2017 – 2018 3+ yaş q set

AYNISINI YAP

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİMİ: Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorulara cevap verir.		Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
“Aynısını yap” oyunu için bir ebe seçilir. Diğer çocuklar tek sıra halinde arka arkaya dizilirler. Her çocuk ebenin yaptığı hareketlerin aynısını yapması istenir. (geri geri yürümek, öne eğilmek, zıplamak vb). ebe seçilen çocuğun yaptığı hareketleri yapamayan çocuk yanar, oyundan çıkar. Üç oyuncu kalıncaya kadar oyun sürdürülür. Oyun yanma olmadan da oynanabilir. Öğretmen örnek olarak oyunu başlatır. Oyun bitiminde bütün çocuklar oyuna katılanları alkışlar. Öğretmen masaya sınıftan seçtiği bir grup nesne koyar, (kalem, silgi, delgeç, zımba, tef vb gibi ) Nesnelerin teker teker isimleri ve ne işe yaradıkları nerede kullanıldığı anlatılır. Daha sonra çocuklar görmeden bir nesneyi eksiltir veya ekler. Farklılığı fark etmelerini ister. Bu şekilde öncelikle üç daha sonra artan sayıda nesne ile dikkat çalışmaları yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bu gün neler yaptık?

Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ATATÜRK” etkinliği yapılır.

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“1” etkinliği yapılır.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  
  

• 
  
  

• 
  
  

• 
  Eve Gidiş
  

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

ATATÜRK

Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler. Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili soru sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir		SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Atatürk ile ilgili resimler çocuklarla birlikte incelenir. Atatürk’ün yaptıkları hakkında sohbet edilerek resimlerden kavram haritası oluşturulur. Çocukların getirmiş olduğu Atatürk resimleri kullanılarak bir Atatürk panosu oluşturulur. Resimler renkli fon kağıdına yapıştırılır. Boya ve artık materyaller kullanılarak süslemeler yapılır. Şiirimizi çalıştıktan sonra milli bayramları nasıl kutlarız çocukların anılarını paylaşarak sohbet ederiz. ATATÜRK Atatürk bu yurda Ellerini verdi Büyüyen çocuklarda Atatürk’ün elleri Atatürk bu yurda Gözlerini verdi Gökyüzü bir hazin mavi Atatürk öldü öleli Behçet Necatigil
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Atatürk resimleri	Okula Atatürk resimleri götürelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Atatürk
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Atatürk neler yaptı?

1

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, matematik etkinliği (Bireysel)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4: Nesneleri sayar Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
1 rakam kartları çocuklara gösterilir. Rakam tanımları istenir. Daha sonra her çocuğun sınıftan öğretmenin gösterdiği karttaki kadar oyuncak bulup getirmesini ister.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Rakam kartları, oyuncaklar
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
1
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Çalışma sayfası yapılır.

Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“EVİMİZ” etkinliği yapılır.

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ABUR-CUBUR” etkinliği yapılır.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  
  

• 
  
  

• 
  
  

• 
  Eve Gidiş
  

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

EVİMİZ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞMİ Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. SOSYAL DUYGUSAL ALAN Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Evinin adresini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara “İşte bizim evimiz” parmak oyunu oynatır. İşte benim evim-iki el parmakları uc uca getirilir­ Bu bacası bu da kapısı-işaret parmağı ile yapılır Bu da kapıda zil- baş parmaklar açılır Zııır zıııır diye ses çıkarır-sol parmak bastırılır Kapıya geleni bize haber verir Evimizin içinde kocaman bir saat var-baş saat olur Tik tak, tik tak....diye çalışır-baş ve eller sağa sola sallanır Bazen zıır diye ses çıkarır Hemen sustururum Benim küçük kedim var-baş parmaklar buruna bastırılır Miyav miyav miyav diye bağırınca süt veririm-sağ el parmakları yerde gezdirilir Lıkır lıkır süt içerken ben de musluğu açarım-içme hareketi yapılır Şıır şıır şııır diye su akar Akınca ellerimi yıkarım-yıkama hareketi yapılır evim tren istasyonuna çok yakındır İşte bak tren geliyor Çuf çuf çuf, biiip bap-araba kullanılır gibi yapılır Şimdi de araba geçiyor Hav hav hav bu da bizim küçük fino Evimin kapısını kapatayım içeriye girmesin-kapı kapanır Hoşça kalın çocuklar Çalışma sayfası yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boş kutular, artık materyaller, makas, yapıştırıcı	Evi adresimizi öğrenelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ev adresi
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Ev adresini biliyor musun? Evin nerede?

ABUR CUBUR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik Etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.		DİL GELİŞİMİ Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar
ÖĞRENME SÜRECİ
Yemek yeme ile ilgili bir hikaye çocuklara anlatılır. Sağlıklı olmak için beslenme ile ilgili sohbet edilir. Hangi öğünlerde neler yediğimiz, Sağlıklı besinler Abur cubur gıdalar Yemekten sonra yapmamız gerekenler hakkında sorulara cevaplar aranır. Daha sonra çocuklar arasında rol dağılımı yapılarak canlandırılır Sağlık Öğütleri şarkısını öğretmen bir kere söyler, daha sonra çocuklarla birlikte tekrar edilir. Ritm çalışmaları yapılarak şarkı tekrarlanır. Yeryüzünde sağlık en büyük varlık, En büyük varlıktır, en büyük varlık Çok çalış çok yorulma, çok çabuk da darılma Her şeyi dert etme, etme kendine Yeryüzünde sağlık en büyük varlık, En büyük varlıktır, en büyük varlık Çok sıcakta oturma, çok soğukta dolaşma Her şeyi dert etme, etme kendine Yeryüzünde sağlık en büyük varlık, En büyük varlıktır, en büyük varlık Neşe sağlık bizimdir, neşe sağlık içindir Her şeyi dert etme, etme kendine
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Ritim aletleri	Sağlıklı bir akşam yemeği hazırlayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Besin, abur cubur, sağlık
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Sağlıklı besinler hangileridir? Nelere abur cubur denir?

Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“EBEYİ TAKİP” etkinliği yapılır.

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“RAKAMLAR” etkinliği yapılır.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  
  

• 
  
  

• 
  
  

• 
  Eve Gidiş
  

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
EBEYİ TAKİP

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Türkçe Etkinliği (Büyük grup-Bireysel)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.		MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Belli bir mesafede yuvarlanır. Yönergeler doğrultusunda yürür. Belli bir yükseklikten atlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Ebeyi Takip oyunu oynanır. Çocuklar tek sıra olur. En önde yürüyen ebeyi takip eder. Düdükle oyun başlar ebe ne çeşit yürür ve ne biçim hareket yaparsa bütün çocuklar aynı şekilde hareket ederler. Geç kalan oyundan çıkar. 3 nesne sayma çalışması yapılır. Öğretmen yere büyük boy 3 rakamı çizer. Öğrenciler yere çizili rakam üzerinden yürüyerek geçerler.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Nesne kartları	Aile üyelerinin isimlerini yazıp okula gönderiniz. Varsa aile üyesinin fotoğrafı da okula getirilebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME

RAKAMLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.		SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yangın Söndürme dramatizasyonu çocuklarla yapılır. Oyun sırasında yangın söndürme ile ilgili çeşitli öykünmeler yapılması gerekmektedir. “İtfaiye” dendiğinde iki el baş üstüne konulur. “balta” dendiğinde sağ el omuz hizasına getirilir. “Kazma “dendiğinde iki elle yer kazılıyormuş gibi yapılır. “Kova “dendiğinde kova ile su taşıyormuş gibi yapılır. “Yangın söndü” dendiğinde de hep birlikte el çırpılır. Ardından el ve kol jimnastiği yapılır. Eller açılır kapanır. Bilekler döndürülür. Kollar ileri-geri çevrilir. Kalem tutmaya dikkat edilerek Çalışma sayfası yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
	Nesneleri sayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	3 kere zıplayalım/el çırpalım/ayağımızı vuralım… vb. Çalışma sayfası ile rakam tanıma yapılır.

Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“BALONCU AMCA” etkinliği yapılır.

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“3 TOPUM VAR” etkinliği yapılır.

•