Stratejik plani t. C. Bergama kaymakamliğI



Yüklə 0,75 Mb.
səhifə17/17
tarix02.01.2022
ölçüsü0,75 Mb.
#23325
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Okuldan Uzaklaştırma

-

-

-

Okul Değişikliği

-

-

-

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı Toplamı

-

-

-

Tablo 21 Ceza Alan Öğrenci Sayıları




2011/2012

2012/2013

2013/2014

Uyarı

-

-

-

Kınama

-

-

-

Okuldan Uzaklaştırma

-

-

-

Okul Değişikliği

-

-

-

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı Toplamı

-

-

-


Tablo 22 Burs Alan Öğrenci Sayıları

Eğitim Öğretim Yılı

Erkek

Kız

Toplam

2011-2012



-

-

2012-2013



1

1

2013-2014

 1

2

3



Tablo 23 Kurumumuzda Yıllar Bazında Sevis Kullanan Öğrenci Sayıları

Öğretim Yılı

Öğrenci Sayısı

Araç Sayısı

Servise Binen Öğrenci Sayısı

2011-2012

173

 9

148

2012-2013

176

 9

146

2013-2014

181

 8

149



Dersler

5. Sınıf

Ortalaması

6. Sınıf

Ortalaması

7. Sınıf

Ortalaması

8. Sınıf

Ortalaması

Okul

Ortalaması

Türkçe

68.07

66.45

58.72

66.78

65

Matematik

60.69

54.33

47.90

57.55

55.11

Sosyal Bilgiler

64.46

67.04

62.95

-

64.81

Fen Ve Teknoloji

64.38

69.37

65.13

65.25

66.03

Müzik

86.92

87.91

88.36

88.2

87.84

Görsel sanatlar

90.46

87.62

83.36

85.61

86.76

İngilizce

62.92

58.9

57.36

54.68

58.46

Beden Eğitimi

90.46

90.94

86.77

91.37

89.88

Bilişim Teknolojileri

54.61

66.50

-

-

60.55

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi

78

78.77

82.13

75.05

78.48

Teknoloji Tasarım

-

-

86.45

90.05

88.25

İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

-

-

-

60.6

60.6

Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi

-

-

-

79.93

79.93

2.5.6.1.5. 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu:

Dersler

1. Sınıf

Ortalaması

2. Sınıf

Ortalaması

3. Sınıf

Ortalaması

4. Sınıf

Ortalaması

Okul

Ortalaması

Türkçe

89

72.5

77.5

68.5

76.8

Matematik

94

68.8

86

67

78.95

Hayat Bilgisi

93

79.4

70.3




80.9

Sosyal Bilgiler

-

-

-

78

78

Fen Ve Teknoloji

-

-

-

77

77

Oyun Ve Fiziki Etkinlikler

95

90

-

-

92.5

Müzik

95

90

88

92

91.25

Görsel Sanatlar

100

89

88.5

94

92.8

İngilizce

-

82.25

-

66

74.1

Beden Eğitimi

-

-

89

89

89

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi

-

-

-

76

76

Trafik Güvenliği

-

-

-

85

85



        1. Sosyal Sorumluluk kapsamında yapılan faaliyetler

Tablo 24 Kurumumuzda Düzenlenen Kurs, Seminer ve Katılımcı Sayısı




2011-2012

2012-2013

2013-2014

Toplam Katılımcı

Düzenlenen Faaliyet

Katılımcı Sayısı

Düzenlenen Faaliyet

Katılımcı Sayısı

Düzenlenen Faaliyet

Katılımcı Sayısı

Kurs

 2

 40

 2

34

 4

 113

 187

Seminer

 -

 -

 2

146

 1

23

 169

Toplam

 2

30

4

180

6

136

 356


Tablo 25 Kurumumuzda Düzenlenen Diğer Faaliyetler ve Katılımcı Sayısı

Faaliyetin Adı

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Toplam Katılımcı

Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

İftar yemeği

1

150

1

150







 300

Öğretmen lokma hayırları

1

250

1

250

2

500

 1000

Toplam

 2

 400

 2

 400

 1

 500

 1300



        1. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler

Tablo 26 Kurumumuzda Düzenlenen Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler ve Katılımcı Sayısı

 

Faaliyetin Adı

Hedef Kitle

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Toplam Katılımcı

Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

Piknik

 Öğrenciler

 1

 130

 1

 160

 1

155

 445

Gezi

 Öğrenciler

 1

 25

 2

70

1

25

 120

İlçe Sene Sonu Karne Töreni

 Öğrenciler ve Veliler

-

-

1

150

-

-

150

Futbol Turnuvası

 Öğrenciler

1

45

1

50

1

55

150

Çocuk oyunları

 Öğrenciler

1

80

2

75

2

70

225

Halk Oyunları

 Öğrenciler

1

30

1

15

1

15

60

Toplam




 5

 310

 8

 520

6

 320

 1150

ÇEVRE ANALİZİ
KÖYÜMÜZÜN TARİHÇESİ:

İsmailli köyü diğer adıyla Yuntdağı nahiyesi yaklaşık olarak 250 yıl önce kurulmuş bir Yörük köyüdür. Köyü İsmail adında bir Yörük çobanın kurduğu ve köyün isminin de bu yüzden İsmailli olduğu söylenir.

Köyün kuruluş tarihi kesin olarak bilinmemektedir. Köy camisinin yapım tarihi 1312(Hicri) dir. Ancak eski caminin 1216(Hicri) yapıldığı ve 1312’de büyütüldüğü belirtilir. Köy camisinin yapım tarihinden yola çıkarak köyün 1750’li yıllarda kurulduğu anlaşılıyor.

Köyün yaşlılarından aldığımız bilgilere göre Osmanlı Devleti zamanında köyden yemen harbine katılanlar olmuştur. Köy Kurtuluş Savaşı sırasında Yunan işgaline uğramıştır. Köy halkı Yunanlılara karşı mücadele etmiş ancak başarılı olamamıştır. Yunanlılar köyde bir karakol kurmuşlardır. Düzenli ordunun İzmir’e girmesiyle birlikte Yunanlılar geri çekilmişlerdir.



COĞRAFİ YAPI

İsmailli Köyü Yuntdağlarında bir vadide kurulmuştur. Köyün rakımı 1084 metredir. Köy arazisi taşlık, kayalık ve çoraktır. Dağlar doğu-batı doğrultusunda uzanır. Köyün kuzeydoğusuna doğru yükseklik artar.

İsmailli köyü kuzeyde İsmailli köyüne en yakın köy olan Hacılar köyü, güneyinde Seklik köyü, batısında Atçılar köyü, doğusunda Bayramcılar köyü bulunur. İsmailli köyü bu köylerin merkezinde bulunur.

İsmailli köyünün Bergama’ya bağlayan iki ayrı güzergahı vardır. Birinci yol İsmailliden Koyuneli, Bozyerler, Zeytindağ çatısı, Bergama olup bu yolun uzaklığı 35kmdir. Diğer yol ise İsmailli’den Balaban, Gaylan, Armağanlar, Avunduk, Sindel köylerinden geçip Bergama’ya bağlanır. Bu yol ise 28 km’dir.



NÜFUS:

İsmailli köyünün nüfusu 230 dur. İsmailli köyünde eskiden 200 hane var iken bunların yaklaşık 120 hanesi köyden ayrılıp merkeze daha yakın olan Bozyerler mevkiine yerleşmişlerdir. Köy nüfusunun yaş dağılımına bakıldığında yaşlı nüfusun daha fazla olduğu görülür. Köyde okur-yazar oranı yüksek olup bunların çoğunluğu ilkokul mezunudur.



İKLİM VE BİTKİ ÖRTÜSÜ:

İsmailli köyünün iklimi Akdeniz iklimi ve Karasal iklim özelliklerini taşır. Kışlar soğuk, rüzgarlı ve yağışlı geçer. Köye aralık ayından itibaren kar düşer. Yazlar ise sıcak ve kurak geçer. Kışın sıcaklık uzun süre sıfırın altına düşer. Nisan ayı ile birlikte havalar ılımaya başlar.

İsmailli köyü bitki örtüsü, Akdeniz bitki örtüsü olan makidir. Arazi genel olarak bodur ve çalılık kaplıdır. Köy civarında meşe, pınar, palamut, badem ağacı yaygındır. Yöre bitki örtüsüne paralel olarak birçok kuş ve böcek çeşidini bünyesinde bulundurur. Keklik, karatavuk, tavşan, domuz gibi av hayvanları yaygındır.

KÜLTÜREL YAPI:

Köy halkı örf ve adetlerine bağlı olup kültürel özelliklerini değiştirmeden günümüze kadar korumuştur. Köydeki düğünler 3 gün, 2 gece sürer. Kız istemeler köyün büyükleri tarafından yapılır. Söz kesimi esnasında şerbet dağıtılır. Nişan töreni akşam yapılır. Gelinin üzerine değişik kumaşlar örtülür. Nişan yüzükleri köyün büyükleri tarafından takılır. Düğün törenleri Cuma günü başlar. Düğünler davul eşliğinde sürer. Cumartesi akşamı erkek tarafı kız evine gider ve kına yakarlar. Asker uğurlamalarında tüm köyün katıldığı bir yemek verilir. Askere gidecek gençler davullu zurnalı eğlencelerle askere gönderilir. Bayanlar dışarıya çıkınca kıvrak denilen siyah örtü giyerler.



EKONOMİK YAPI:

Yuntdağ çevresindeki köylerin temel geçim kaynakları çiftçilik ve hayvancılıktır. Köyün ekonomik durumu orta hallidir. Çoğu hanede televizyon ve buzdolabı bulunmaktadır. Zeytincilik ve hayvancılık dışında tütün ve pamuk yetiştirenler de vardır.

İsmailli köyünde bir sağlık evi ve jandarma karakolu vardır. 1991 yılında sağlık ocağı olarak kurulup 2005 yılında sağlık evine dönüştürülmüştür. Ebe ve doktor bulunmamaktadır.

Köyde1950 li yıllardan beri ilkokul vardır. Şimdiki sağlık evi eskiden okul olarak kullanılmış. Okulumuzun yemekhanesi 1963 yılında ilkokul olarak yapılmış 1997-1998 eğitim öğretim yılı ile birlikte şimdiki binamızda eğitim-öğretime başlanmıştır.

Taşımalı eğitime geçilmesi ile birlikte İsmailli, Rahmanlar, Balaban, Atçılar, Bayramcılar, Avunduk, Maruflar, Hacılar, Tavukçukuru, Öksüzler, Kocahaliller, Kocaköy, Koyuneli, Seklik, Bekirler köylerinden öğrenciler servislerle okulumuza devam etmektedir.

Köyde bir bakkal, bir de kahvehane vardır. Köyden Bergama’ya sadece pazartesi günleri araç vardır.

Köy tarihi eser açısından fakirdir. Köyün ortasından geçen dere üzerinde birkaç eski köprü vardır. Bunun dışında seklik civarında Köseler Kalesi olarak bilinen bir Hristiyan kalesi vardır.

2.6.1 Üst Politika Belgeleri


  • 9. Kalkınma Planı

  • Orta Vadeli Program

  • Milli Eğitim Temel Kanunu

  • Milli Eğitim Strateji Belgesi

  • Bilgi Toplumu Stratejisi

  • 13. Milli Eğitim Şurası

  • AB Müktesebatına Uyum Programı

  • Tubitak Vizyon 2023- Eğitimde İnsan Kaynakları Raporu


2.7.GZFTANALİZİ

2.7.1 Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler

Güçlü Yönler, Zayıf Yönler

Güçlü Yönler

Eğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama

Eğitim ve Öğretimde Kalite

Kurumsal Kapasite

1-Okul binamızın fiziksel yapısının okulun süreç içerisindeki ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde ve çağdaş okul standartlarında olması.

2-Öğrencilerimizde davranış problemi görülmemesi.

3-Öğrencilerin farklı kaynaklardan ders çalışabileceği, düzenli bir kütüphanenin olması.

4-Sınıf mevcutlarının az olması

5-Okulumuzda destekleme ve yetiştirme kurslarının açılması.


Çalışanlarımızın yeniliklere açık, teknolojiyi kullanabilen,kurumsal ve bireysel düzeyde ilgili her türlü hizmet içi eğitime katılmaya istekli olan öğretmenler olması,ekip çalışmasının okulumuzda başarıyla uygulanması.

Okulumuzda internetin bulunması,kablosuz kullanım hizmetinden öğretmenlerimizin derslerde yararlanması.

Öğrencilerimizin deney ve gözlem yapabileceği fen laboratuarının olması

Branş sınıfı uygulanmasının olması




Okulumuzu diğer Kurumlarla işbirliği içinde olması,okulumuza çalışmalarında destek veren kişi,kurum ve kuruluşlara gerekli teşekkürlerin yerinde zamanında belgelendirilerek yapılması.
Okulumuzun çevresinde bulunan sanayi kuruluşlarının okulumuza katkıları.
Okul binamızın fiziksel yapısının okulun süreç içerisindeki ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde ve çağdaş okul standartlarında olması.


Zayıf Yönler

Eğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama

Eğitim ve Öğretimde Kalite

Kurumsal Kapasite

1-Öğrencilerin hedeflerinin düşük olması

2-Sınıflarda güneşliklerin yetersiz olması

3- Öğrencilerin evlerinde bilgisayar ve internete erişimlerinin olmaması

4- Rehber öğretmeninin bulunmaması sebebi ile rehberlik faaliyetlerinin yeterli düzeyde yürütülememesi.

5-Okulun kalorifer sisteminin yetmemesinden dolayı sınıflarda ısınma probleminin olması


1-Velilerin sosyo-ekonomik düzeylerinin düşük olması

2-Velilerin eğitim düzeylerinin düşük ve ilgisiz olması



Okulumuzun Merkeze 30 km uzak olması

Okulumuzun kadrolu hizmetli personelinin olmaması.

Binanın elektrik tesisatının yetersiz olması.



Fırsatlar, Tehditler

Fırsatlar

Eğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama

Eğitim ve Öğretimde Kalite

Kurumsal Kapasite

1-Sınıf mevcutlarının az olması

2-Öğrencilerin devamsızlık probleminin ve davranış bozukluklarının olmaması.

3-Sınıfların tek öğretmen tarafından kullanılması ve öğretmenin sınıfı istediği materyallerle istediği gibi kullanması


  1. Branş sınıfı uygulamasının olması

  2. Her sınıfta bilgisayar ve projeksiyon olması ve kablosuz internet ağının sınıflarda da olması

  3. Öğretmenlerin genç ,yeniliklere açık ve teknoloji kullanmayı seven kişiler olması




1-Hayırsever vatandaşlarımızın okulumuza yaptıkları yardımlar.

2-Okulumuzun çevresinde bulunan sanayi kuruluşlarının okulumuza katkıları.

3-Okulumuzun merkeze uzak olmasından dolayı köylerdeki kültürün bozulmamış ve devam ediyor olması.


Tehditler

Eğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama

Eğitim ve Öğretimde Kalite

Kurumsal Kapasite

  1. Okulun kadrolu hizmetlisinin olmaması ve eğitim öğretim süreçinin bazı dönemlerinde görevlendirme yapılmadığından zaman zaman sınıfların temizlenmemesi




1-Öğrencilerin sosyo ekonomik durumlarının iyi olmaması ve evlerinde bilgisayar ve internet olmamasından dolayı teknolojiye uzak olmaları


1- İklim şartlarının olumsuz etkisi.

2-Okul yollarının bozuk olması ve yollarda kaza riskinin olması





2.8. TOWS Matrisi

Yöntem

2.8.1 GF Stratejileri

Güçlü yönlerimiz

Güçlü yönlerle hangi fırsatlardan yararlanılacak?

GF stratejileri

Okul binamızın fiziksel yapısının okulun süreç içerisindeki ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde ve çağdaş okul standartlarında olması.


Okulumuzun sahip olduğu fiziksel yapı öğrencilerimizin eğitim- öğretim ortamlarına hizmette bulunur.

Okulun fiziksel yapısının eğitim-öğretime katkısı

Öğrencilerimizde davranış problemi görülmemesi.


Okulumuzda bu sayede disiplin problemi bulunmamaktadır.

Öğrenci davranışlarının disipline etkisi

Öğrencilerin farklı kaynaklardan ders çalışabileceği, düzenli bir kütüphanenin olması.


Böylelikle öğrenciler kitap okuma alışkanlığı kazanmakta ve herhangi bir ücret ödemeden yüzlerce kitaba ulaşabilmektedir.

Kütüphanenin öğrencilerin kitap okuma alışkanlığı kazanmalarına olumlu katkısı

Sınıf mevcutlarının az olması


Öğretmenler öğrencileri daha iyi tanıyıp, bireysel özelliklerine uygun öğretim yöntemlerini uygulamaktadır.

Sınıf mevcutlarının başarıya etkisi

Okulumuzda destekleme ve yetiştirme kurslarının açılması.


Öğrencilerin eksik yönlerinin gözlemlenip test vb. tekniklerle bu eksiklikler giderilmeye çalışılmaktadır.

Kursların öğrenci kazanımlarına etkisi

Çalışanlarımızın yeniliklere açık, teknolojiyi kullanabilen,kurumsal ve bireysel düzeyde ilgili her türlü hizmet içi eğitime katılmaya istekli olan öğretmenler olması,ekip çalışmasının okulumuzda başarıyla uygulanması.


Öğretmenler sınıflarında hizmet içi eğitimlerde aldıkları bilgileri ve takip ettikleri teknolojik gelişmeleri eğitsel- öğretsel anlamda kullanır.

Öğretmenlerin teknolojiyi sınıfta kullanması

Okulumuzda internetin bulunması,kablosuz kullanım hizmetinden öğretmenlerimizin derslerde yararlanması.


Araştırma , ödev vs. konularda öğrenciler hizmetten yararlanırlar.

Bilgiye ulaşmada internetin önemi

Öğrencilerimizin deney ve gözlem yapabileceği fen laboratuarının olması


Öğrencilerin derste aldığı bilginleri günlük yaşam alanına aktarımı sağlanmaktadır.

Laboratuarın bilgilerin somutlaştırılmasındaki yeri

Branş sınıfı uygulanmasının olması


Öğretmenin tüm ders materyallerini sınıfta bulundurması , etkinlik köşelerinin oluşturulması sağlanmaktadır.

Branş sınıfının eğitimdeki yeri

Okulumuzu diğer Kurumlarla işbirliği içinde olması,okulumuza çalışmalarında destek veren kişi,kurum ve kuruluşlara gerekli teşekkürlerin yerinde zamanında belgelendirilerek yapılması.


Bu şekilde hayırseverlerin okulumuza daha fazla yardımda bulunması sağlanacaktır.

Kurum-hayırsever işbirliği

Okulumuzun çevresinde bulunan sanayi kuruluşlarının okulumuza katkıları.



Bu sayede okulumuzun ihtiyaçları giderilmektedir.

Sanayi Kuruluşları - Okul işbirliği

2.8.2. GT Stratejileri

Tehditlerimiz

Tehditler hangi güçlü

Yönlerle azaltılacak?

GT stratejileri

Okulun kadrolu hizmetlisinin olmaması ve eğitim öğretim süreçinin bazı dönemlerinde görevlendirme yapılmadığından zaman zaman sınıfların temizlenmemesi

Milli eğitim tarafından görevlendirme yapılmadığı zamanlarda okul aile birliği bütçesinden hizmetli temin edilerek sorun çözülmeye çalışılmaktadır.

Sınıfların temizliğini sağlama

Öğrencilerin sosyo ekonomik durumlarının iyi olmaması ve evlerinde bilgisayar ve internet olmamasından dolayı teknolojiye uzak olmaları


Okulumuzdaki internet ağı sayesinde öğrencilerin istedikleri bilgiye ulaşmaları sağlanmaya çalışılır.

İnterneti olumlu kullanma

- İklim şartlarının olumsuz etkisi.

Okulumuzun kaloriferli ısıtma sistemi ile bu tehdit giderilmeye çalışılıyor.

Kalorifer ile iklim etkisinin minimal düzeye indirilmesi

Okul yollarının bozuk olması ve yollarda kaza riskinin olması

Gerekli makamlara bilgi verilerek durum anlatılmaya çalışılmakta ayrıca araç şöforleriyle toplantı yapılıp dikkatli olmaları yönünde uyarılmakta ve araçlar sık sık kontrol edilmektedir.

Olası kazaların önüne geçilmesi



2.8.3. ZF Stratejileri

Zayıf yönlerimiz

Zayıf yönlerimiz hangi

Fırsatlardan

Yararlanılarak

Güçlendirilecek?

ZF stratejileri

Öğrencilerin hedeflerinin düşük olması

Öğrencilere çeşitli rol modeller sunarak, bilgilendirmeler yaparak ve rehberlik araştırma merkeziyle işbirliği yaparak onların hedeflerini yükseltmeleri sağlanacaktır.

Okul ve diğer kuruluşlarla ilişkiler

Sınıflarda güneşliklerin yetersiz olması


Bölgemizdeki sanayi kuruluşlarıyla bağlantıya geçerek gerekli yardımların yapılması sağlanacaktır.

Sanayi kuruluşları okul işbirliği

Öğrencilerin evlerinde bilgisayar ve internete erişimlerinin olmaması

Okulumuzdaki bilgisayar ve internet erişimi öğrencilerin hizmetine sunulup istediği bilgiye ulaşmaları sağlanacaktır.

Okul bilgisayarları ve internet erişimi

- Rehber öğretmeninin bulunmaması sebebi ile rehberlik faaliyetlerinin yeterli düzeyde yürütülememesi.

Bergama rehberlik araştırma merkeziyle yazışmalar yapılıp rehberlik faaliyetleri ile ilgili bilgi alışverişinde bulunma ve zaman zaman okulda seminerler düzenlenmeye çalışılacaktır.

Okul ve diğer kuruluşlarla ilişkiler

Velilerin sosyo-ekonomik düzeylerinin düşük olması

Çocuklara sanayi kuruluşları,büyükşehir belediyesi vb. gibi kuruluşlardan yardım talep ederek bir takım ihtiyaçlarının karşılanması çalışılacaktır.

Okul ve diğer kuruluşlarla ilişkiler

Velilerin eğitim düzeylerinin düşük ve ilgisiz olması

Velilere halk eğitim ve rehberlik araştırma merkezinden öğretmenlerle kurslar ayarlanıp okul ve eğitim hakkında bilinçlenmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Okul ve diğer kuruluşlarla ilişkiler

Okulumuzun Merkeze 30 km uzak olması


Taşıma araçlarından faydalanılarak zaman zamanda olsa öğrencilerin merkeze ulaşımı sağlanmaktadır

Taşıma Araçları - Uzaklık Çözümü

Okulumuzun kadrolu hizmetli personelinin olmaması.


İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü kanalıyla okulumuza görevlendirilen geçici personellerle bu sorun giderilmeye çalışılmaktadır.

İlçe M.E.M 'in hizmetli personel yönlendirmesi

Binanın elektrik tesisatının yetersiz olması.


Bölgemizdeki sanayi kuruluşlarıyla bağlantıya geçerek gerekli yardımların yapılması sağlanacaktır.

Sanayi kuruluşları okul işbirliği

2.8.4. ZT Stratejileri

Tehditlerimiz

Tehditlerimizin Etkisini Hangi Zayıf yönlerimizi Güçlendirerek Azaltabiliriz?

ZF stratejileri

Okulun kadrolu hizmetlisinin olmaması ve eğitim öğretim süreçinin bazı dönemlerinde görevlendirme yapılmadığından zaman zaman sınıfların temizlenmemesi


İlçe Milli Eğitimle gerekli yazışmalar yapılarak okula hizmetlinin görevlendirilmesini sağlamak.

Okul-İlçe Milli Eğitim işbirliği

- Özellikle 7. ve 8. Sınıfta öğrenim gören öğrencilerin ergenlik dönemine girmeleri sebebiyle davranış bozukluğu göstermeleri.

Bergama rehberlik araştırma merkeziyle yazışmalar yapılıp rehberlik faaliyetleri ile ilgili bilgi alışverişinde bulunma ve zaman zaman okulda seminerler düzenlenmeye çalışılacaktır.

Okul ve diğer kuruluşlarla ilişkiler

Öğrencilerin sosyo ekonomik durumlarının iyi olmaması ve evlerinde bilgisayar ve internet olmamasından dolayı teknolojiye uzak olmaları


Velilerin çocuklarına bilgisayar almaları ve internetin faydaları anlatılarak bunlara çocukların ulaşmasının sağlanmaya çalışılması

Okul – Veli işbirliği

İklim şartlarının olumsuz etkisi.

Görevlendirilecek personelle kalorifer sisteminin kullanılmasıyla bu olumsuz etki ortadan kaldırılmaya çalışılacaktır.

Kaloriferin etkinliğinde personelin rolü

Okul yollarının bozuk olması ve yollarda kaza riskinin olması

Gerekli makamların konuya eğilmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Okul- Diğer kurumlar işbirliği

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

  1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

MİSYONUMUZ

  • Atatürk İlke ve Devrimlerine bağlı,

  • Topluma ve kendisine yararlı,

  • Sosyal ve sorgulayabilen toplumla bütünleşmiş,

  • İnsan haklarına saygılı,

  • Kültürel ve tarihi değerlerini koruyan,

  • Demokratik ve aydın,

  • Doğru düşünebilen

  • Saygı çerçevesinde tartışabilen,

  • Kendi ayakları üzerinde durabilen,

  • Yön ve amacını belirlemiş üretken,

  • Milli kültürünü benimseyen ve yayan,

  • Bilgiye ulaşmayı amaç edinen,

  • Vatanını seven, koruyan bireyler yetiştirmek.

VİZYONUMUZ

  • İsmailli Orta Okulu olarak;

  • Çağdaşlığın ön plana çıkarıldığı ,

  • Sosyal,kültürel ve eğitsel yönden donanımlı,

  • Kültürel ve sosyal etkinliklerde öncü olan,

  • Çevresindeki eğitim kurumlarına örnek olan

  • Kendisi ile birlikte çevresini de geliştiren bir eğitim kurumu olmak istiyoruz.

TEMEL DEĞERLERİMİZ

İsmailli Orta Okulu olarak aşağıda belirtilen değerleri benimseriz.



  • Atatürkçü, vatanına ve milletine bağlı

  • Dürüst ve çalışkan

  • İlerleme ve çağdaşlığı temel ilke edinen

  • Grup çalışmasını esas alan

  • Öğrenciye yararı ön planda tutan

  • Kitap sevgisini edindirmeyi amaçlayan

  • Sosyal etkinliklere önem veren

  • Düşünce ve ifade özgürlüğüne saygı duyan

  • Saygı ve sevgi çerçevesinde okulda bütünleşmeyi sağlayan bir kurumuz.



  1. Tema, Amaç, Hedef ve Performans Göstergeleri

TEMA 1- EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI

Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir.

STRATEJİK AMAÇ 1.

Ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkların yarattığı dezavantajlardan etkilenmeksizin her bireyin hakkı olan eğitime eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.



STRATEJİK HEDEF 1. 1

Sınıf perdelerinin stor şeklinde değiştirilmesi.

Hedef 1.1

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Değişen stor perde sayısı

0

0

12

























Performans Göstergeleri 1. 1

Hedefin Mevcut Durumu?

Okulumuzda bulunan tül perdelerin yerine sınıflara stor perde yaptırmak amaçlanmaktır.



Tedbirler 1. 1Öğretime Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Okulumuza yakın sanayi kuruluşlarıyla irtibata geçerek sınıflarımızın perdelerini değiştirmek.

Okul İdaresi

  • Okul Aile Birliği

5000 Tl.







































Hedef 1.2

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Değiştirilen kazan sayısı

0

0

1

……………






















STRATEJİK HEDEF 1. 2.

Eski ve okul binalarının iyi ısınması için yetersiz kalan kalorifer kazanının değiştirilerek yerine modern ve ihtiyacı karşılayabilecek akıllı kazan tedarik etmek.

Performans Göstergeleri 1. 2.

Hedefin Mevcut Durumu?

Eski olan kalorifer kazanının değiştirilmesi hedeflenmiştir.



Tedbirler 1. 2Öğretime Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Okulumuza yakın sanayi kuruluşlarıyla irtibata geçerek okulumuzun ihtiyacı olan yeni ve akıllı kalorifer kazanını okulumuza kazandırmak.

Okul İdaresi

  • Okul Aile Birliği

2500 Tl.






































STRATEJİK HEDEF 1. 3.

Okul bahçesinin çeşitli yerlerine çocukların oturacağı banklar ve çöp atacağı çöp kutuları koymak

Performans Göstergeleri 1. 3.

Hedef 1.3

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Konulan çöp ve bank sayısı

10

15

25

……………























Hedefin Mevcut Durumu?

Okulumuzda var olan bank ve çöp kutuları sayısının artırılması hedeflenmektedir.



Tedbirler 1. 3Öğretime Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Okulumuza yakın sanayi kuruluşlarıyla irtibata geçerek gerekli ödeneğin temin edilip okulumuza bank ve çöp kutuları alınmasını sağlamak.

Okul İdaresi

  • Okul Aile Birliği

1500 Tl.


























TEMA 2- EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE

Kaliteli Eğitim ve Öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıdır.

STRATEJİK AMAÇ 2.

Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini sağlamak.



STRATEJİK HEDEF 2. 1

Okulumuzun 2013-2014 eğitim öğretim yılı sonunda 286.2 olan TEOG başarı ortalamasını plan dönemi sonuna kadar 310’a çıkartılmasını sağlamak.

Performans Göstergeleri 2. 1

Hedef 2.1

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

TEOG Sonuçları

-

286,2

310

……………






















Hedefin Mevcut Durumu?

Teog ortalamalarını daha da yükseğe çekmek hedeflenmektedir.

Tedbirler 2.1 Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Öğretmenlerin yılda en az bir sınavı test tekniğiyle çoktan seçmeli soru tipiyle yapması

Tüm Öğretmenler







Her dönem en az 1 tane deneme sınavının yapılması

Okul İdaresi

Tüm Öğretmenler

2000 Tl

TEOG stresini azaltmak için stresle başa çıkma eğitimi vermek.

Okul İdaresi

  • Tüm Öğretmneler

0 Tl.













STRATEJİK HEDEF 2. 2

Öğrencilerin İngilizce dersinde öğrendikleri kelimelerle duygularını ifade edip yeni arkadaşlıklar kurarak hem çevrelerini genişletmek hem de İngilizceyi sivil hayatında kullanmalarını sağlamak.

Performans Göstergeleri 2. 2

Hedef 2.2

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Oluşturulan mektup arkadaşlığı sayısı

0

0

30

























Hedefin Mevcut Durumu?

Yurt içinde okullarla irtibata geçerek öğrencilerin ingilizce mektuplaşmalarını sağlamak böylece ingilizceyi sivil hayatta kullanmalarını sağlamak.

Tedbirler 2.2Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Okulumuzda gönüllü ve İngilizce seviyesi iyi olan öğrencilerin tespit edilmesi

İngilizce Öğretmenleri

Tüm Öğretmenler

0

Mektuplaşma için yuriçinden paydaş okulların bulunması

İngilizce Öğretmeneleri

Tüm Öğretmenler

0

Paydaş okulların mektup arkadaşlarını belirlemesi

İngilizce Öğretmenleri

Tüm Öğretmenler

0

Öğrencilerin mektupları göndermesi

İngilizce Öğretmenleri

Tüm Öğretmenler

0

STRATEJİK HEDEF 2. 3

Öğrencilerin derste aldığı kazanımları öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde görsellerle desteklemek.

Performans Göstergeleri 2. 3

Hedef 2.3

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Dersliklerin önüne çizilen eğitsel resimlerin sayısı

0

0

10

Okul duvarlarına asılan eğlendirici bilgilerin sayısı

0

0

10













Hedefin Mevcut Durumu?

Okulumuzun boş olan duvarlarına ilgi çekici görseller yapmak amaçlanmıştır.

Tedbirler 2.3Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Dersliklerin önüne eğitsel resimlerin çizilmesi.

Okul İdaresi

  • Tüm Öğretmenler

0

Okul duvarlarına eğitici ve eğlendirici bilgilerin asılması

Okul İdaresi

Tüm Öğretmenler

0

Okul binasına ders köşelerinin oluşturulup öğrencilerin kazanımlarını oraya aktarılmasının sağlanması.

Okul İdaresi

  • Tüm Öğretmenler

0













STRATEJİK HEDEF 2. 4

2013-2014 eğitim öğretim yılı içerisinde 7 Olan kültürel sosyal faaliyet sayısını plan dönemi içerisinde 11e çıkarılmasını sağlamak.

Performans Göstergeleri 2. 4

Hedef 2.4

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Sosyal faaliyet sayısı

7

7

11

























Hedefin Mevcut Durumu?

Okulumuzda 2013-2014 eğitim öğretim yılında 7 olan sosyal faaliyet sayısını plan sonunda 11e çıkarmak hedeflenmiştir.

Tedbirler 2.4Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Öğrenciler arası sportif etkinlikler, futbol turnuvası, masa tenisi vb. etkinlikler yapılması.

Spor Kulübü

  • Tüm Öğretmenler

500

Resim,şiir ve kompozisyon yarışmaları yapılması.

İlgili Branş Öğretmenleri

Tüm Öğretmenler

500

























TEMA 3 - KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

Kurumsal Kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir yaklaşımdır.

STRATEJİK AMAÇ 3

Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.



STRATEJİK HEDEF 3. 1

Çalışan memnuniyet anketinde iletişim kriterinde 4.50 olan değeri plan dönemi sonunda 4.77 değerine yükseltmek

Performans Göstergeleri3.1

Hedef 3.1

Önceki Yıllar

Plan Dönemi Sonu

2012/2013

2013/2014

2019

Çalışan memnuniyet anketleri

0

4.50

4.77

























Hedefin Mevcut Durumu?

Çalışanların okulla ilgili memnuniyetlerini daha da artırmak hedeflenmektedir.

Erişim

Tedbir/Strateji

Koordinatör Birim

İlişkili Alt Birim/Birimler

Tahmini Maliyet

Öğretmenler arasında sinema günlerinin düzenlenmesi.

Okul idaresi

  • Tüm Öğretmenler

500

Okulla ilgili kararlar alırken okulumuz öğretmenlerinin görüşlerinin alınması.

Okul idaresi

Tüm Öğretmenler

0

Öğretmenler arasında en az yılda bir kez yemek düzenlenmesi.

Okul idaresi

  • Tüm Öğretmenler

500

BÖLÜM 4

MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME

MALİYET TABLOSU

İl Stratejik Plan Tema, Stratejik Amaç, Hedef Maliyet İlişkisi

Tablo: SP Tema, SA, SH, Maliyet İlişkisi Tablosu

TEMA

STRATEJİK AMAÇLAR / HEDEFLER

2015

2016

2017

2018

2019

MALİYETİ

MALİYETİ

MALİYETİ

MALİYETİ

MALİYETİ

TEMA-1

STRATEJİK AMAÇ 1
















Stratejik Hedef 1. 1

1000

1000

1000

1000

1000

Stratejik Hedef 1. 2

0

2500

0

0

0

Stratejik Hedef 1. 3

300

300

300

300

300

TEMA-2

STRATEJİK AMAÇ 2
















Stratejik Hedef 2. 1

400

400

400

400

400

Stratejik Hedef 2. 2

0

0

0

0

0

Stratejik Hedef 2. 3

0

0

0

0

0

Stratejik Hedef 2. 4

200

200

200

200

200

TEMA-3

STRATEJİK AMAÇ 3
















Stratejik Hedef 3. 1

200

200

200

200

200

Amaçların Toplam Maliyeti:

2100

4600

2100

2100

2100

STRATEJİK PLAN TOPLAM MALİYETİ: 13.000 TL.




KAYNAK TABLOSU

KAYNAKLAR

2014-2015

(TL)

2015-2016

(TL)

2016-2017

(TL)

2017-2018

(TL)

2018-2019

(TL)

Genel Bütçe

0

0

0

0

0

Bağışlar

3000

3700

3400

3750

4500

Etkinlikler

0

0

0

0

0

Kantin

1550

1700

1850

2000

2150

Okul Aile Birliği

1500

1550

1600

1650

1700

Otopark

0

0

0

0

0

Diğer

0

0

0

0

0

Toplam

6050

6950

7350

7900

8850


BÖLÜM 5

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:

4.1 KONTROL VE DEĞERLENDİRME SÜRECİ


  Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin izleme ve değerlendirme süreci; faaliyet ve projelerin performans göstergelerinin belirlenen maliyetlere uygun şekilde yapılmasının kontrolü ve değerlendirilmesi ile yürütülecektir.  Okulumuz iyileştirme ekipleri, belirlenen hedeflerin gerçekleştirilme sürecinin izlemesinde ve bu sürecin değerlendirilmesinde aşağıda örneklendirilmiş tablodan faydalanacaklardır.

1.TEMA: EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI



PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 1

 Ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkların yarattığı dezavantajlardan etkilenmeksizin her bireyin hakkı olan eğitime eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.




FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

1.1 Sınıf perdelerinin stor şeklinde değiştirilmesi.


1.1.1Okulumuza yakın sanayi kuruluşlarıyla irtibata geçerek sınıflarımızın perdelerini değiştirmek.

 
Okul İdaresi



 
yılda bir


2015-2019 




 
5000



Değişen stor perde sayısı


AÇIKLAMALAR




PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 1

Ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkların yarattığı dezavantajlardan etkilenmeksizin her bireyin hakkı olan eğitime eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.


FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi

HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

1.2Eski ve okul binalarının iyi ısınması için yetersiz kalan kalorifer kazanının değiştirilerek yerine modern ve ihtiyacı karşılayabilecek akıllı kazan tedarik etmek.


1.2.1Okulumuza yakın sanayi kuruluşlarıyla irtibata geçerek okulumuzun ihtiyacı olan yeni ve akıllı kalorifer kazanını okulumuza kazandırmak.

 
Okul İdaresi


 
Yılda bir


2015-2019 




 
2500





Değiştirilen kazan sayısı

AÇIKLAMALAR




PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 1: 

Ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkların yarattığı dezavantajlardan etkilenmeksizin her bireyin hakkı olan eğitime eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.


FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

1.3Okul bahçesinin çeşitli yerlerine çocukların oturacağı banklar ve çöp atacağı çöp kutuları koymak


1.3.1Okulumuza yakın sanayi kuruluşlarıyla irtibata geçerek gerekli ödeneğin temin edilip okulumuza bank ve çöp kutuları alınmasını sağlamak.

 
Okul İdaresi



Yılda bir kez 




 
2015-2019


 
1500




Konulan çöp ve bank sayısı

AÇIKLAMALAR


TEMA2: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTE

PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 2:

Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini sağlamak.


FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi

-

Tüm Öğretmenler


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

2.1 Okulumuzun 2013-2014 eğitim öğretim yılı sonunda 286.2 olan TEOG başarı ortalamasını plan dönemi sonuna kadar 310’a çıkartılmasını sağlamak.


2.1.1Öğretmenlerin yılda en az bir sınavı test tekniğiyle çoktan seçmeli soru tipiyle yapması

 
Tüm Öğretmenler



 
Yılda 1 kez


 
2015-2019


 
-


TEOG Sonuçları


2.1.2Her dönem en az 1 tane deneme sınavının yapılması

Okul İdaresi

Tüm Öğretmenler

 
6 ayda bir kez


2015-2019 




 
2000



2.1.3TEOG stresini azaltmak için stresle başa çıkma eğitimi vermek.

Okul İdaresi


Yılda 1 kez

2015-2019






PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 2:

Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini sağlamak.


FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi

-

İngilizce Öğretmenleri


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

2.2Öğrencilerin İngilizce dersinde öğrendikleri kelimelerle duygularını ifade edip yeni arkadaşlıklar kurarak hem çevrelerini genişletmek hem de İngilizceyi sivil hayatında kullanmalarını sağlamak.



2.2.1Okulumuzda gönüllü ve İngilizce seviyesi iyi olan öğrencilerin tespit edilmesi

İngilizce Öğretmenleri



 
Ayda 1 kez


 
2015-2019


 
-



Oluşturulan mektup arkadaşlığı sayısı

2.2.2Mektuplaşma için yuriçinden paydaş okulların bulunması

İngilizce Öğretmenleri

 
ayda bir kez


2015-2019 




 
-


2.2.3Paydaş okulların mektup arkadaşlarını belirlemesi


İngilizce Öğretmenleri










2.2.4Öğrencilerin mektupları göndermesi

İngilizce Öğretmenleri


Haftada 1 kez

2015-2019

500



PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 2:

Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini sağlamak.


FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi

-

Tüm Öğretmenler


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

2.3 Öğrencilerin derste aldığı kazanımları öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde görsellerle desteklemek.


2.3.1Dersliklerin önüne eğitsel resimlerin çizilmesi.

 
Okul İdaresi



Tüm Öğretmenler

 
Yılda 1 kez


 
2015-2019


 
-


Dersliklerin önüne çizilen eğitsel resimlerin sayısı

Okul duvarlarına asılan eğlendirici bilgilerin sayısı

I


2.3.2Okul duvarlarına eğitici ve eğlendirici bilgilerin asılması

Okul İdaresi

Tüm Öğretmenler

 
Yılda bir kez


2015-2019 




 
-


2.3.3Okul binasına ders köşelerinin oluşturulup öğrencilerin kazanımlarını oraya aktarılmasının sağlanması.

Okul İdaresi

Tüm Öğretmenler


Yılda 1 kez

2015-2019

-



PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 2:

Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini sağlamak.


FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi

-

Tüm Öğretmenler


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

2.4 2013-2014 eğitim öğretim yılı içerisinde 7 Olan kültürel sosyal faaliyet sayısını plan dönemi içerisinde 11e çıkarılmasını sağlamak.


2.4.1Öğrenciler arası sportif etkinlikler, futbol turnuvası, masa tenisi vb. etkinlikler yapılması.

 
Spor Kulübü



 
Yılda iki kez


 
2015-2019


 
500 TL




Sosyal faaliyet sayısı

2.4.2Resim,şiir ve kompozisyon yarışmaları yapılması.

İlgili Branş Öğretmenleri

 
Yılda iki kez


2015-2019 




 
500 TL.



TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

PERFORMANS HEDEF PLANI VE İZLEME TABLOSU


STRATEJİK AMAÇ 3: 

Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.




FAALİYET ANA SORUMLUSU:

Okul İdaresi


HEDEFLER

FAALİYETLER

FAALİYET

SORUMLUSU

KONTROL

PERİYODU

BAŞLAMA VE BİTİŞ SÜRESİ

MALİYET

PERFORMANS

KRİTERLERİ

3.1Çalışan memnuniyet anketinde iletişim kriterinde 4.50 olan değeri plan dönemi sonunda 4.77 değerine yükseltmek


3.1.1Öğretmenler arasında sinema günlerinin düzenlenmesi.

 
OKUL İDARESİ


 yılda 1 kez


 
2015-2019


 
500 TL.



Çalışan memnuniyet anketleri

3.1.2Okulla ilgili kararlar alırken okulumuz öğretmenlerinin görüşlerinin alınması.

 
OKUL İDARESİ


 
Yılda 1 kez


2015-2019 




 
-


3.1.3Öğretmenler arasında en az yılda bir kez yemek düzenlenmesi.

OKUL İDARESİ

Yılda 1 kez

2015-2019

500 TL.










Yüklə 0,75 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə