Timaş okul öncesi planlar



Yüklə 4,78 Mb.
səhifə5/17
tarix07.08.2018
ölçüsü4,78 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


ANITKABİR
Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu : 48-66 Ay



KAZANIMLAR VESTERGELE

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket-

leri yapar.

stergeleri:

▪ Kalemi doğru tutar.

▪ Kalem kontrolünü sağlar.

▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.



SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk

alır.

stergeleri:

▪ Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

▪ Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinlik-

lerle ifade eder.



ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara okuma yazmaya hazırlık etkinliğine geçileceği, boya kalemlerini ve kurşun kalemlerini alarak masa- lara geçmeleri gerektiği söylenir.

▪ Masaya geçen çocuklar etkinlik kitabından ilgili etkinlik sayfalarını uygularlar.

▪ Çocuklarla Atatürk ve Anıtkabir hakkında sohbet edilir.

▪ Ürünlerden en beğenilenler sınıf panosunda sergilenir.



MATERYALLER

KAVRAMLAR

2. Etkinlik Kitabı (s. 12-13), boya kalemleri, kurşun kalem




ZCÜKLER

Anıtkabir, Atatürk, çelenk

LE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




▪ Atatürk nerede yatıyor?

▪ Anıtkabir hangi şehrimizdedir?

▪ Çelengi hangi renge boyadınız?


Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Kasım 7. Gün

EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

Oyun Zamanı


Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı
"Güzel Çelenk Yapıyorum" isimli sanat etkinliği

"Elif Okula Gitmek İstemiyor" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve drama etkinliği


Günü Değerlendirme Zamanı




Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.






Genel Değerlendirme
GÜZEL ÇELENK YAPIYORUM
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu : 48-66 Ay



KAZANIMLAR VESTERGELE

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket-

leri yapar.

Malzemeleri keser.

Malzemeleri yapıştırır.

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü slar.

▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.



SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk

alır.

stergeleri:

Atark ile ilgili etkinliklere katılır.

Atark ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle

ifade eder.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara, Atatürk’e bir çelenk hazırlayacağımız söylenir.

▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası dağıtılır. Çelenk istenilen renklerle boyanır ve çiçekler kesi- lerek çelengin etrafına yapıştırılır.

▪ Hazırlanan çelenkler sınıf panosunda sergilenir.

▪ Çocuklardan evlerindeki ya da odalarında bulunan daire ve kare şeklindeki eşyaları saymaları istenir.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler uygulanır.


MATERYALLER

KAVRAMLAR

Sanat Etkinlikleri Dosyası (13. Etkinlik), 2. Etkinlik Kitabı

(s. 14-15), boya kalemleri, makas, yapıştırıcı



Kare, daire

ZCÜKLER

Çelenk

LE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




▪ Çelenk sizin için ne ifade ediyor?
▪ Atatürk’e başka ne hediye etmek isterdiniz?
▪ Bu etkinliği sevdiniz mi?
▪ Bir başkası için de çelenk hazırlamak isteseydiniz, bu kim olurdu?

ELİF OKULA GİTMEK İSTEMİYOR
Etkinlik Türü : Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay


KAZANIMLAR VESTERGELE

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 3: z dizimi kurallarına göre cümle kurar.

stergeleri:

Düz cümle kurar.

Olumsuz cümle kurar.

Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

stergeleri:

Cümle kurarken isim kullar.

Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

stergeleri:

Konuşmaranda göz teması kurar.

▪ Jest ve mimikleri anlar.



▪ Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

▪ Konuşmayı başlatır.



▪ Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla

ifade eder.

stergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklar “u” şeklinde minderlere oturtulur ve "Elif Okula Gitmek İstemiyor" isimli öykü okunur.

▪ Okuma sonrası konuyu pekiştirmek için soru-cevap çalışması yapılır.

▪ Öyküdeki karakterler çocuklar arasından seçilip, öykü dramatize edilebilir.
ELİF OKULA GİTMEK İSTEMİYOR

Elif adında güzel mi güzel akıllı mı akıllı bir kız varmış. Okuldaki arkadaşlarını, öğretmenini ve ailesini çok se- viyormuş. Bir sabah okula gitmek için hazırlanırken, "Anneciğim bugün okula gitmek istemiyorum." demiş. An- nesi, "Neden, ne oldu?" diye sormuş. Elif, "Sınıfımıza yeni gelen Ayşe, beni sevmediğini ve benimle oynamak istemediğini söyledi." demiş. Elif'in annesi: "Güzel kızım, bugün okula gidince arkadaşınla konuş ve ona arka- daş olmak istediğini söyle. Eğer kabul etmezse, öğretmenine söyle, o sizinle konuşsun." Elif annesinin sözünü dinlemiş ve okula gitmiş. Oyun saatinde Elif, Ayşe'ye onunla arkadaş olmak istediğini söylemiş. Fakat Ayşe, "Seni sevmiyorum Elif, benimle oynama!" diye karşılık vermiş. Elif bu duruma çok üzülerek ağlamış. Bunu gö- ren öğretmen, "Çocuklar ne oldu, bana anlatır mısınız?" diye sormuş. Ayşe de Elif de durumu öğretmenlerine anlatmış. Öğretmen, "Çocuklar siz aynı sınıfın öğrencileri olduğunuz için zaten arkadaşsınız. Birbirinizle oyna- manız gerekir." demiş. Sonra da "Ayşe, başka bir arkadaşın seninle oynamayı istemese, bu hoşuna gider mi?" diye sormuş. Ayşe, hatasını fark etmiş. Hemen Elif’ten özür dilemiş. İki arkadaş birbirlerine sarılmışlar. O gün Elif eve dönünce annesine, "Çok mutluyum. Bugün Ayşe benden özür diledi. Ayşe’yi çok seviyorum ve onunla oyun oynuyorum." demiş. Elif’in annesi de bu duruma çok sevinmiş ve Elif’i öpmüş.



MATERYALLER

KAVRAMLAR




Mutlu, üzgün

ZCÜKLER

Özür dilemek, arkadaşlık

LE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




▪ Elif neden okula gitmek istemiyor?

▪ Elif’in annesi ne öneriyor?

▪ Elif’in öğretmeni neler söylüyor?

▪ Siz Elif'in yerinde olsaydınız neler hissederdiniz?

▪ Size de böyle davranan bir arkadaşınız oldu mu?


Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Kasım 8. Gün

EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

Oyun Zamanı


Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı
"4’ü Tanıyalım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği

"Kraft Kâğıdıyla Eğleniyorum" isimli sanat etkinliği


Günü Değerlendirme Zamanı




Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.





Genel Değerlendirme



Yüklə 4,78 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə