Studiu sociologic


Incluziunea copiilor cu dizabilităţi în sistemul de învățământ: avantajele și dezavantajele percepute



Yüklə 0,64 Mb.
səhifə5/10
tarix12.01.2019
ölçüsü0,64 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Incluziunea copiilor cu dizabilităţi în sistemul de învățământ: avantajele și dezavantajele percepute


Motivele invocate pro sau contra incluziunii copiilor cu dizabilităţi în școlile de masă sunt multiple, deși pot fi grupate în câteva curente majore. Totodată toate cele trei audiențe se referă de regulă la aceleași avantaje și dezavantaje.

AVANTAJE


Astfel, îngrijitorii care văd și au putut invoca careva avantaje în cazul includerii copiilor cu dizabilităţi au menționat că ceilalți copii vor deveni mai buni, mai toleranți - 7,7%, vor fi mai sensibili și grijulii – 5,9%. O serie de avantaje se referă la completarea concepției copiilor despre viață: vor vedea care este viața reală - 3,3%, vor cunoaște despre existența copiilor cu dizabilităţi - 2,5%. Unu din zece îngrijitori (11,1%) nu văd nici un fel de avantaje pentru copiii sănătoși în urma includerii copiilor cu dizabilităţi.

Principalul avantaj pentru copiii cu dizabilităţi perceput de îngrijitori este că acești copii se vor integra mai ușor în societate - 7,9%. Alții 5,1% sunt de părere că acești copii se vor simți mai bine emoțional, 5,0% că copiii cu dizabilităţi se vor dezvolta mai bine, 4,9% că vor învăța mai mult.

Figura . Avantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în instituțiile de învățământ preuniversitar în opinia îngrijitorilor

Avantaje pentru ceilalți copii

Avantaje pentru copiii cu nevoi speciale







Nu sunt avantaje: 11,1%

NȘ/NR: 51,8%

Nu sunt avantaje: 7,9%

NȘ/NR: 45,8%

Formularea întrebărilor în chestionar: Care credeți că sunt avantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în școlile obişnuite? Vă rog să vă referiți la avantajele pentru ceilalți copii. / Vă rog să vă referiți la avantajele pentru copiii cu dizabilităţi.

Cadrele didactice în mare parte invocă aceleași lucruri ca și avantaje, doar cu accente diferite. Printre avantajele pentru copiii sănătoși cel mai des sunt invocate aspecte legate de toleranță: copiii vor deveni mai grijulii și mai buni - 37,3% și mai toleranți - 19,3%.

Avantajele pentru copiii cu dizabilităţi se referă la socializare (23,7% – echivalent cu opțiunea de integrare invocată de îngrijitori), pe locul doi cu 16,8% sentimentul de egalitate – 16,8%.

Remarcăm că doar 12,3% din cadre didactice nu văd nici un fel de avantaje pentru ceilalți copii și 7,4% pentru copiii cu dizabilităţi în urma includerii acestora din urmă în școlile de masă.

Figura . Avantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în instituțiile de învățământ preuniversitar în opinia cadrelor didactice

Avantaje pentru ceilalți copii

Avantaje pentru copiii cu nevoi speciale







Nu sunt avantaje: 12,3%

NȘ/NR: 12,1%

Nu sunt avantaje: 7,4%

NȘ/NR: 10,1%

Formularea întrebărilor în chestionar: Care credeți că sunt avantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în școlile obişnuite? Vă rog să vă referiți la avantajele pentru ceilalți copii. / Vă rog să vă referiți la avantajele pentru copiii cu dizabilităţi.

DEZAVANTAJE


Cu referire la dezavantaje, trebuie să remarcăm în cazul îngrijitorilor ponderea sporită a celor care nu văd dezavantaje – 6,6% susțin că dezavantaje nu există iar 60,4% nu au știut să invoce nici un dezavantaj pentru copiii sănătoși.

Cele mai des invocate probleme sunt că copiii vor fi distrași de la ore (4,8%), mai greu vor însuși programul (4,6%), vor apărea probleme, conflicte (3,8%).

Ca și dezavantaje pentru copiii cu dizabilităţi, principala îngrijorare ține de atitudinea celorlalți copii, 21,2% din îngrijitori susțin că copiii cu dizabilităţi vor fi ofensați, jigniți de colegi, 6,6% că vor fi discriminați. O altă preocupare majoră ține de capacitatea copiilor cu dizabilităţi de a face față programului de studii – 7,4%.

Figura . Dezavantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în instituțiile de învățământ preuniversitar în opinia îngrijitorilor



Dezavantaje pentru ceilalți copii

Dezavantaje pentru copiii cu nevoi speciale







Nu sunt dezavantaje: 6,6%

NȘ/NR: 60,4%

Nu sunt dezavantaje: 4,0%

NȘ/NR: 43,0%

Formularea întrebărilor în chestionar: Care credeți că sunt dezavantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în școlile obişnuite? Vă rog să vă referiți la avantajele pentru ceilalți copii. / Vă rog să vă referiți la avantajele pentru copiii cu dizabilităţi.
Profesorii sunt îngrijorați că în urma includerii copiilor cu dizabilităţi ceilalți copii vor primi mai puțină atenție (9,9%), nu vor face față materialului (7,9%), vor avea mai puțin timp pentru răspuns (5,2%).

Aceiași îngrijorare și pentru copiii cu dizabilităţi – aceștia vor fi înjosiți și obijduiți – 14,3%, nu vor face față materialului – 8,6%.

Remarcăm că apare problema gradului de pregătire a școlilor și elevilor pentru a încadra în studii copiii cu dizabilităţi, 4,4% din respondenți susțin că copiii obişnuiţi nu sunt pregătiți psihologic pentru aceasta iar 7,2% indică în mod direct în calitate de dezavantaj pentru copiii cu dizabilităţi faptul că școlile nu sunt pregătite pentru integrarea acestora. .

Figura . Dezavantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în instituțiile de învățământ preuniversitar în opinia cadrelor didactice



Dezavantaje pentru ceilalți copii

Dezavantaje pentru copiii cu nevoi speciale







Nu sunt dezavantaje: 21,5%

NȘ/NR: 19,5%

Nu sunt dezavantaje: 11,4%

NȘ/NR: 21,5%

Formularea întrebărilor în chestionar: Care credeți că sunt avantajele includerii copiilor cu dizabilităţi în școlile obişnuite? Vă rog să vă referiți la avantajele pentru ceilalți copii. / Vă rog să vă referiți la avantajele pentru copiii cu dizabilităţi.
Elevii la rândul său invocă drept dezavantaje faptul că copiii sănătoși nu se vor simți comod de prezența copiilor cu dizabilităţi, nu se vor înțelege cu aceștia, integrarea copiilor cu dizabilităţi le va lua timp celorlalți elevi și vor rămâne în urmă cu însușirea materialului și chiar temerea că copiii cu dizabilităţi le vor încurca la lecții.

Ca și dezavantaj pentru copiii cu dizabilităţi sunt invocate aceiași îngrijorări. Aceștia vor fi înjosiți (21,1%), nu vor înțelege informația (materialul didactic) – 17,2%.

Este foarte important de menționat că elevii în cea mai mare proporție comparativ cu părinții și profesorii intervievați, nu văd dezavantaje pentru sine. Astfel, 43,0% din elevi susțin că copiii sănătoși nu au nici un fel de dezavantaje în urma de la prezența copiilor cu dizabilităţi, comparativ cu doar 21,5% cadre didactice și 6,6% îngrijitori.

Figura . Probleme cu care se pot confrunta copiii cu dizabilităţi și ceilalți copii în urma includerii celor dintâi în instituțiile de învățământ preuniversitar: opinia elevilor



Ceilalți copii

Copiii cu nevoi speciale







Nu sunt dezavantaje: 43,0%

NȘ/NR: 14,9%

Nu sunt dezavantaje: 8,0%

NȘ/NR: 8,6%

Formularea întrebărilor în chestionar: Ce probleme crezi că pot avea copiii despre care am discutat anterior (care nu pot merge singuri, cu probleme de auz, de vorbire etc.) dacă ei ar învăța în școala cu alți copii, care sunt sănătoși? / Ce probleme crezi că pot avea copiii sănătoși dacă ei ar învăța în școala cu copii despre care am discutat anterior (care nu pot merge singuri, cu probleme de auz, de vorbire etc.)?



Yüklə 0,64 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə