Storyline



Yüklə 56,01 Kb.
tarix26.07.2018
ölçüsü56,01 Kb.


Storyline Bölümleri

Anahtar sorular

Öğrenci Etkinlikleri

Organizasyon

Araç-Gereçler

Ürün / Değerlendirme

1) Aile

Ailedeki kişiler kimlerdir?
Aileniz hangi karakterlerden oluşur?

Her grup kuracağı aileyi düşünür. Aileler okula yakın bir yerde günümüzde yaşamaktadırlar.
Her öğrenci aile üyelerinin küçük birer temsili resmini yapar.
Her karakter için; ismi, yaşı, doğum tarihi, adresi, telefonu, işi, hobilerinin ve kişiliğinin anlatıldığı biyografi yazılır.
Her grup ailesini sınıfa tanıtır.

Aileler ve biyografiler sınıfa sunulur.



5-6 kişilik bir grup aileyi oluşturur.

Bireyler


Grup ve Bireyler

Tablo

Kumaş parçaları, makas, yapıştırıcılar


Kartonlar



Tartışma

Ailenin bir kolajı ve insan figürleri


Yaratıcı yazı yazma
Sözlü anlatım

Gösterinin dizaynı



2) Ailenin Evi – Evler ve Bahçeler

Aileler nerede yaşamaktadır?

Ne tür bir ev ihtiyaçlarını karşılar?


(Ek Sorular-Fen)

İnşaat için hangi tür yapı malzemelerini kullanırsınız?

Sizce su eve nasıl ulaşır ve evden çıkartılır?
Başka hangi hizmetlere ihtiyacınız vardır?
Bahçe var mı?

Ailenizin arabası var mı?



Her grup ailenin nasıl bir eve sahip olması gerektiğini tartışır.

Sınıf için 2 veya 3 boyutlu bir ev modeli yapılır.

Öğrenciler bina yapımı ve elektrik-su tesisatları hakkında araştırma yaparlar.

Bahçe ve garajın detayları da eklenebilir.



Aile grupları

Bireysel ve çiftli araştırma- öğrenci yaşlarına ve eğitim programına bağlı değişiklik gösterebilir.



Not almak ve tasarımlamak için kalem kâğıt

Renkli kâğıtlar, yapıştırıcı, makas ve yardımcı kitaplar



Tartışma ve dizayn etme

Başarılı evler için örnek modeller sunma

Fonksiyonel yazı yazma-rapor yazma

TOPLUMDAKİ AİLELER

Bir Storyline Ünitesi, Sallie Harkness Storyline Scotland, Kasım 2004



Storyline Bölümleri

Anahtar sorular

Öğrenci Etkinlikleri

Organizasyon

Araç-Gereçler

Ürün / Değerlendirme

3) Günlük Yaşam

Günlük hayat akışı içerisinde aile üyeleri neler yaşarlar?
Her günün akışı aynı mı?

Öğenciler ailelerin günlük yaşamını tartışır.
Her aile grubu, aileleri için önemli olayları tartışır.
Her aile bireyi için günlük olaylar yazılır.
Günlük olaylar gösterilerek paylaşılır.

Sınıf

Grup


Bireyler

Tablo

Not almak için kağıt

Çizim ve yazım için kağıt


Tartışma
Günlük formatında yazı yazma
Yüksek sesle sınıfa okuma

4) Toplum

Aileler yaşamak için başka neye ihtiyaç duyar?
Nerde çalışırlar?
Nerde oyun oynarlar?
Nereden alışveriş yaparlar?
Hepsi hasta olursa ne olur?
Nasıl seyahat ederler?

Sınıf, çalışma, eğlence, sağlık, eğitim hizmetleri için neye ihtiyaç olduğunu tartışır ve liste yapar.
Model için liste hazırlanır.

Listeler topluma uygun mu tartışılır.


Farklı fikirler ortaya sunulur.

Sınıf

Grup ve bireyler


Sınıf


Tablo

Kağıt v.s.



İhtiyaç listesi

Geliştirilmiş model



5) Yeni Karakterler

Aileye sağlanacak hizmetlerde ne tür işçiler çalışacaktır?
Ne tür iş yapacaklardır?
İş için özel kıyafet giyecekler mi?
İşleri hakkında neleri sevip, neleri sevmiyorlar?

Öğrenciler 4. bölümdeki hizmetlere göre işçi listesi hakkında beyin fırtınası yaparlar.

İşçinin portresi oluşturulur ve gösterilir. Yorumlarla basit biyografi yazılır.


Yeni karakterler tanıtılır.

Sınıf
Çiftler

Çiftler ve bireyler



Tablo
Kağıt, kalem, resim materyalleri

Gösteri kağıdı



Liste
Fonksiyonel yazma, iş tarifler

Sözlü anlatım






Storyline Bölümleri

Anahtar sorular

Öğrenci Etkinlikleri

Organizasyon

Araç-Gereçler

Ürün / Değerlendirme

6) Olaylar

Sizce toplumda karakterlerimizin başına ne tür olaylar geliyor?

Öğrenciler, olası olayları listeler ve tartışır. Ayrıca öğretmende önerilerde bulunur.
Seçili olayların hikâyesinin nasıl yapılacağı hakkında fikirler oluşturulur.
Hikâyeler sınıfla paylaşılır.


Sınıf

Sınıf -> Grup


Grup  Sınıf



Tablo

Hikâyenin saklanma biçimine göre kaynak



Beyin fırtınası

Yaratıcı senaryo yazma


Sözlü anlatım



7) Özel Olaylar

Hangi özel etkinlik Storyline sürecini güzel bir sonuca ulaşmasını sağlar?
Sınıfımızda bu etkinliği nasıl organize edebiliriz?

Kutlamaya kimleri çağırmalıyız?





Sınıf tartışarak özel bir kutlama veya festival hakkında karar verir.
Gruplar etkinlik programı, yiyecek, eğlence organizasyonu için görev alır.
Ziyaretçiler ve ebeveynler sınıfa/ kutlamaya davet edilebilir.

Sınıf

Grup

Sınıf ve ziyaretçiler


Tablo

Öğrenci tekliflerine göre kaynak



Beyin fırtınası ve tartışma

Organizasyon ve iletişim

Seyircilere sunum


8) Gözden Geçirme ve Değerlendirme

Bu Storyline sürecinde neler öğrendik?
Eğlenceli miydi?
Hoşunuza gitmeyen bir şey oldu mu?
Konu başlığı sınıfa tanıtılırken bir şeyler değişmeli midir?

Her öğrencinin bireysel olarak yazdığı değerlendirme, grup veya sınıf tartışmasına sunulur.
Tartışmalar öğretmenler tarafında not edilir.

Sınıf -> Bireysel

Sınıf


Kağıt

Kalem


Değerlendirme


(Avrupa Okulları Öğretmenlerince Türkçeye Çevrilmiştir.)


Yüklə 56,01 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə