1 fronteiras da Globalização 1

Taoismo: doutrina mística e filosófica criada por Lao-tsé, na China, no século VI a.C.

Confucionismo: sistema filosófico chinês criado por Kung-fu-tze (Confúcio).

Fim do glossário.

LEGENDA: Mesquita de Hazrat-e Masumeh, na cidade de Qom, no Irã. Foto de 2015.

FONTE: Jose Fuste Raga/Corbis/Latinstock

201

Refletindo sobre o conteúdo

Ícone: Atividade interdisciplinar.

1. Leia o texto de um demógrafo português que estuda a população, seus movimentos e suas características. Se achar necessário, pesquise sobre o assunto para fazer o que se pede.

A totalidade dos países desenvolvidos encontra-se na última fase da transição demográfica, e em alguns países desenvolvidos já se entrou numa fase a que se começa chamar de pós-transição, devido ao fato de seu nível de fecundidade não garantir a substituição das gerações e de o número de óbitos ser superior ao número de nascimentos.

NAZARETH, Manuel. Demografia: a ciência da população. Bacarena: Presença, 2010. p. 41.

a) Indique dois países, e seus respectivos continentes, onde o número de óbitos supera o número de nascimentos.

b) Explique uma consequência decorrente do contexto descrito anteriormente.

2. Analise a tabela e o texto a seguir.

Tabela: equivalente textual a seguir.

FONTE: CIA. The World Factbook 2015. Disponível em: www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/xx.html. Acesso em: 10 nov. 2015.

Demografia explosiva

Atualmente a África é uma das únicas regiões do mundo que desafia a chamada lei da transição demográfica. Ou seja, os africanos continuam crescendo em ritmo acelerado, numa época em que o restante do mundo marcha para um incremento inferior a 2% ao ano. [...] A natalidade descontrolada compensa, com sobra, catástrofes, como a fome, as guerras e a disseminação de epidemias, sobretudo a Aids, que tem sido um perverso redutor populacional, ceifando milhões de vidas a cada ano.

OLIC, Nelson Bacic; CANEPA, Beatriz. África: terra, sociedades e conflitos. São Paulo: Moderna, 2010. p. 18.

Após a leitura da tabela e do texto, faça o que se pede.

a) Compare as taxas entre os países desenvolvidos e os não desenvolvidos e elabore suas conclusões.

b) Caracterize o período de transição demográfica.

c) Como se deu a transição demográfica em países desenvolvidos? Dê exemplos de países não desenvolvidos que realizaram a transição demográfica.

d) Justifique o grande crescimento demográfico da África.

3. Atividade interdisciplinar: Geografia e Língua Portuguesa. Leia com atenção os textos propostos.

Texto 1

[...] além da biodiversidade, não se pode deixar de lado a diversidade cultural, uma das grandes riquezas da humanidade e motor das futuras mudanças que possibilitarão outro diálogo com o mundo natural. É a diversidade cultural que permite o surgimento de novas expressões artísticas e de diferentes maneiras de se relacionar com a vida em seu sentido mais amplo. É ela que permite apreciar e aceitar o estranho, o diferente, com seus conhecimentos e suas virtudes, bem como com seus defeitos e fraquezas. Essa aceitação do outro pode apaziguar conflitos cuja origem são as tradições e os elementos de identidade de um grupo.

BARROS, Henrique Lins de. Biodiversidade e renovação da vida. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2011. p. 25.

Texto 2

O cinema falado é o grande culpado

Da transformação dessa gente que sente

Que um barracão prende mais que um xadrez [...]

Amor, lá no morro, é amor pra chuchu,

As rimas do samba não são "I love you".

e esse negócio de "alô, alô, boy", "Alô Johnny",

só pode ser conversa de telefone.

ROSA, Noel. Não tem tradução (1933). Songbook Noel Rosa. Lumiar, 1991.

- Analise o texto 1 e a canção descrita no texto 2. Depois, escreva um texto procurando relacionar a ideia de diversidade cultural expressa pelo autor do texto 1 com a que aparece na canção de Noel Rosa. Leve em conta no seu texto os assuntos abordados no capítulo.