Găseşte în versurile de mai sus o propoziţie simplă şi una dezvoltată. Transcrie-le! (6 p)
Indică valoarea morfologică a cuvântului alb din text. Alcătuieşte un enunţ în care să aibă altă valoare morfologică. (4 p)
Precizează valoarea verbului a avea din textul citat. Alcătuieşte o propoziţie în care verbul a avea să aibă altă valoare. (4 p)
Transcrie un substantiv în acuzativ şi unul în genitiv din versurile citate. (4 p)
III. (~ 20 min.) Pornind de la ideile exprimate în textul de mai sus, scrie o compunere, de aproximativ o pagină, cu titlul Am iubit de când mă ştiu …, în care să descrii frumuseţea unui loc care te-a impresionat în mod deosebit. (40 de puncte)
Itemii selectaţi sunt de tip deschis şi semiobiectivi, schema rezultatelor înregistrate, măsurate şi interpretate fiind următoarea:
1. Evaluarea cunoştinţelor asimilate în cursul anului şcolar trecut (clasa a V-a), de limbă şi literatură română.
2. Identificarea gradului de asimilare a cunoştinţelor de limbă română, a unităţilor de limbă nou asimilate (lexic, fonetică, morfologie şi sintaxă).
3. Stabilirea gradului de implicarea a elevilor în activitatea de formare intelectuală.
4. Stabilirea nivelului de pregătire a elevilor după absolvirea clasei a V-a.
I.
1.
19
4
2
Total elevi ai clasei: 28
Total elevi testaţi: 25
Observaţii:
1. elevii cunosc parţial regulile analizei gramaticale, însă unii nu mai pot recunoaşte părţile de propoziţie (în ciuda orelor de recapitulare în vederea evaluării predictive);
2. soluţionează itemii cu grad mediu de dificultate;
3. noţiunile asimilate în clasa a V-a trebuie reluate şi aprofundate sistematic, cu accent pe morfologie şi sintaxă;
4. în perspectivă, voi insista asupra a noţiunilor de limbă şi de literatură şi voi avea în vedere însuşirea temeinică a unor cunoştinţe noi.
