a si a IV-a vor putea alege, la optional, o noua materie: "De-a arhitectura. Educatie pentru arhitectura si mediu construit". Ministrul Educatiei a aprobat programa scolara pentru aceasta disiplina, pe care elevii care o vor alege o vor studia timp de o ora pe saptamana. Noi optionale au fost aprobate si pentru liceu. Tinerii din liceele vocationale, care au specializarea Muzica, vor putea opta si pentru materii ca "Muzica vocala de jazz - muzica usoara" sau "Istoria Jazzului".

Din anul scolar 2014 - 2015, elevii din clasele a III-a si a IV-a vor putea invata mai multe despre arhitectura si mediul construit, iar elevii din liceele de muzica vor putea studia istoria jazzului, anunta Ministerul Educatiei, intr-un comunicat remis HotNews.ro.

Remus Pricopie, ministrul Educatiei Nationale, a aprobat prin ordin de ministru programa scolara pentru disciplina optionala "De-a arhitectura. Educatie pentru arhitectura si mediu construit" pentru clasele a III-a si a IV-a, informeaza Ministerul. Materia are un buget de timp de o ora pe saptamana. Elevii care vor alege acest optional vor afla "informatii despre modul in care se construieste mediul, dar si elemente minimale de arhitectura", se arata in comunicat.

"Programa propune si activitati in aer liber, centrate pe identificarea in realitate a conceptelor invatate in clasa. Anterior adoptarii, a existat un proiect de programa scolara, pilotat in cinci scoli din Bucuresti, pe parcursul anului scolar 2012 - 2013. Proiectul a fost elaborat in colaborare cu specialistii din Ordinul Arhitectilor din Romania, Asociatia Arhitectura si specialistii Departamentului de Stiinte ale Educatiei din cadrul Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei a Universitatii Bucuresti", precizeaza Ministerul Educatiei.

Amintim ca Ministerul Educatiei a introdus anul trecut, printre optionalele oferite elevilor din invatamantul primar, si disciplinele Filosofia pentru copii, Educatia financiara, Educatia pentru societate. De asemenea, de anul acesta elevii din invatamantul primar vor putea alege si optionalul Educatie prin sah. Oferta vine in contextul in care, din clasa pregatitoare si pana in clasa a IV-a, elevii pot alege maximum un optional in fiecare an.


  • Incepand din Clasa Pregatitoare si pana in clasa a IV-a, elevii pot avea maximum o singura disciplina optionala pe an de studiu.

Noi optionale au fost introduse si la liceu. Ministerul a aprobat programe scolare pentru invatamantul liceal, curriculum diferentiat, filiera vocationala, profilul artistic, specializarea Muzica, destinate disciplinelor optionale "Muzica vocala de jazz - muzica usoara" si "Istoria Jazzului", se arata in comunicatul remis HotNews.ro.

Materia optionala "Muzica vocala de jazz - muzica usoara" poate fi aleasa de elevii din clasele IX-XII. La aceasta ora, "elevii vor aprofunda genurile si formele muzicale specifice: Ragtime, Blues, Boogie-Woogie, Bebop, jazz afro-brazilian etc. In plus, elevii isi pot dezvolta competente specifice precum interpretarea vocala creativ - expresiva si vor realiza acompaniamente vocal - instrumentale solo sau in grup", explica ministerul.

Cel de-al doilea optional, "Istoria Jazzului", se adreseaza elevii din clasele a XI-a si a XII-a. Aceasta disciplina este axata pe prezentarea originilor si contextului istoric al aparitiei jazzului, iar liceenii carora li se adreseaza vor invata sa opereze cu concepte si termeni specifici, dar si sa identifice forme de expresie artistica in muzica, literatura si dans.

Programele se aplica incepand cu anul scolar 2014 - 2015.

HotNews.ro va publica programele propriu-zise, in momentul in care acestea vor fi furnizate de catre Ministerul Educatiei.


http://puterea.ro/social/bacalaureat-perlele-candidatilor-la-anatomie-si-biologie-99172.html

Bacalaureat. “Perlele” candidaţilor la Anatomie şi Biologie


Elevii care au susţinut bacalaureatul la Biologie nu s-au lăsat nici anul acesta mai prejos. Producţia de “perle” a fost cel puţin satisfăcătoare. Preşedinţii le-au cerut corectorilor să nu divulge mass-mediei lucrările candidaţilor, motivând că este indicaţia Ministerului Educaţiei Naţionale (MEN). Vă prezentăm mai jos, însă, câteva dintre răspunsurile date de elevi.

„Anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană”.

*Subiectul al III-lea

2. c) Alcătuiţi un minieseu intitulat ,,Hormonii” folosind informaţia ştiinţifică adecvată.

Exemple:,,-Hormonii sunt şi nu sunt în organism, în funcţie de stres şi dacă eşti bărbat sau femeie.”

        ,,-Hormonii sunt nişte substanţe pe care nu le avem toţi la fel şi care sunt foarte importanţi când mâncăm şi când femeia are un copil.”

        -,,Hormonii sunt produşi de nişte glande cum ar fi glandele sudoripare şi pot fi mulţi sau puţini în funcţie de vârstă şi sex.”

        ,,- Unii hormoni îi avem toţi alţi hormoni nu, depinde de viaţa pe care o ducem şi ce vârstă avem.”

        ,,-Avem sau nu avem hormoni dar toţi sunt foarte importanţi pentru orice om.”

*Subiectul III 1. b) Precizaţi un factor care ar putea influenţa valoarea capacităţii vitale

Exemple:,,-Capacitatea vitală este foarte importantă de aceea valoarea ei nu ar trebui să fie influenţată de nimic dar este influenţată de sex.”

          ,,-Capacitatea vitală nu poate fi la fel dacă urcăm în sus pe scări sau coborâm în jos pe scări fugind.”

          ,,-Capacitatea vitală nu este aceeaşi la toţi şi de aceea este influenţată dacă eşti băiat sau fată, dacă eşti tânăr sau bătrân.”

*Subiectul I d) Apreciaţi dacă afirmaţia este adevărată sau falsă, dacă este falsă modificaţi parţial răspunsul ca să devină adevărată

Exemple:,,-Concepţia constă într-un ansamblu de metode folosite de către bărbaţi sau de către femei pentru evitarea sarcinii.”

http://www.romanialibera.ro/societate/educatie/doar-16-89--dintre-candidatii-bucuresteni-au-luat-bacalaureatul--348195

Doar 16,89% dintre candidații bucureșteni au luat bacalaureatul

Doar 16,89% dintre candidații bucureșteni care au susținut examenul de Bacalaureat în sesiunea de toamnă au reușit să obțină peste 6, informează Inspectoratul Școlar al Municipiului București, citat de Agerpres.

Contestațiile la cea de-a doua sesiune a examenului de bacalaureat pot fi depuse luni în intervalul orar 12,00-16,00 iar soluționarea acestora se va realiza în 2 — 3 septembrie, urmând ca rezultatele finale să fie făcute publice pe 4 septembrie, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educației Naționale.

22,27% dintre absolvenții de clasa a XII-a au promovat examenul de bacalaureat, sesiunea august — septembrie 2014, înainte de contestații la nivel național.

Media finală pentru promovarea examenului de bacalaureat trebuie să fie minimum 6. Cele mai multe medii înregistrate în sesiunea august — septembrie au fost pe segmentul 6,00 — 6,99, și anume 10.038.

http://www.romanialibera.ro/societate/educatie/cate-zile-de-vacanta-vor-avea-elevii-in-noul-an-scolar-348174

Câte zile de vacanţă vor avea elevii în noul an școlar

Structura anului școlar 2014 - 2015, aprobată de Ministerul Educației, prevede 177 de zile de cursuri şi 34 de zile de vacanţă, fără cele din vacanţa de vară, calendarul următorului an şcolar fiind similar celui din 2013-2014, transmite Mediafax.

Conform calendarului, anul şcolar 2014-2015 va avea 36 de săptămâni de cursuri, însumând 177 de zile lucrătoare. Excepţie fac clasele terminale din învăţământul liceal, pentru care anul şcolar are 37 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 33 de săptămâni, 4 săptămâni fiind dedicate desfăşurării examenului naţional de bacalaureat. De asemenea, cursurile claselor terminale se încheie în 29 mai 2015, iar pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 36 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 35 de săptămâni, o săptămână fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale. Cursurile claselor a VIII-a se încheie în data de 12 iunie 2015.

"Pentru clasele din învăţământul liceal - filiera tehnologică, cu excepţia claselor terminale, durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ, în vigoare. Pentru clasele din învăţământul profesional, durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ în vigoare. Pentru învăţământul special - clasele a IX-a - a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, durata cursurilor este de 37 de săptămâni, însumând 181 de zile.

Stagiile de pregătire practică pentru care au optat absolvenţii ciclului inferior al liceului, filiera tehnologică, cuprind 720 de ore care se desfăşoară în perioada propusă de unitatea de învăţământ organizatoare şi aprobată de inspectoratul şcolar, conform structurii anului şcolar, cu respectarea vacanţelor. Pentru învăţământul postliceal (şcoală postliceală şi şcoală de maiştri), durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ, în vigoare", mai prevede ordinul, ca excepţii de la durata de 36 de săptămâni.

Anul şcolar 2014-2015 este structurat, ca şi cel în curs, pe două semestre.

Semestrul I va avea cursuri în perioadele luni, 15 septembrie - vineri, 19 decembrie şi luni, 5 ianuarie - vineri, 30 ianuarie.

În perioada 1 - 9 noiembrie, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar vor fi în vacanţă.

Vacanţa de iarnă va începe sâmbătă, 20 decembrie şi se va încheia duminică, 4 ianuarie, iar cea intersemestrială va fi între 31 ianuarie şi 8 februarie.

Semestrul al II-lea va începe luni, 9 februarie, şi va fi întrerupt de vacanţa de primăvară, programată între 11 aprilie şi 19 aprilie. Cursurile se vor relua în 20 aprilie, anul şcolar urmând să se încheie la 19 iunie.

Vacanţa de vară de dinaintea anului şcolar 2015-2016 va fi între 20 iunie şi 13 septembrie, mai scrie Mediafax.

Conform aceluiaşi proiect de calendar, săptămâna 6 - 10 aprilie din semestrul al doilea va fi dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului "Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!".

Tezele din semestrul I al anului şcolar 2014-2015 se susţin, de regulă, până la 19 decembrie 2014, iar cele din semestrul al II-lea, până la 22 mai 2015.

"În situaţii deosebite, bine fundamentate, în funcţie de condiţiile climaterice locale speciale şi de specificul şcolii, inspectoratele şcolare pot aproba, la cererea conducerii unităţilor de învăţământ, modificări ale structurii anului şcolar stabilite prin prezentul ordin", mai prevede actul normativ.

Calendarul examenelor/evaluărilor naţionale, al examenelor de absolvire, respectiv de certificare/atestare a competenţelor profesionale a competenţelor, precum şi calendarul admiterii în clasa a IX-a se aprobă prin ordine distincte ale ministrului Educaţiei, se mai precizează în ordin.

http://www.romanialibera.ro/special/documentare/nonsens--autoritatile-se-lauda-cu-programe-precum-%E2%80%9Ecornul-si-laptele--pentru-cresterea-natalitatii--348152

NONSENS: Autorităţile se laudă cu programe precum „Cornul şi laptele” pentru creşterea natalităţii

Politicile sociale incoerente şi lipsite de viziune au accelerat trendul descendent al natalităţii de după 1990. În 2013, în România s-au născut cei mai puţini copii de la al doilea război mondial încoace. Anual, numărul nou-născuţilor din România scade cu mii sau chiar zeci de mii. Despre prăpastia în care se rostogolesc statisticile natalităţii vorbesc specialiştii în demografie de ani de zile. Se scriu studii, rapoarte, lucrări, se fac recomandări. Fără rezultat, cifrele ignoră grijile experţilor şi continuă să scadă.

Astfel, în 2010, s-au născut 212.199 copii în România. Un an mai târziu, cu aproape 16.000 mai puţin. Numărul celor născuţi în 2012 a fost de 180.714. Apoi, 2013 a intrat în istoria neagră a natalităţii din România: s-au născut doar 176.013 de copii, cei mai puţini din istoria modernă a ţării.

„2013 a fost primul an în care numărul de născuţi vii este mai mic de 180.000. După Revoluţie s-a înregistrat un trend descrescător, au mai existat mici perioade de creştere, dar 2013 a marcat acest minim. Din seriiile de date, este evident că am atins minimul din 1960, dar e aproape sigur că reprezintă minimul de după al doilea război mondial“, anunţa la începutul acestei veri preşedintele Institutului Naţional de Statistică, Tudorel Andrei. Două săptămâni mai târziu, institutul publica şi imaginea de ansamblu, a unei populaţii în scădere şi îmbătrânite: „populaţia rezidentă a României a scăzut la 1 ianuarie 2014 cu 0,4% faţă de 1 ianuarie anul trecut, coborând sub pragul de 20 milioane de locuitori, respectiv la 19,94 milioane de persoane, aproape 57% din locuitori având vârste cuprinse între 25 şi 64 de ani.“ 

„Politici sociale incoerente şi ineficiente“ 

Vina acestor cifre negre o poartă autorităţile inapte să ia măsuri coerente şi continue de încurajare a natalităţii, spun  sociologii. Tinerele familii aleg să facă doar un copil sau niciunul din cauza nesiguranţei financiare, a ajutorului infim din partea statului, a lipsei creşelor şi grădiniţelor. Încercările  de redresare sau măcar de stabilizare a natalităţii au fost rare şi, drept urmare, au rămas fără efect. Declinul previzil i-a îngrijorat pe factorii de decizie de la cele mai înalte niveluri.

În 2009, Comisia Prezidenţială pentru Analiza Riscurilor Sociale şi Demografice din România a elaborat raportul „Riscuri şi inechităţi sociale  din România“ şi a înfierat, încă din primul paragraf, măsurile din ultimii ani: „Politicile sociale din România sunt incoerente, ineficiente, sunt reactive și oferă soluţii ad-hoc la crize specifice, au obiective contradictorii, sunt lipsite de viziune, de abordare strategică, nu se bazează pe evidenţe, pe indicatori sociali, nu recurg la monitorizare şi evaluare a programelor curente şi anterioare.“ 

Raportul, care recomandă luarea de măsuri prin care cifrele să fie ţinute în frâu, trage un semnal de alarmă cu privire la ce va aduce, peste ani, această natalitate scăzută. 

„Reculul natalităţii şi conservarea unui nivel scăzut al acesteia îşi vor arăta cu forţa efectele economice negative în deceniile viitoare prin accentuarea procesului de îmbătrânire demografică şi deteriorarea raportului de dependenţă economică.“

Dar şi recomandările raportului sunt vagi: „Cea mai importantă dintre recomandările care emană din aceste realităţi şi perspective este nevoia adoptării unor măsuri coerente care să vizeze diminuarea gradului de deteriorare a situaţiei demografice şi, eventual – pe termen lung – o stabilizare a numărului populaţiei (care nu va putea fi decât mai mic în raport cu cel actual).“

Concluziile îngrijorătoare i-au determinat atunci pe specialişti să anunţe un al doilea raport, dedicat exclusiv riscurilor demografice. Dar incoerenţa măsurilor e vizibilă însă şi în cazul celor care arată cu degetul spre astfel de incoerenţe. Astfel, al doilea raport nu a mai fost niciodată realizat.

„La vremea respectivă, s-a luat decizia ca al doilea raport al Comisiei Prezidenţiale pentru Analiza Riscurilor Sociale şi Demografice, raportul privind riscurile demografice să nu mai fie întocmit“, a transmis „României libere“ purtătorul de cuvânt al preşedintelui României, Bogdan Oprea, fără a accepta să ofere o explicaţie pentru această decizie.

Cornul şi laptele, printre politicile statului  

Ministerul Muncii, Familiei, Protecţiei Sociale şi Persoanelor Vârstnice (MMFPSPV), instituţia care poartă cea mai mare responsabilitate în politicile sociale care ar duce la creşterea natalităţii, spune că face multe pentru „stimularea cuplurilor de a avea copii“.

„Facem precizarea că reprezentanţii MMFPSPV se preocupă în permanenţă de îmbunătățirea condițiilor de trai pentru familiile cu copii“, transmit oficialii instituţiei, care fac referire la creşterea indemnizaţiei pentru mame de la 75% la 85% din media veniturilor nete din ultimele 12 luni şi la acordarea stimulentului de 500 de lei pentru mamele care se întorc la muncă mai devreme de un an de la naşterea copiilor.

Oficialii amintesc şi de „majorarea nivelului venitului minim garantat cu 8,5%, începând cu drepturile aferente lunii iulie 2013, și cu 4,5%, începând cu drepturile aferente lunii ianuarie 2014. Mai mult, a fost majorată atât limita de venituri până la care se acordă alocația pentru susținerea familiei (de la 370 lei/membru de familie la 530 lei/membru de familie, cu menținerea a două intervale de venituri 0 – 200 lei/persoană și 201 lei/persoană – 530 lei/persoană), cât şi cuantumul ei, cu 30%, începând cu drepturile aferente lunii iulie 2013.”

Reprezentanţii ministerului mai trec în lista lor de măsuri şi „programe pentru copiii aflați în procesul de învățământ: «Cornul și laptele», distribuirea de fructe, acordarea de rechizite, burse sociale, burse de studii și burse de merit.“ 

Franţa: indemnizaţie de 2.000 de euro 

Măsuri care nu funcţionează, după cum arată statisticile. Situaţia ţărilor vestice arată cu totul altfel: perioada concediului maternal este mult mai mic, de maximum câteva luni, dar indemnizaţiile primite sunt cu mult mai mari, potrivit unei analize a Radio România Actualităţi. Astfel, în Franţa mamele pot sta acasă între 8 şi 46 de săptămâni, în funcţie de diferite criterii, dar indemnizaţia lunară în timpul concediului maternal este de peste 2.000 de euro. În plus, sistemul de suport – creşe şi grădiniţe, face faţă cu brio cererilor.

În Olanda, mamele pot sta acasa doar patru luni, dar primesc lunar 100 la sută din salariu, iar salariu mediu brut lunar este de aproape 3.000 de euro. În Italia, mamele primesc la naştere o mie de euro, ca ajutor, iar concediul este de cinci luni, perioadă în care femeia primeşte 80 la sută din salariu.

Ţările vestice îndeamnă mamele să se întoarcă la muncă mai repede, dar nu fără a le oferi ajutor în creşterea copiilor, fie că este vorba de indemnizaţii substanţiale, creşe de stat, grădiniţe. În unele state, angajatorii au camere speciale unde mamele întoarse la muncă, dar care încă îşi mai alăptează copiii, să colecteze lapte matern. 

„Printre cele mai scăzute natalităţi din Europa“

În România, însă, nataliatea a fost printre ultimele griji ale autorităţilor, care nu au înţeles pericolul din spatele îmbătrânirii populaţiei, spun sociologii. Poate pentru că rezultatelor unor astfel de măsuri nu ar fi avut timp să se vadă pe perioada mandatului lor.

„Clasa politică nu s-a preocupat niciodată de situația demografică a țării, cu responsabilitate, competenţă și continuitate. Pe de altă parte, se știe că avem bugete cârpite, doar pentru supraviețuire“, spune profesorul universitar Vasile Gheţău, director al Centrului de Demografie al Academiei Române.

Acesta a explicat, pentru „România liberă“, de ce 2013 a intrat în istorie ca anul negru al natalităţii. Astfel, explică specialistul, la recensământul populației din octombrie 2011 s-au aplicat recomandările Comisiei Europene şi în populația rezidentă a țării nu au fost incluse cele 2,3 milioane de români care se află în alte țări, unde au reședința obișnuită. 

„Populația rezidentă astfel definită este cea care se calculează anual de INS. Potrivit principiului reședinței obișnuite, în numărul de născuți din România se includ acei copii aduşi pe lume de mame care au reședinţa în țară, fiind excluși deci născuții aduşi pe lume de femei românce, dar rezidente în alte țări. În felul acesta, pentru anul 2013 cifra născuților din România este de 176.000, nefiind  incluse cele 22 de mii de născuți de la femei românce având reședința în alte țări“, spune Gheţău.

Astfel, rata natalităţii în anul 2013 a fost de numai 9 născuţi la 1.000 de locuitori. „Cu sau fără cele 22 de mii de  născuți, natalitatea rămâne printre cele mai scăzute în Europa. Prin eliminarea născuților respectivi, scăderea naturală a populației României a fost în anul 2013 de 73.000 de locuitori. Este o pierdere umană imensă și care se va amplifica în viitor, după anii 2025-2030, când toți născuții vor fi aduși pe lume de femeile din generațiile mai mici născute după anul 1990. Împreună cu o migrație externă negativă, această scădere naturală accelerează dramatic procesul de depopulare a țării, aflat printre cele mai ridicate în spațiul UE“, explică specialistul. Acesta recomandă politicienior să nu stimuleze natalitatea în vremuri de criză economică, socială şi politică: “Ce natalitate am stimula? A cui?”

Întemeierea unei familii, amânată

Statisticile arată că numărul cuplurilor care fac al doilea copil este din ce în ce mai mic, de la an la an. 

„Fără doi copii la un cuplu o populație nu își poate asigura simpla înlocuire a generațiilor. Astăzi revin 1,3 copii la o femeie (= un cuplu)“, spune Gheţău.

Spusele sale sunt reflectate de cifrele oficiale: în 2010 au făcut şi al doilea copil 65.009 cupluri, iar în în 2011, doar 58.593, pentru ca în 2012 să scadă la 57.390. În spatele acestor date stau însă şi explicaţii de natură socio-umană. Tinerii întemeiază familii mai târziu, abia după împlinirea profesională. Uneori, e prea târziu. 

„Multe cupluri amână actele biologice în detrimentul împlinilor socio- profesionale. Când sunt împlinite, văd că nu pot rămâne şi, de aici, un cerc vicios“, explică prof. dr. Nicolae  Suciu, manager al Maternităţii 


Polizu. Soluţia stă în consultarea tinerilor, pentru ca politicienii să iasă din zona măsurilor seci şi ineficiente şi să afle care sunt piedicile reale din calea întemeierii unei familii. 

„Cred că primul lucru pe care trebuie să-l facem este să cunoaștem opinia tinerilor asupra problemelor situației demografice a țării și asupra mijloacelor care i-ar putea determina să aibă copii. După ce vom cunoaște opinia populației tinere, și a întregii societăți – opinia publică, clasa politică, specialiștii, societatea civilă, biserica, școala, mass-media - ,vom putea elabora,  cu multă competență și responsabilitate o strategie demografică pe termen lung și foarte lung. Altfel, totul este o iluzie“, conchide Vasile Gheţău.

  

PICAJ
Natalitatea ultimilor cinci ani 


2009 – 222.388 nou-născuţi 
2010 – 212.199 
2011 – 196.242
2012 – 180.714
2013 – 176.013
Notă: Cifrele din 2012 şi 2013 nu includ nou-născuţii românilor cu rezidenţă în alte ţări .
Sursa: Institutul Naţional de Statistică (INS)

SCĂDERE
Cuplurile cu doi copii, din ce în ce mai rare 


2009 – 67.452 nou-născuţi (al doilea copil)
2010 – 65.009 
2011 – 58.593
2012 – 57.390 
Sursa: INS

2012
Natalitatea, după vârsta 


mamelor
Sub 15 ani: 746 de nou-născuţi 
15-19: 18.205
20-24: 42.103
25-29: 52.591
30-34: 44.005 
35-39: 19.102
40-44: 3.820 
45-49: 136
50 şi peste: 6 
Sursa: INS

UNIVERSITAR

http://www.gandul.info/financiar/student-cu-orice-pret-facultatea-putin-conteaza-ce-sanse-au-pe-piata-muncii-studentii-la-cele-mai-populare-facultati-din-romania-13109006

Student cu orice preţ, facultatea puţin contează. Ce şanse au pe piaţa muncii studenţii la cele mai populare facultăţi din România


Mulţi dintre tinerii absolvenţii cu diplomă de bacalaureat nu iau în seamă semnalele trimise de piaţa muncii atunci când îşi aleg facultatea unde îşi vor petrece următorii ani, înainte să obţină un loc de muncă stabil şi să pună bazele unei cariere, spun specialiştii în resurse umane citaţi de Gândul. Unii dintre ei îşi doresc să fie studenţi cu orice preţ aşa că depun dosare şi dau examene de admitere la mai multe facultăţi, de multe ori fără legătură ca profil, doar pentru a se asigura că vor prinde un loc, alţii, din comoditate, intră pe porţile unităţilor de învăţământ doar cu dosarul sub braţ, fără a se gândi la viitorul lor loc de muncă. "Tinerii încearcă să scape uşor şi merg pe ideea că se descurcă ei pe urmă", explică pentru Gândul Oana Datki, expert în HR. Însă, de cele mai multe ori, lucrurile nu sunt chiar atât de simple.

Partea inferioară a machetei

Atunci când îşi aleg facultatea, unii tineri caută o instituţie de învăţământ superior unde să fie admişi pe bază de dosar sau unde au de susţinut un examen de admitere cât mai puţin complicat, în timp ce alţii se lasă influenţaţi de discuţiile purtate cu prietenii, care le-au spus că într-un anumit domeniu "se câştigă bine", sau dorinţa părinţilor. Rareori, spun specialiştii în resurse umane, aceştia se gândesc dacă, după anii de studiu, vor avea sau nu cunoştinţele necesare pentru a pune bazele unei cariere de succes.

În sesiunea de admitere din vară, zeci de candidaţi s-au bătut pe locurile disponibile la unele dintre facultăţile bucureştene. Secţia de Limbi Moderne Aplicate, din cadrul Facultăţii de Limbi şi Literaturi Stăine, a fost campioană la acest capitol cu 85 de candidaţi pe loc. Din top nu a lipsit Facultatea de Geografie unde chiar şi 11 candidaţi au concurat pentru un loc la specializările Planificare Teritorială şi Hidrologie şi Meteorologie. La Geografia Turismului au fost 10,72 candidaţi pe loc, iar la Cartografie şi Geografie câte 9 persoane pe loc. Facultatea de Jurnalism şi Ştiinţele Comunicării a continuat şi ea să atragă în număr mare tinerii care au venit la examen dorindu-şi să devină Mircea Badea sau Andreea Esca.



DEPARTAMENTUL DE COMUNICARE F.S.L.I.





Yüklə 150,23 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə