1.Tarbiya metodlari tushunchasi va ularning tarbiya jarayondagi o`rni. Xalq pedagogikasida tarbiya metodlaridan foydalanish. SHarq allomalarining tarbiya metodlari xaqidagi fikrlari.
Tarbiya metodlari klassifikatsiyasi.
SHaxs ongini shakllantiruvchi metodlar. SHaxs faoliyatini tashkil etish metodlari. SHaxs faoliyati, xulqini rag`batlantirish va jazolash metodlari. O`z-o`zini tarbiyalash metodlari. Tarbiya usullari va vositalari.
Tarbiya metodlarini tanlash asoslari.
Tarbiyalanganlikni tashxis qilish. Tarbiyalanganlikni aniqlash mezonlari. Tarbiyalanganlik darajasini aniqlashda tarbiyachi shaxsining o`rni.
Tarbiyalanganlshsni aniqlash metodlari: ommaviy, an’anaviy va diagnostik.
Tarbiya metodi (yunoncha “metodos” – yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish usullari. Maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish usullaridir.
Suhbat. O‘quvchi shaxsini g’oyaviy va ma’naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o‘qituvchining jonli so‘zi eng ta’sirchan usul hisoblanadi. Suhbat uchun mavzu tanlashda uning mazkur sinf o‘quvchilari uchun dolzarbligi, o‘quvchilarda ma’naviy-axloqiy ishonch uyg’otishning suhbat mazmuniga bo‘lgan munosabatlari va suhbatdan kutilayotgan natijani hisobga olish zarur. Suhbat quyidagi mavzularda uyushtirilishi mumkin:
