## Əyani şöbə: Yaz sessiyası 2016/2017 Fakültələr (ixtisaslar) – ## Fizika müəllimliyi (qr. 201, 202, 203); Texnologiya müəllimliyi (qr. 201, 202, 203, 204); Riyaziyyat müəllimliyi

1 - C. Lokkun təlim sistemi

2 - Herbartın təlim sistemi

3 - C. Dyuinin təlim sistemi

4 - Russonun təlim sistemi

5 - Müasir təlim sistemi

A) 1; 3; 4

B) 1; 2; 3

C) 2; 3; 4

D) 2; 3; 5

E) 3; 4; 5

5. Təlim üçün xarakterik olan əlamətləri seçin

1 - İkitərəfli xarakter

2 - müəllim və şagirdlərin birgə fəaliyyəti

3 - direktor tərəfindən rəhbərlik

4 - müəllim tərəfindən rəhbərlik

5 - şagirdlərin təhsil - tərbiyəsi, inkişaf və formalaşmasının plana uyğun təşkil

6 - şagird özünüidarə təşkilatı tərəfindən rəhbərlik

A) 6, 3, 5, 2

B) 2, 3, 5, 6

C) 1, 2, 3, 6

D) 3, 2, 6, 1

E) 1, 2, 4, 5

6. Təlim prosesinin əsas komponentlərini seçin

1 - məqsəd

2 - giriş

3 - üsul

4 - konstruktiv

5 - vasitə

6 - invariant

7 - vəzifə

8 - yekun

9 - təlimin təşkili formaları

A) 9, 5, 7, 1, 8

B) 1, 3, 5, 7, 9

C) 3, 7, 6, 1, 9

D) 7, 2, 9, 3, 1

E) 9, 7, 5, 4, 3

7. Mənimsəmə prosesinin komponentlərini müəyyən edin.

1 - Qavrama

2 - Sistemləşdirmə

3 - Anlama

4 - Qruplaşdırma

5 - Ümumiləşdirmə

6 - Nəticəçıxarma

7 - Möhkəmləndirmə

8 - Tətbiqetmə

A) 4; 5; 6; 7; 8

B) 2; 3; 4; 5; 6

C) 3; 4; 5; 6; 7

D) 1; 3; 5; 7; 8

E) 1; 2; 6; 7; 8

8. Təlimin mərhələlərinin ardıcıllığını göstərin

1 - Tətbiqetmə

2 - Ümumiləşdirmə

3 - Qavrama

4 – Anlama

5 - Möhkəmləndirmə

A) 1; 3; 5; 4; 2

B) 1; 2; 3; 4; 5

C) 2; 3; 4; 5; 1

D) 3; 4; 2; 5; 1

E) 5; 4; 3; 2; 1

9. Təlimin başlıca funksiyaları olan bəndi seçin

1 - Təhsilləndirici

2 - Qiymətləndirici

3 – Stimullaşdırıcı

4 - Tərbiyələndirici

5 – İnkişafetdirici

6 - Təkmilləşdirici

A) 1, 3, 5

B) 2, 3, 5

C) 1, 2, 3

D) 2, 4, 6

E) 1, 4, 5

10. Pedaqogika tarixində mövcud olmuş təhsil nəzəriyyələrinin ardıcıllığını müəyyən edin.

1 - Maddi təhsil nəzəriyyəsi

2 - Didaktik strukturalizm nəzəriyyəsi

3 - Didaktik utilitarizm nəzəriyyəsi

4 - Formal təhsil nəzəriyyəsi

A) 2; 3; 4; 1

B) 1; 2; 3; 4

C) 1; 4; 3; 2

D) 3; 4; 1; 2

E) 2; 3; 1; 4

11. Təlim prosesinin əsas komponentlərinin ardıcıllığını müəyyən edin

1 - vəzifə

2 – məqsəd

3 – nəticə

4 – üsul

5 – təlimin təşkili formaları

6 – vasitə

A) 6; 4; 5; 3; 2; 1

B) 1; 2; 3; 5; 4; 6

C) 2; 3; 4; 5; 6; 1

D) 3; 4; 2; 1; 5; 6

E) 2; 1; 4; 6; 5; 3

12. Təlimin komponentləri və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu müəyyən edin

1 – tədris

2 – öyrənmə

3 – pedaqoji proses

a - tədris materialını mənimsəmək üçün şagirdin fəaliyyəti

b - keçilən materialı mənimsətmək üçün müəllimin fəaliyyəti

c - qarşıya qoyulmuş məqsədə çatmaq üçün müəllim və şagirdlərin birgə fəaliyyəti

A) 1 - b; 2 - c

B) 1 - c; 2 - b

C) 1 - a; 2 - c

D) 1 - b; 2 - a

E) 1 - c; 2 – a

13. Təhsil nəzəriyyələri və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu göstərin

1 - Maddi təhsil nəzəriyyəsi

2 - Formal təhsil nəzəriyyəsi

3 - Didaktik utilitarizm

a - şagirdlərin qabiliyyətlərinin, idraki maraqlarının, diqqətinin, hafizəsinin, təfəkkürünün inkişafına diqqət yetirilir

b - şagirdlərə mümkün qədər böyük həcmdə bilik verməyi vacib sayır

c - şagirdlərin fərdi və ictimai fəaliyyətinə üstünlük verir

A) 1 - a; 2 - c; 3 - b

B) 1 - a; 2 - b; 3 - c

C) 1 - c; 2 - d; 3 - b

D) 1 - c; 2 - b; 3 - a

E) 1 - b; 2 - a; 3 - c

##num= 8// level= 1// sumtest=18 // name= Təhsilin məzmunu. Təhsil sistemi və onun prinsipləri //

1. Müəyyən tip tədris müəssisələrində öyrənmək üçün seçilmiş bilik, bacarıq və vərdişlər sistemi

A) təhsilin prinsipləri

B) təhsilin məqsədi

C) təlim üsulları

D) təhsilin məzmunu

E) tərbiyənin prinsipləri.

2. Təhsilin məzmununda gözlənilən iki aspekt hansıdır?

A) keyfiyyətlilik və səmərəlilik

B) millilik və ümumbəşərilik

C) bərabərlik və humanistlik

D) varislik və bərabərlik

E) fasiləsizlik və dinamiklik

3. Təhsilin məzmununa verilən tələblər nə ilə müəyyən olunur?

A) elmi nailiyyətlərlə

B) şəxsi tələbatlarla

C) pedaqoji imkanlarla

D) təhsilin inkişafı üzrə dövlət strategiyası ilə

E) qabaqcıl təcrübə ilə

4. Dərslik təhsilin məzmununa verilən hansı tələblərə cavab verməlidir?

A) alternativlik

B) sabit əsasın olmaması

C) ensiklopedizm

D) stabillik və mobillik

E) pedaqoji imkanlara malik olmaq

5. Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin prinsipləridir

A) millilik, şagirdyönümlülük, müəllimyönümlülü

B) nəticəyönümlilik, şəxsiyyətyönümlülük, tələbyönümllülük

C) humanistlik, demokratiklik, bərabərlik, varislik, inteqrasiya

D) qloballaşma, inteqrasiya, təklifyönümlülük

E) vahidlik, icbarilik, könüllülük

6. Azərbaycanda əlavə təhsilin istiqamətlərini seçin

1 - ixtisasartırma

2 - orta təhsil

3 - stajkeçmə

4 - peşə təhsili

5 - ali təhsil

6 - təkrar ali təhsil

7 - yenidənhazırlanma

A) 4, 5, 2, 3

B) 2, 4, 5, 6

C) 4, 5, 6, 2

D) 2, 3, 5, 4

E) 1, 3, 6, 7

7. Təhsilin məzmununu şərtləndirən sistemlərin ardıcıllığını müəyyən edin

1 - qəbul olunmuş məqsədlər

2 - şəxsi tələbatlar

3 - pedaqoji imkanlar

4 - sosial tələbatlar

5 - sosial və elmi nailiyyətlər

A) 1; 2; 3; 4; 5

B) 3; 2; 1; 4; 5

C) 2; 3; 4; 5; 1

D) 1; 4; 5; 2; 3

E) 4; 3; 5; 2; 1

8. Təhsilin məzmununun struktur ardıcıllığını müəyyən edin

1 - qarışıq

2 - konsentrik

3 - xətti

4 - spiralvari

A) 2; 4; 3; 1

B) 1; 2, 3, 4

C) 3; 2; 4; 1

D) 1; 3; 4; 2

E) 1; 3; 2; 4

9. Tədris planında əks olunanların ardıcıllığını göstərin

1 - tədris ilinin, rüblərin və tətillərin müddətini

2 - tədris müəssisəsində öyrənilən fənlərin tam siyahısını

3 - praktikumların strukturu

4 - hər fənnə ayrılan həftəlik saatların miqdarı

A) 3; 4; 1; 2

B) 1; 2, 3, 4

C) 2; 3; 4; 1

D) 1; 2; 4; 3

E) 1; 4; 3; 2

10. Dərslik hansı funksiyaları yerinə yetirir?

1 - yönəldici

2 - motivasiyalaşdırıcı

3 - bərpaedici

4 - informasiyavermə

5 - nəzarət - korreksiya

A) 2; 3; 4

B) 1; 3, 5

C) 3; 4; 5

D) 1; 2; 3

E) 2; 4; 5

11. Proqram mənbələrinə daxil olanların məntiqi ardıcıllığını göstərin

1 - Təhsil Qanunu

2 - Qanuna müvafiq verilmiş Qanunvericilik aktları

3 - Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyası

4 - Təhsil müəssisələrinin Nizamnamələri

A) 2; 3; 4; 1

B) 1; 2, 3, 4

C) 3; 1; 2; 4

D) 3; 4; 2; 1

E) 2; 3; 1; 4

12. Təhsilalma formalarının ardıcıllığını göstərin.

1 - sərbəst (eksternat)

2 - qiyabi

3 - distant (məsafədən)

4 - əyani

A) 3; 4; 2; 1

B) 2, 3, 4; 1

C) 1; 3; 4; 2

D) 4; 2; 3; 1

E) 4; 1; 3; 2

13. Mülkiyyət növünə görə təhsil müəssisələrinin tiplərini müəyyən edin

1 - dövlət

2 - formal

3 - bələdiyyə

4 - informal

5 - özəl

A) 2; 3; 4

B) 1; 2; 3

C) 1; 3; 5

D) 3; 4; 5

E) 2; 4; 5

14. Təhsilin pillələrinin ardıcıllığını göstərin

1 - ümumi təhsil

2 - məktəbəqədər təhsil

3 - ali təhsil

4 - orta ixtisas təhsili

A) 4; 3; 2; 1

B) 1; 2; 3; 4

C) 3; 4; 1; 2

D) 2; 1; 4; 3

E) 2; 3; 4; 1

15. Təhsilin pillələri və səviyyələri arasında uyğunluğu müəyyən edin.

1 - Ümumi təhsil

2 - Ali təhsil

a - tam orta təhsil

b - bakalavriat

c - ibtidai təhsil

d - magistratura

e - ümumi orta təhsil

f - doktorantura

A) 1 - b, d, f; 2 - e, d, a

B) 1 - a, b, c; 2 - d, e, f

C) 1 - c, d, e; 2 - b, f, a

D) 1 - c, e, a; 2 - b, d, f

E) 1 - d, c, f; 2 - a, b, e

16. Təhsilin məzmununun strukturu və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu müəyyən edin

1 - xətti struktur

2 - konsentrik struktur

3 - spiralvari struktur

4 - qarışıq struktur

a - tədris materialının ayrı - ayrı hissələri fasiləsiz ardıcıllıqla məktəb təlimi dövründə bir dəfə öyrədilir;

b - bütün strukturların kombinasiyasıdır;

c - başlanğic problemlə bağlı biliklər yavaş - yavaş genişlənir;

d - əvvəl öyrənilən biliklərə qayıtmağı nəzərdə tutur.

A) 1 - c; 2 - a; 3 - b; 4 - d

B) 1 - c; 2 - a; 3 - b; 4 - d

C) 1 - b; 2 - c; 3 - d; 4 - b

D) 1 - a; 2 - c, 3 - c; 4 - b

E) 1 - a; 2 - d; 3 - c; 4 - b

17. Təhsilin məzmununu əks etdirən sənədlər və onların mahiyyəti arasında uyğunluğu tapın

1 - Tədris planı

2 - Tədris proqramı

3 - Dərslik

a - tədris müəssisəsində öyrənilən fənlərin tam siyahısını, fənlərin təlim illəri üzrə bölüşdürülməsini, hər fənnə ayrılan həftəlik saatların miqdarını müəyyən edir;

b - müvafiq tədris proqramı əsasında tərtib edilir, proqramın bölmə və mövzularını aydın şərh edir, əyaniliklə müşayiət olunur;

c - tədris planında olan hər fənnin tematik məzmununu, şagirdlərin bilik və bacarıqlarına verilən tələbləri əks etdirir.

A) 1 - c; 2 - a; 3 - b

B) 1 - a; 2 - c; 3 - b

C) 2 - a; 3 - c; 1 - b

D) 1 - a; 2 - b; 3 - c

E) 1 - b; 2 - c; 3 - a

18. Təhsilin formaları və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu tapın

1 - formal

2 - qeyri - formal

3 - informal

a - özünütəhsil yolu ilə biliklərə yiyələnmə forması

b - dövlət təhsil sənədinin verilməsi ilə müşayiət olunmayan təhsil forması

c - dövlət təhsil sənədinin verilməsi ilə başa çatan təhsil forması

A) 1 - b; 2 - c; 3 - a

B) 1 - a; 2 - c; 3 - b

C) 1 - c; 2 - b; 3 - a

D) 1 - a; 2 - b, 3 - c

E) 1 - c; 2 - a; 3 - b