Tasdiqlayman


Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni



Yüklə 1,75 Mb.
səhifə15/31
tarix21.10.2017
ölçüsü1,75 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   31

Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni:



100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% va undan kam

40-34,4-a'lo

34-28,4-yaxshi

28-22-urta

21,6-14,8-konikarsiz

14,4 va undan kam-yomon

6.malaka ko‘nikma va bilimini tekshirish usullari

-Bahsda aktiv ishtrok etish

- Yozma javob natijalari

- Diagramma va test masalalarini yechish

-Amaliy ko‘nikmalarni bajarish

Ilova-5

6.1.Talabalar bilimi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan nazorat mezonlari



Baxo

a'lo

yaxshi

urta

konikarsiz

yomon




O‘zlashtirish % hisobida

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% va undan kam

1

Nazariy qism

25-24

ball


23-21 ball

20-18 ball

17-14 ball

13 ball

2

Diagramma

15-14 ball

13-12 ball

11-10 ball

9-8

ball


7-6 ball

3

Test

15-14ball

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

4

Amaliy

40-34,4

34-28,4

28-22

21,6-14,8-

14,4 -

5,4 ball



Joriy nazorat baholash mezoni



O‘zlashtirish %

Baho

Talabaning bilim darajasi

1.

96-100

A'lo “5”

Mustaqil Reabilitologiya fani bo‘yicha umumiy tushunchaga ega jismoniy va tibbiy reabilitatsiya vositalari xususiy fizioterapiya, DJT nomedekamentoz davo usullarni Asab sistemasi, revmatologik kasalliklarida reabilitologik chora tadbirlarni to‘liq aniq tuzadi qo‘llanishi bo‘yicha savollarga to‘liq va aniq javob beradi Amaliyotda berilgan kasalligiga qarab patogenetik davo bo‘ladigan fiziomuolajani o‘tkazadi, to‘liq aniq javob beradi. Amaliy holatdan kelib chiqib to‘g‘ri yechim topadi va mustaqil xulosa qiladi. Asoslaydi, kasalliklarni, patogenezi va simptomlariga asoslanib reabilitatsiya vositalari ta'siriga qarab simptomatik, patogenetik davolashni biladi, bemorlar reabilitatsiyasida o‘tkaziladigan omillarga to‘liq xarakteristika beradi.

Fizik omillarga retsept tuzadi va turli kasalliklarida fizik omillarni fiziologik ta'siriga qarab tavsiya qiladi.

Mustaqil ravishda yakun yasaydi, muammolarni yechadi, tahlil o‘tkazadi va temaga oid qo‘shimcha yangiliklar keltiradi ijodiy fikrlaydi, amaliyotdan misollar keltiradi, savollar mazmunini tushunadi, aniq ta'riflar bera oladi, erkin mulohaza qiladi, mavzuni qo‘shimcha internet saxifalaridan olingan ma'lumotlar bilan yoritadi.

Vaziyatli masalalarni ijodiy yondashib, yecha oladi, javoblari asoslaydi. Interaktiv o‘yinlarni o‘tkazishda o‘ta qiziquvchan, faol, to‘g‘ri yechimlarni topa oladi Bo‘limlardan kelgan bemorlarni kasallik tarixiga karab bemorlar shikoyatini eshitib fiziomuolajalarni retsept shaklida yoza oladi, tema bo‘yicha konspekti va akademiya talab qilgan kiyimda bo‘ladi.



2.

91-95%

Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini to‘liq bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘liq to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda faol qatnashadi, mustaqil mushohada yuritadi. Mavzu mohiyatini tushuntira oladi, erkin tasavvurga ega bo‘ladi, o‘qituvchi bilan bemalol fikr almasha oladi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar, banerlar majmuasi.

3.

86-90%

Reabilitologiya fani bo‘yicha umumiy tushunchaga ega jismoniy va tibbiy reabilitatsiya vositalari xususiy fizioterapiya, jismoniy omillarni nomedekamentoz davo usularini Asab sistemasi, revmatologik kasalliklarda reabilitologik chora tadbirlarni to‘liq aniq tuzadi qo‘llanishi bo‘yicha savollarga to‘liq javob beradi Amaliyotda berilgan kasalligiga qarab patogenetik davo bo‘ladigan fiziomuolajani o‘tkazadi, to‘liq javob beradi. Amaliy holatdan kelib chiqib to‘g‘ri yechim topadi va mustaqil xulosa qiladi.

2-3ta noaniqliklar bor, yaxshi javob beradi. Mustaqil ravishda yakun yasaydi, muammolarni yechadi, tahlil o‘tkazadi,savollar mazmunini tushinadi, aniq ta'riflar bera oladi, mavzular bo‘yicha aniq bilimlarga ega. Vaziyatli masalalarni, yecha oladi, Interaktiv o‘yinlarni o‘tkazishda qiziquvchan, faolligi yaxshi, to‘g‘ri yechimlarni topa oladi. Bo‘limlardan kelgan bemorlarni kasallik tarixiga karab bemorlar shikoyatini eshitib Fiziomuolajalarni retsept shaklida yozadi berilgan retsept xujjatlarni to‘g‘ri rasmiylashtiradi 1-2 xato qilishi mumkin, ammo ahamiyatsiz hatolarga yo‘l qo‘yadi.Tema bo‘yicha konspekti va akademiya talab qilgan kiyimda bo‘ladi.



4.


81-85%

Yaxshi “4”

Reabilitologiya aspektlarida davolash bosqichiga asoslangan holatda vositalarini xususiy fizioterapiya, ShJT dietaterapiyani qo‘llab Asab sistemasi, revmatologik kasalliklarda reabilitologik chora tadbirlarni to‘liq tuzadi savollarga to‘liq va aniq javob beradi. Amaliyotda berilgan kasalligiga qarab patogenetik davo bo‘ladigan fiziomuolajani o‘tkazadi, o‘tkazishda 1-2 xatoliklari bor. Amaliy holatdan kelib chiqib to‘g‘ri yechim topadi va mustaqil xulosa qiladi.

2-3ta noaniqliklar bor, yaxshi javob beradi. Mustaqil ravishda yakun yasaydi, muammolarni yechadi, tahlil o‘tkazadi,savollar mazmunini tushinadi, aniq ta'riflar bera oladi, mavzular bo‘yicha aniq bilimlarga ega. Vaziyatli masalalarni, yecha oladi, javoblari 1-2 xatolari bor. Interaktiv o‘yinlarni o‘tkazishda qiziquvchan, faolligi yaxshi, to‘g‘ri yechimlarni topa oladi. Bo‘limlardan kelgan bemorlarni kasallik tarixiga qarab bemorlar shikoyatini eshitib Fiziomuolajalarni retsept shaklida yozadi berilgan retsept xujjatlarni to‘g‘ri rasmiylashtiradi 2-3 xato qilishi mumkin, qonuniy-me'yoriy xujjatlardan to‘g‘ri foydalanadi, ammo ahamiyatsiz xatolarga yo‘l qo‘yadi.Tema bo‘yicha konspekti va akademiya talab qilgan kiyimda bo‘ladi.



5.


76-80%

Reabilitologiya fani bo‘yicha umumiy tushunchaga ega jismoniy va tibbiy reabilitatsiya vositalari xususiy fizioterapiya, jismoniy omillarni nomedekamentoz davo usularini Asab sistemasi, revmatologik kasalliklarda reabilitologik chora tadbirlarni to‘liq tuzadi qo‘llanilishi bo‘yicha savollarga javob beradi, lekin 1-2 noaniqliklar bor. Amaliyotda berilgan kasalligiga qarab patogenetik davo bo‘ladigan fiziomuolajani biladi va o‘tkazadi ammo 2-3 noaniqliklar bor, yaxshi javob beradi. Vaziyatli masalalarni, yecha oladi, javoblari 1-2 xatolari bor. Interaktiv o‘yinlarni o‘tkazishda qiziquvchan, faolligi yaxshi, to‘g‘ri yechimlarni topa oladi. 2-3 xato qilishi mumkin, Tema bo‘yicha konspekti va akademiya talab qilgan kiyimda bo‘ladi.

6.

71-75%

Reabilitologiya fani bo‘yicha umumiy tushunchaga ega jismoniy va tibbiy reabilitatsiya vositalari xususiy fizioterapiya, jismoniy omillarni nomedekamentoz davo usullarini Asab sistemasi, revmatologik kasalliklarda reabilitologik chora tadbirlarni to‘liq tuzadi, uslublarini o‘tkazish bo‘yicha savollarga javob beradi, 3-4ta noaniqliklar bor. Amaliyotda berilgan kasalligiga qarab patogenetik davo bo‘ladigan fiziomuolajani biladi va o‘tkazishda qisman bilimga ega, javobida noaniqliklar bor. Vaziyatli masalalarni, yecha oladi Interaktiv o‘yinlarni o‘tkazishda qiziquvchan, faolligi yaxshi, to‘g‘ri yechimlarni topa oladi, lekin muntazam emas. Bo‘limlardan kelgan bemorlarni kasallik tarixiga qarab bemorlar shikoyatini eshitib Fiziomuolajalarni retsept shaklida yozadi berilgan retsept xujjatlarni to‘g‘ri rasmiylashtiradi 2-3 xato qilishi mumkin, , ammo ahamiyatsiz xatolarga yo‘l qo‘yadi.Tema bo‘yicha qisman konspekti va akademiya talab qilgan kiyimda bo‘ladi.

7.

66- 70%


Qoniqarli

“3”


Fan bo‘yicha berilgan savolni yarimiga to‘g‘ri javob beradi. Talaba kasallikni etiopatogenezini, klinikasini biladi, lekin Reabilitologiya aspektlarida davolash bosqichiga asoslangan holatda vositalarini xususiy fizioterapiya, ShJT dietaterapiyani, Asab sistemasi, revmatologik kasalliklarda qo‘llanishi mexanizmini yaxshi tushuntirib beraolmaydi, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni to‘liq ko‘rsata olmaydi. Savol mazmunini tushunadi, mavzuni ayrim savollariga javobni yaxshi beradi. Vaziyatli masalani to‘g‘ri yechadi, lekin asoslay olmaydi. Interaktiv o‘yinlarni o‘tkazishda faolligi sust to‘g‘ri yechimlarni topa olmaydi,. Bo‘limlardan kelgan bemorlarni kasallik tarixiga qarab bemorlar shikoyatini eshitib Fiziomuolajalarni retsept shaklida yoza oladi, 2-3ta xatoliklarga yo’l qo‘yadi.Tema bo‘yicha konspekti to‘liq emas lekin akademiya talab qilgan kiyimda bo‘ladi.

8.

61-65%

Javoblar 50% ga to‘g‘ri, savol mohiyatini hamma vaqt ham to‘g‘ri tushunmaydi, topshiriqlarni o‘qituvchi yordamida bajaradi va shunda ham 2-3 ta xatoga yo‘l qo‘yadi. 2-3 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib qoniqarli yozilgan referatlar. Referat chiroyli rasmiylashtirilgan, biroq xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzu yarim chala ochib berilgan. Mavzuning yarim mazmunini ochgan 5-10 ta bir xil turdagi animatsiyali, monitoring rasmiylashtirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar ma'lumotlarning yarimini o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.

9.

55-60%

Javoblar 40% ga to‘g‘ri, javob berishda yanglishib ketadi, savol mohiyatini hamma vaqt to‘g‘ri tushunmaydi, topshiriqlarni boshqa talaba yoki o‘qituvchi yordamida bajaradi. 2-3 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumot-laridan foydalanib qoniqarli yozilgan referatlar. Referat chiroyli rasmiylashtirilmagan, xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzuni ochib berilmagan. Mavzuning yarim mazmunini ochgan 5-10 ta bir xil turdagi animatsiyali, montor rasmiylashitirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar ma'lumotlarning yarimini o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.

10.

30-54%

Qoniqarsiz

“2”


Savolga javob beraolmaydi. Reabilitologiya fani haqida tushuncha yo‘q. Talabaning bilimi aniq tasavvurga ega emas,lekin qisman harakati bor mavzu yetarli darajada yoritib bera olmaydi, nazariy va amaliy bilimning uslublarini ajrata olmaydi. Talaba faqat talab qilingan kiyimda, daftar va kitob bilan mashg’ulotga qatnashadi.

z11.

20-30%

Talaba faqat talab qilingan kiyimda, daftar bilan mashg’ulotga qatnashadi.







7. Mashg‘ulotning xronologik haritasi












Mashg‘ulot bosqichlari

Shakl

Vaqt

270

daqiqa

Tanaffus

1

Tekshirish

Davomat, talabalar daftarini tekshirish

10 daqiqa




2

O‘qituvchining kirish so‘zi

Mavzuni izohlash

10 daqiqa

10 daqiqa

3

Nazariy qism

Bahs

Og‘zaki javob,



30

daqiqa





4

Analitik qism

«Piramida diagramma» muxokamasi

test masalalarni yechish.



60daqiqa




5

Talabalarga ko‘rgazmali qurollarni ko‘rsatish( slaydlar, prezentatsiya, videofilmlar va bq.), ularni izoxlash




40daqiqa

45 daqiqa

6

Amaliy qism

Amaliy ko‘nikmalarni bajarish

40 daqiqa




7

Xulosa

Ball bilan baholash, uy vazifasini berish, mustaqil bajarish uchun vazifa,

ma'lumot berish



25 daqiqa




Kataloq: uum2
uum2 -> Tibbiyot malaka oshirish markazi toshkent tibbiyot akademiyasi
uum2 -> Travmatologiya-ortopediyaning rivojlanish tarixi. Suyak sinishlarini diagnostika va davolash usulari
uum2 -> Mavzu qovoq, ko'z yosh a’zolari va shillik parda kasalliklari. Mashg'ulotning davomiyligi
uum2 -> Toshkent tibbiyot akademiyasi davolash va tibbiy profilaktika fakulteti teri-tanosil kasalliklari kafedrasi
uum2 -> Toshkent Tibbiyot Akademiyasi Davolash fakulteti ichki kasalliklar propedevtikasi, kasb kasalliklari, gematologiya va X d. t., oliy ma’lumotli hamshira fanlari kafedrasi Ichki kasalliklar propedevtikasi fani
uum2 -> O’zbekiston respublikasi o’rta maxsu va oliy ta’lim vazirligi
uum2 -> Биринчи тошкент давлат тиббиёт институти
uum2 -> O'zbekiston respublikasi sog'liqni saqlash vazirligi

Yüklə 1,75 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   31




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə