Stem təhsil gələcəyimizi müəyyən edir

STEM təhsil gələcəyimizi müəyyən edir
Kim hesab edir ki, dəqiq elmlər, eləcə də riyaziyyat və ya fizika müəllimləri dünyada ən ciddi və cansıxıcı müəllimlərdir, bir az hər hansı cansıxıcılığı və darıxdırıcılığı rədd edən STEM-təhsilin müasir konsepsiyası ilə tanış olsalar yaxşıdır. Əgər STEM abbreviaturasının "sirrini” açmalı olsaq, ingilis dilində S- science, T- technology, E- engineering, M- mathematics mənalarını alarıq. Azərbaycan dilində isə S- elmlər, T - texnologiya, E- mühəndislik, M - riyaziyyat deməkdir. Bir sözlə, bunlar müasir dünyada ən çox tələb olunan fənlərdir. Beləliklə də bu gün STEM təhsilin inkişafı dünya təhsilində əsas trendlərdən biridir.
Texnologiyaların çox sürətli təkamülü ona aparır ki, proqramçılar, IT mütəxəssisləri, mühəndislər, yüksək texnologiyalar sahəsinin peşəkarları və s. planetdə tezliklə ən çox tələb olunan mütəxəssislər olacaqlar. Qarşıda isə belə bir sual durur? Bu cür mütəxəssisləri necə hazırlamaq olar? Artıq yazı lövhəsində "Sinif işi”, altında da, məsələn, "Kəsrlər” kimi köhnə tədris metodları aktuallığını itirirlər. Bu cür klassik yanaşma uşaqlarda dəqiq və təbiət elmlərinə maraq oyatmaq əvəzinə onları dərsdən uzaqlaşdırır.


Əsas məqsəd uşaqlara mükəmməl STEM təhsili verməkdir


2011-ci ildə ABŞ prezidenti Barak Obama növbəti onillik ərzində ölkə məktəbləri üçün 100 min STEM müəlliminin hazırlanmasına dair çağırış edib. Elə həmin ildə bu təcili çağırışa cavab vermək, bu sahədə nəticəyönümlü işləri sürətləndirmək və əlaqələndirmək, ölkəni gücləndirmək üçün STEM təşəbbüslərini dəstəkləyən "100Kin10” qrupu yaradılıb. "100Kin10” ABŞ-ın milli maraqlarına cavab verən, ölkənin ən vacib problemlərindən birinin həllinə yönəlmiş milli şəbəkədir, əsas məqsəd uşaqlara mükəmməl STEM təhsili verməkdir. STEM komandasının yuxarıda qoyduğumuz suala cavabı hazırdır - qlobal hədəf müasir STEM təhsilin simasını dəyişməkdir. Bunun üçün layihənin müəllifləri 2021-ci ilə qədər STEM təhsil sahəsində 100 min yeni müəllim öyrətməyi planlaşdırırlar. "Yenilər” dedikdə isə, daha ağıllı, müasir, yaradıcı, fənnə yeni üslübda yanaşma qabiliyyətinə malik və şagirdlərdə də eyni qeyri-standart baxışı formalaşdıra bilən müəllimlər nəzərdə tutulur. Bu gün ABŞ-da onlarla universitet, təhsili inkişaf etdirmə mərkəzləri, muzey və digər təşkilatlar ölkənin ən böyük STEM şəbəkəsi olan "100Kin10” komandasının təşəbbüsünü dəstəkləyir.
Öz hədəflərinə çatmaq üçün "100Kin10” müəllifləri bu yaxınlarda Blow Minds informasiya resursunu buraxıblar. Bu resursdan yararlanmaqla pedaqoji kolleclərin tələbələri və bütün arzu edənlər STEM-in müasir konsepsiyası ilə tanış ola, kurslara yazıla və ya şəkillərə, videoya baxa bilərlər.
Beləliklə də hər kəs üçün açıq olan STEM resurslarla tanışlıqdan sonra aydın olur: gələcəyimizi texnologiyalar müəyyən edəcək, texnologiyaların gələcəyi isə yeni format müəllimlərin əlindədir. Yeni müəllimlər hər hansı köhnə tədris üsullarını, formal yanaşmanı qəbul etmir və öz bilikləri ilə şagirdlərin "beynini partlada”, sonsuza qədər onların dünyagörüşünü genişləndirə bilərlər. Nəticə bundan ibarətdir ki, təlim təkcə biliklərin müəllimdən şagirdlərə ötürülməsi deyil, eyni zamanda şüurun genişlənməsi və reallığı dəyişdirmə üsuludur.