2017 – 2018 3+ yaş q set



Yüklə 5,17 Mb.
səhifə20/65
tarix30.05.2018
ölçüsü5,17 Mb.
#52127
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   65



AYNISINI YAP

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

MOTOR GELİŞİMİ:

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Yönergeler doğrultusunda yürür



BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorulara cevap verir.




Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.


ÖĞRENME SÜRECİ

“Aynısını yap” oyunu için bir ebe seçilir. Diğer çocuklar tek sıra halinde arka arkaya dizilirler. Her çocuk ebenin yaptığı hareketlerin aynısını yapması istenir. (geri geri yürümek, öne eğilmek, zıplamak vb). ebe seçilen çocuğun yaptığı hareketleri yapamayan çocuk yanar, oyundan çıkar. Üç oyuncu kalıncaya kadar oyun sürdürülür. Oyun yanma olmadan da oynanabilir. Öğretmen örnek olarak oyunu başlatır. Oyun bitiminde bütün çocuklar oyuna katılanları alkışlar.

Öğretmen masaya sınıftan seçtiği bir grup nesne koyar, (kalem, silgi, delgeç, zımba, tef vb gibi ) Nesnelerin teker teker isimleri ve ne işe yaradıkları nerede kullanıldığı anlatılır. Daha sonra çocuklar görmeden bir nesneyi eksiltir veya ekler. Farklılığı fark etmelerini ister. Bu şekilde öncelikle üç daha sonra artan sayıda nesne ile dikkat çalışmaları yapılır.




MATERYALLER

AİLE KATILIMI







SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME



Bu gün neler yaptık?





Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.





  • Etkinlik Zamanı

“ATATÜRK” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“1” etkinliği yapılır.


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

ATATÜRK

Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.



Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur

Göstergeleri:

Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyallerle ilgili soru sorar.

Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir




SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri:

Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.


ÖĞRENME SÜRECİ

Atatürk ile ilgili resimler çocuklarla birlikte incelenir. Atatürk’ün yaptıkları hakkında sohbet edilerek resimlerden kavram haritası oluşturulur. Çocukların getirmiş olduğu Atatürk resimleri kullanılarak bir Atatürk panosu oluşturulur. Resimler renkli fon kağıdına yapıştırılır. Boya ve artık materyaller kullanılarak süslemeler yapılır.

Şiirimizi çalıştıktan sonra milli bayramları nasıl kutlarız çocukların anılarını paylaşarak sohbet ederiz.

ATATÜRK

Atatürk bu yurda



Ellerini verdi

Büyüyen çocuklarda

Atatürk’ün elleri
Atatürk bu yurda

Gözlerini verdi

Gökyüzü bir hazin mavi

Atatürk öldü öleli Behçet Necatigil




MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Atatürk resimleri

Okula Atatürk resimleri götürelim

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Atatürk

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME



Atatürk neler yaptı?





























1

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, matematik etkinliği (Bireysel)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 4: Nesneleri sayar

Göstergeleri:

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.




ÖĞRENME SÜRECİ

1 rakam kartları çocuklara gösterilir. Rakam tanımları istenir. Daha sonra her çocuğun sınıftan öğretmenin gösterdiği karttaki kadar oyuncak bulup getirmesini ister.


MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Rakam kartları, oyuncaklar




SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

1

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME




Çalışma sayfası yapılır.


Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.


  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

“EVİMİZ” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“ABUR-CUBUR” etkinliği yapılır.


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

EVİMİZ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

DİL GELİŞMİ

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Evinin adresini söyler.







ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklara “İşte bizim evimiz” parmak oyunu oynatır.

İşte benim evim-iki el parmakları uc uca getirilir­

Bu bacası bu da kapısı-işaret parmağı ile yapılır

Bu da kapıda zil- baş parmaklar açılır

Zııır zıııır diye ses çıkarır-sol parmak bastırılır

Kapıya geleni bize haber verir

Evimizin içinde kocaman bir saat var-baş saat olur

Tik tak, tik tak....diye çalışır-baş ve eller sağa sola sallanır

Bazen zıır diye ses çıkarır

Hemen sustururum

Benim küçük kedim var-baş parmaklar buruna bastırılır

Miyav miyav miyav diye bağırınca süt veririm-sağ el parmakları yerde gezdirilir

Lıkır lıkır süt içerken ben de musluğu açarım-içme hareketi yapılır

Şıır şıır şııır diye su akar

Akınca ellerimi yıkarım-yıkama hareketi yapılır

evim tren istasyonuna çok yakındır

İşte bak tren geliyor

Çuf çuf çuf, biiip bap-araba kullanılır gibi yapılır

Şimdi de araba geçiyor

Hav hav hav bu da bizim küçük fino

Evimin kapısını kapatayım içeriye girmesin-kapı kapanır

Hoşça kalın çocuklar



Çalışma sayfası yapılır.


MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Boş kutular, artık materyaller, makas, yapıştırıcı


Evi adresimizi öğrenelim.



SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Ev adresi




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME



Ev adresini biliyor musun? Evin nerede?




ABUR CUBUR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik Etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.



DİL GELİŞİMİ

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar



ÖĞRENME SÜRECİ

Yemek yeme ile ilgili bir hikaye çocuklara anlatılır.

Sağlıklı olmak için beslenme ile ilgili sohbet edilir.



  • Hangi öğünlerde neler yediğimiz,

  • Sağlıklı besinler

  • Abur cubur gıdalar

  • Yemekten sonra yapmamız gerekenler hakkında sorulara cevaplar aranır.

Daha sonra çocuklar arasında rol dağılımı yapılarak canlandırılır

Sağlık Öğütleri şarkısını öğretmen bir kere söyler, daha sonra çocuklarla birlikte tekrar edilir.

Ritm çalışmaları yapılarak şarkı tekrarlanır.
Yeryüzünde sağlık en büyük varlık,

En büyük varlıktır, en büyük varlık

Çok çalış çok yorulma, çok çabuk da darılma

Her şeyi dert etme, etme kendine

Yeryüzünde sağlık en büyük varlık,

En büyük varlıktır, en büyük varlık

Çok sıcakta oturma, çok soğukta dolaşma

Her şeyi dert etme, etme kendine

Yeryüzünde sağlık en büyük varlık,

En büyük varlıktır, en büyük varlık

Neşe sağlık bizimdir, neşe sağlık içindir

Her şeyi dert etme, etme kendine




MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Ritim aletleri




Sağlıklı bir akşam yemeği hazırlayalım.




SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Besin, abur cubur, sağlık



UYARLAMA

DEĞERLENDİRME







  • Sağlıklı besinler hangileridir?

  • Nelere abur cubur denir?




Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.


  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

“EBEYİ TAKİP” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“RAKAMLAR” etkinliği yapılır.


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
EBEYİ TAKİP

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Türkçe Etkinliği (Büyük grup-Bireysel)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.



MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Belli bir mesafede yuvarlanır.

Yönergeler doğrultusunda yürür.

Belli bir yükseklikten atlar.




ÖĞRENME SÜRECİ

Ebeyi Takip oyunu oynanır. Çocuklar tek sıra olur. En önde yürüyen ebeyi takip eder. Düdükle oyun başlar ebe ne çeşit yürür ve ne biçim hareket yaparsa bütün çocuklar aynı şekilde hareket ederler. Geç kalan oyundan çıkar. 3 nesne sayma çalışması yapılır. Öğretmen yere büyük boy 3 rakamı çizer. Öğrenciler yere çizili rakam üzerinden yürüyerek geçerler.


MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Nesne kartları



Aile üyelerinin isimlerini yazıp okula gönderiniz. Varsa aile üyesinin fotoğrafı da okula getirilebilir.




SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR


UYARLAMA

DEĞERLENDİRME






RAKAMLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.




SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.


ÖĞRENME SÜRECİ

Yangın Söndürme dramatizasyonu çocuklarla yapılır.

Oyun sırasında yangın söndürme ile ilgili çeşitli öykünmeler yapılması gerekmektedir. “İtfaiye” dendiğinde iki el baş üstüne konulur. “balta” dendiğinde sağ el omuz hizasına getirilir.

“Kazma “dendiğinde iki elle yer kazılıyormuş gibi yapılır.

“Kova “dendiğinde kova ile su taşıyormuş gibi yapılır. “Yangın söndü” dendiğinde de hep birlikte el çırpılır.


Ardından el ve kol jimnastiği yapılır.

  • Eller açılır kapanır.

  • Bilekler döndürülür.

  • Kollar ileri-geri çevrilir.

Kalem tutmaya dikkat edilerek Çalışma sayfası yapılır.




MATERYALLER

AİLE KATILIMI



Nesneleri sayalım.





SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR



UYARLAMA

DEĞERLENDİRME







  • 3 kere zıplayalım/el çırpalım/ayağımızı vuralım… vb.

  • Çalışma sayfası ile rakam tanıma yapılır.



Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

KASIM

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.


  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

“BALONCU AMCA” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“3 TOPUM VAR” etkinliği yapılır.

1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   65




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin