Timaş okul öncesi planlar



Yüklə 4,78 Mb.
səhifə6/17
tarix07.08.2018
ölçüsü4,78 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

4’Ü TANIYALIM
Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay



KAZANIMLAR VESTERGELE

BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 4: Nesneleri sayar.

stergeleri:

▪ Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

▪ Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine

göre eşleştirir.

stergeleri:

▪ Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir.



MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hare-

ketleri yapar.

stergeleri:

▪ Kalemi doğru tutar.

▪ Kalem kontrolünü sağlar.

▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.





ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Ele, 4 tane lego parçası alınır ve çocuklara "Elimde kaç tane lego var?" sorusu sorulur.

▪ Çocukların hep birlikte 1'den 4'e kadar saymaları istenir. Saydıktan sonra şu tekerleme söylenir ve tekrar edilir:

Dörttür adım dört

Dörttür nesnem dört

Üçten bir fazlayım

İkiden iki fazlayım

Adım dörttür dört

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar çalışılır.



MATERYALLER

KAVRAMLAR

2. Etkinlik Kitabı (s. 16-17-18-19), boya kalemleri, kurşun kalem

4, mavi, kırmızı

ZCÜKLER




LE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




▪ 4 rakamının tekerlemesini sevdiniz mi?

▪ Kesik çizgileri birleştirirken zorlandınız mı?

▪ Sıcak ve soğuk yiyeceklere örnek verir misiniz?

▪ Elma yemeyi seviyor musunuz?





KRAFT KÂĞIDIYLA EĞLENİYORUM
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu : 48-66 Ay



KAZANIMLAR VESTERGELE

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket-

leri yapar.

stergeleri:

Değik malzemeler kullanarak resim yapar.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. stergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özn yollarla ifade eder.

Kazanım 7: Bir işi ya da revi başarmak için kendini güdüler.

stergeleri:

▪ Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.

▪ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.


ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını

uygular.

stergeleri:

Elini/yüzünü yıkar.



ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Sınıfa büyük boy kraft kâğıtları getirilir. Bu kâğıtlarla yapılacak etkinlik çocuklara "Şimdi size çok değişik boyalar getireceğim ve hepiniz istediğiniz resimleri bu büyük kâğıtlara yapabileceksiniz." denilerek açıklanır.

▪ Çocuklar, kraft kâğıtlarının yayılmış olduğu alana geçerler.

▪ Renkli akrilik boyalar çocuklara dağıtılır.

▪ Çocuklar duygu ve düşüncelerini özgün bir şekilde yansıtacak serbest resimleme etkinliği yaparlar.



MATERYALLER

KAVRAMLAR

Kraft kâğıtları, akrilik boya




ZCÜKLER




LE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




▪ Kraft kâğıtlarını kullanmak nasıl bir duygu?

▪ Daha önce bu kadar büyük kâğıtlara resim yaptınız mı?

▪ Ne resmi yaptınız?

▪ Bu etkinlik hoşunuza gitti mi?



Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Kasım 9. Gün

EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

Oyun Zamanı


Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.
Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı


"İskelet Olalım" isimli bütünleştirilmiş fen ve oyun etkinliği

"Örüntü Yapalım" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı



Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.




Genel Değerlendirme

İSKELET OLALIM
Etkinlik Türü : Fen ve Oyun (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay



KAZANIMLAR VESTERGELE

BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

stergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklar.

▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.



Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. stergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.



DİL GELİŞİMİ

Kazanım 10: rsel materyalleri okur.

stergeleri:

Görsel materyalleri inceler.

▪ Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.





ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara bir insan iskeleti resmi gösterilir ve hep beraber incelenir.

Çocuklara, "İskelet ne işe yarar?", "İskeletimiz olmasaydı ne olurdu?", "Başka hangi canlıların iskeleti vardır?" gibi sorular sorulur. Gelen cevaplar doğrultusunda bilgiler verilir. Deney yapılacağı söylenir.

▪ İnsan şeklinde kesilmiş bir kâğıt masaya konur. Çocuklardan bu kâğıdı ayakta tutmayı denemeleri istenir. Durma- dığı görülür. Daha sonra yumuşak telle şekil verilerek iskelet gibi kâğıt bu tele tutturulur. Telli kâğıt silgiye batırılır ve ayakta durması sağlanır. "Vücudumuzda iskelet sistemimiz olmasaydı, az önceki kâğıt gibi dik duramaz ve düşerdik." denir. İskelet oyunu oynanacağı söylenir.

▪ İskelet panosu veya insan boyutunda kâğıda yapılmış bir iskelet resmi yere serilir. Çocuklar sırayla iskeletin

üzerine uzanır.

▪ İskelet hangi şekle sokulursa, çocuk da o şekli alır. Oyun böyle devam eder.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar çalışılır.


MATERYALLER

KAVRAMLAR

2. Etkinlik Kitabı (s. 20-21-22-23), silgi, iskelet panosu, makas, kâğıt, şönil

Sonbahar

ZCÜKLER

Rakamlar

LE KATILIMI

▪ İnteraktif Etkinlikler (Kasım 2. Hafta / 1. Etkinlik)

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




▪ İskelet deneyini sevdin mi?

▪ İskeletimiz olmasaydı ne olurdu?

▪ İskelet oyunundan hoşlandın mı?

▪ İskelet oyununda en çok hangi hareketi sevdin?




Yüklə 4,78 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə