Texnologiya darslarida o ‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish texnologiyalari Reja



Yüklə 168,03 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə1/5
tarix27.04.2022
ölçüsü168,03 Kb.
#115557
  1   2   3   4   5
Texnologiya darslarida o ‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish



Texnologiya  darslarida o ‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish texnologiyalari 

Reja 

1.Texnologiya  darslarida  kasb-hunarga  yo„naltirish.  

2. Kasbga  oid  ma„lumotlar.   

3.Kasbga  yo„naltirishda  turli  boshqotirmalardan  foydalanish.  

4. Kasbga  yo„naltirishga doir o „yin texnologiyalaridan foydalanish 

         Yuqoridagi  bilim  va  fazilatlar  politexnik  ta‟lim,  shaxsiy  amaliy  tajribani  xis  etish  va 

anglash  jarayonida  umumlashtirgan  inson  tajribani  egallash:  ukituvchilar,ota-onalar, 

tarbiyachilarning sobit kadam ta‟siri natijasida uzlashtiriladi. 

          Kasb-korlikka  kizikishlarning  boskichma-boskich  rivojlanishi  uni  shakllantirishning 

xarakteri xususiyatidir. Ukuvchi uz xayotining xar bir boskichida ta‟lim- tarbiya, shaxsiy amaliy 

tajribasi va odamlar bilan mulokati ta‟sirida fikran bir yoki bir necha kasbga kirib boradi.Bundan 

u  tanlangan  kasbni  uzi  uchun  eng  muxim,  jozibali  deb  xisoblaydi.  Keyinchalik  uning  yangi 

kasblari  dolzarb  buladi  va  u  avval  tanlagan  kasbiga  uzgacha  karay  boshlaydi.  Natijada  u  turli 

kasblarni  takkoslab  kurib,  uz  extiyojlari  va  kobiliyatlariga  eng  kup  darajada  muvofik 

keladiganini tanlaydi. 

          Tanlangan  kasbga  kunikish  jarayonida  ishlovchi  psixologik  kayta  kurishdan  utadi, 

kadriyatlarini kayta baxolaydi. 

          Odatda,  u  ishni  boshlaganda  kasbni  tushunib  faoliyatdan  konikish  xosil  kiladi  lekin, 

kupincha ixlos kaytishi  xollari xam vujudga keladiki, bunda da‟vo kilishga urinish bilan reallik 

urtasida nomunofiklik namoyon buladi. 

          Xozirgi  yukorida  rivojlangan  ishlab  chikarish  xalk  xujaligining  barcha  soxalariga 

kompleks  mexanizatsiya  va  avtomatlashtirishning  joriy  etilishi  yoshlarning  kasblar  xakidagi 

bilimlarga  xam  yangi  talablar  kuyadi.  Sanoat  va  kishlok  xujaligi  ishlab  chikarishini 

korxonalarning  yangi  texnika  bilan  jixozlanishi  darajasi  kanchalik  yukori  bulsa,  ishchilarning 

malakasi  xam  shunchalik  yukori  va  shunga  muvofik  tarzda  ukuvchilarning  bu  texnikani 

boshkarishga    mexnat  va  akliy  tayyorgarligi  darajasi  shunchalik  yukori  bulishi  kerak.  Malakali 

ishchilar tayyorlash mazmunini ishchining amaliy malaka va kunikmalarini oshirish. 

          Sandiksoz  mexnatini  fakatgina  kulda  bajarmasdan  balki,  duradgorlik  dastgoxlarida 

ishlashni bilishi zarur. Sandiksoz mexnati natijasida yaxshi turmush kechirishni, u xushmuomala, 

mexnatsevar, izlanuvchan bulishi kabi xususiyatlarini ukuvchilar ongiga singdirib borish kerak.                                                                     

          Ukituvchini  mexnat  ta‟limi  mashgulotlari  jarayonida  xunarmandchilikni  turli  soxalarini, 

etikduzlik, temirchi,  kulol va  shu  kabi  kasblarni  xususiyatlarini  xam xisobga olib ukuvchilarni 

bu kasblarga kiziktirishni amalga oshirish kerak. 

         SHuni  nazarda  tutish  kerakki,  turli  yoshdagi  kishlok  ukuvchilarni  kasb-korlikka 

kizikishlarining  xarakteri  va  chukurligi,  bekarorligi  va  yunalishi  turlichadir.  Uziga  xos 

xususiyatlariga kura ularni uch guruxga bulishi mumkin: 

          a)  Faoliyatining  tashki  tomoni  shuningdek,  muayyan  vaziyat  yoki  jarayonga  boglik 

dastlabki kizikishga ega ukuvchilar. 

          b)  Faoliyatning  mazmun  tomoniga  karatilgan  va  ongli  kasb  tashlash  asosi  bulib  kolish 

mumkin bulgan « Predmet» kizikishga ega bulgan ukuvchilar. 




           v)  Ukuvchilarni  faoliyat  turining  sabab-natija  boglanishi  va  rivojlanishi  istikbollarini 

tushunishi  bilan  xarakterlanadi  va  odatda  ularni  kasb  tanlashga  olib  keladigan  istikbolli 

kizikishlari bulgan ukuvchilar. 

          Ukuvchilardagi kasb-korlik kizikishning turlicha rivojlangani va uziga xos xususiyatlari ( 

bekarorliga,  uzgaruvchanligi)lan  ular  bilan  kishlok  xujaligi  kasblarini,  ishbilarmon-fermer 

kasblarini  ongli  tanlashini  shakllantirish  yuzasidan  tabakalashtirilgan  va  yakka  tartibda  ish  olib 

borish zaruriyati kelib chikadi. 

          Ukuvchilarni  kishlok  xujaligi  mexnatiga,  ishbilarmon-fermer  kasblariga  kizikishini 

tarbiyalashning eng samarali shartlari kuyidagilardir. 

          a) Ukuvchilar kishlok xujaligi ishbilarmon –fermerlik mexnatining axamiyatini anglash. 

         b) Fan asoslaridan chukur bilish kizikishlari keng politexnik dunyokarashning mavjudligi. 

         v)  Kishlok  xujaligi,  ishbilarmon-fermerlik  maxsulotlari  ishlab  chikarishga  kizikishning 

mavjudligi. 

         g)  Ukuvchilarni  kishlok  xujalik,  ishbilarmon-fermerlik  ishlab  chikarishning  axvoli  va 

rivojlanish istikbollari tugrisida izchil xabardor kilish. 

         Lekin shu  urinda  yoshlarni kishlok xujaligida  yangi  paydo  bulayotgan  ishbilarmon fermerlik kasbiga  yullashda 

kuyidagicha muammo vujudga kelayapdi: Maktabda kishlok xujaligi mexnati darslarida ishbilarmon fermerlik kasblari 

yaxshi targib kilinmayapdi. SHuning uchun xam kupchilik kishlok yoshlari maktabini bitirgandan sung ishsizb bekor 

kolishiyapdi. Biz olib borgan tadkikotlarimiz shuni kursatadiki, yoshlarini kayta tiklanayotgan va yangi paydo bulayotgan 

kasblarga yullashda bu kasblar professiogrammalari  katta axamiyat kasb etadi. Biz yukorida ayrim kasblari  buyicha 

professiogrammalardan namunalar keltiramiz. 


Yüklə 168,03 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin