Studiu sociologic


Tabelul 11. Incidența cazurilor de discriminare în școală în care activează respondentul



Yüklə 0,64 Mb.
səhifə10/10
tarix12.01.2019
ölçüsü0,64 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Tabelul 11. Incidența cazurilor de discriminare în școală în care activează respondentul: pe categorii de cadre didactice

 

Da

Nu

Total

 

10.4%

89.6%

Ciclul:

Clasele primare

7.3%

92.7%

Clasele gimnaziale

9.2%

90.8%

Clasele liceale

14.0%

86.0%

Diriginți:

Da

9.1%

90.9%

Nu

13.0%

87.0%

Vechime in munca:

sub 10 ani

13.5%

86.5%

11-20 ani

7.1%

92.9%

mai mult de 20 ani

10.2%

89.8%

Genul:

Masculin

11.7%

88.3%

Feminin

10.1%

89.9%

Limba de comunicare:

Moldoveneasca/româna

9.7%

90.3%

Rusa

13.3%

86.7%

Mediul de reședință:

Urban

8.0%

92.0%

Rural

11.8%

88.2%




1Recurgem la noțiunea „instituții de învățământ de masă” pentru a delimita aceste instituții de cele din cadrul sistemului rezidențial.

2Reprezintă media răspunsurilor, unde răspunsurilor extrem pozitive (ex. „doar avantaje” (în urma includerii copiilor cu deficiențe în clasa în care predă respondentul) li se atribuie valoarea 1, celor pozitive medii (ex. „mai multe avantaje decât dezavantaje”) li se atribuie valoarea 0,5, celor negative medii (ex. „mai multe dezavantaje decât avantaje”) valoare (-0,5) și celor extrem negative (ex. „doar dezavantaje”) valoarea (-1). Coeficientul poate varia în limita 6 și (-6). Valoarea medie egală cu 6 ar însemna că toți respondenții văd doar avantaje în urma includerii copiilor cu deficiențe de toate tipurile (6 categorii), iar valoarea (-6) ar însemna că toți respondenții văd doar dezavantaje.

3 Reprezintă suma răspunsurilor la cele 7 categorii comparate (vezi diagrama 1), unde răspunsurilor că siguranță (au acces liber) li se atribuie valoarea 1, mai mult da decât nu li se atribuie valoarea 0,5, mai mult nu decât da valoare (-0,5) și nu, sigur valoarea (-1). Coeficientul poate varia în limita 7 și (-7). Valoarea medie egală cu 7 ar însemna că toți respondenții au apreciat la toate categoriile că copiii „cu siguranță au acces liber”, iar valoarea (-7) ar însemna că toți respondenții au apreciat la toate categoriile că copiii „cu siguranță nu au acces liber”.

4Reprezintă media răspunsurilor, unde răspunsurilor complet de acord (ca copiii cu deficiențe să se educe împreună cu ceilalți copii) li se atribuie valoarea 1, mai degrabă deacord li se atribuie valoarea 0,5, nici …, nici … valoarea 0, mai degrabă nu sunt de acord valoare (-0,5) și nu sunt deloc deacord valoarea (-1). Coeficientul poate varia în limita 3 și (-3). Valoarea medie egală cu 3 ar însemna că toți respondenții pentru toate tipurile de deficiențe sunt complet de acord ca copiii cu deficiențe să se educe împreună cu ceilalți copii, iar valoarea (-3) ar însemna că toți respondenții sunt categoric împotrivă pentru toate tipurile de deficiențe.

5Reprezintă media răspunsurilor, unde răspunsurilor „da, sigur” (ar accepta ca copiii cu deficiențe să se educe în clasa în care își fac studiile copiii respondentului) li se atribuie valoarea 1, „probabil da” li se atribuie valoarea 0,5, „probabil nu” valoare (-0,5) și „sigur nu” valoarea (-1). Coeficientul poate varia în limita 7 și (-7). Valoarea medie egală cu 7 ar însemna că toți respondenții sunt sigur acceptă ca copiii cu deficiențe de toate tipurile (plus copiii din sistemul rezidențial) să se educe împreună cu ceilalți copii, iar valoarea (-7) ar însemna că toți respondenții categoric nu acceptă.

6Reprezintă media răspunsurilor, unde răspunsurilor „doar avantaje” (în urma includerii copiilor cu deficiențe în clasa în care predă respondentul) li se atribuie valoarea 1, „mai multe avantaje decât dezavantaje” li se atribuie valoarea 0,5, „mai multe dezavantaje decât avantaje” valoare (-0,5) și „doar dezavantaje” valoarea (-1). Coeficientul poate varia în limita 6 și (-6). Valoarea medie egală cu 6 ar însemna că toți respondenții văd doar avantaje în urma includerii copiilor cu deficiențe de toate tipurile, iar valoarea (-6) ar însemna că toți respondenții văd doar dezavantaje.

7Reprezintă media răspunsurilor, unde răspunsurilor „cred că ar fi bine pentru toți copiii” (în urma includerii copiilor cu deficiențe în clasa în care în care învață respondentul) li se atribuie valoarea 1, „cred că ar fi rău pentru acești copii” sau „cred că ar fi rău pentru copiii sănătoși” li se atribuie valoarea -0,5, „cred că ar fi rău pentru toți copiii”” valoarea (-1). Coeficientul poate varia în limita 6 și (-6). Valoarea medie egală cu 6 ar însemna că toți respondenții văd doar avantaje în urma includerii copiilor cu deficiențe de toate tipurile plus copiii din instituțiile rezidențiale, iar valoarea (-6) ar însemna că toți respondenții văd doar dezavantaje.


Yüklə 0,64 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə