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Refletindo sobre o conteúdo

Ícone: Atividade interdisciplinar.

1. Atividade interdisciplinar: Geografia, Biologia e Língua Portuguesa. Leia a frase de Niro Higuchi, engenheiro florestal do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA).

A verdadeira riqueza da Amazônia é a biodiversidade. Sem a floresta não tem biodiversidade. E se hoje não tiver alternativa para o desmatamento, essa floresta "vai embora" mesmo.

HIGUCHI, Niro. Revista Ciência. Disponível em: www.inpa.gov.br/arquivos/revistas/revista_ciencia_para_todos_n7-2.pdf. Acesso em: 6 nov. 2015.

a) Converse com os professores de Geografia e Biologia, consulte livros, revistas e sites para definir o que é biodiversidade e explicar sua importância.

b) Escreva, em seu caderno, uma redação que tenha como tema: "Sem a floresta não há biodiversidade".

2. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.

No filme A Bruxa de Blair, sucesso de bilheteria do cinema alternativo americano, há uma cena que fez meu sangue de ecologista amador brasileiro e defensor do crescimento sustentável literalmente borbulhar. Os três estudantes do longa estão total mente perdidos numa floresta da Nova Inglaterra e a garota começa a entrar em pânico achando que nunca mais iria sair daquela selva.

Seu colega então diz algo parecido com:

"Não seja idiota, nós destruímos todas as nossas florestas temperadas. É só andarmos meia hora em linha reta que logo sairemos daqui".

KANITZ, Stephen, consultor de empresas e conferencista. Disponível em: www.blog.kanitz.com.br/florestastemperadas/. Acesso em: 6 nov. 2015.

a) Um cenário como esse poderia ser comparado ao das formações florestais equatorial e tropical brasileiras? Justifique sua resposta.

b) Identifique dois fatores que contribuíram para o alto grau de devastação das florestas temperadas.

c) Dos biomas estudados neste capítulo, identifique o único que não podemos encontrar no Brasil. Explique por quê.

3. A África é um continente de contrastes climáticos. A árida África do norte compreende o maior deserto quente do mundo... A vegetação nessa área é constituída de plantas xerófitas, resistentes ao fogo.

ATLAS mundial ilustrado. Santiago: H. F. Ullmann, 2007.

a) Identifique os biomas tropicais africanos.

b) Caracterize as plantas xerófitas.

c) No Brasil, onde é possível encontrar plantas xerófitas?

d) O texto se refere ao maior deserto do mundo. Que deserto é esse?

4. Leia os climogramas abaixo e faça o que se pede.

FONTE: Adaptado de: ATLANTE geografico metodico De Agostini 2009-2010. Novara: Istituto Geografico De Agostini, 2009.

FONTE: Climograma adaptado de: INSTITUTO NACIONAL DE METEOROLOGIA (Inmet). Disponível em: www.inmet.gov. br/portal/. Acesso em: nov. 2015. CRÉDITOS: Banco de imagens/Arquivo da editora

a) Identifique os tipos climáticos representados nos climogramas e seus respectivos tipos de vegetação.

b) Dê as características do tipo de vegetação do climograma 2.

5. As figuras abaixo representam dois tipos de biomas de montanha. Identifique-os e justifique as principais semelhanças e diferenças entre eles.

FONTE: Adaptado de: SANTA DI LORENZO. Geografía escolar 6º año. Montevideo: Monteverde, 2007. CRÉDITOS DAS ILUSTRAÇÕES: Alex Argozino/Arquivo da editora