boshlang'ich pozitsiyalarini aniqlash - o'yinchilarning funktsional joylari(haydovchi kim, o'yinchilar kim, ularning o'yinga kirish tartibi );
o'yin tsiklini ochish(bajarilgan o'yin harakatlari ketma-ketligi) ;
g'olibni aniqlash;
o'yinning yangi ritsaridagi o'yinchilarning boshlang'ich pozitsiyalarining yangi ta'rifi.
Unutmang: o'yin harakatlarini shakllantirish o'yinning umumiy maqsadiga erishishga qaratilgan bo'lishi kerak. Kerakli o'yin materialini aniqlash
Bolalar o'yin faoliyatini amalga oshirish uchun qanday mavzu materiali kerakligini aniqlang.
O'yinni joylashtirish uchun zarur bo'lgan materiallar (ob'ektlar, o'yinchoqlar, rasmlar) ro'yxatini tuzing.
Didaktik o'yinni murakkablashtirish uchun qanday material kerakligini aniqlang:
didaktik vazifani murakkablashtirish nuqtai nazaridan;
qoidalar bilan o'yinni rivojlantirishning yangi bosqichiga o'tish nuqtai nazaridan.
Esda tuting: materiallarni tanlash to'g'ridan-to'g'ri o'yinning umumiy maqsadiga qaratilgan bo'lishi kerak.
Qoidalarni shakllantirish
Didaktik o'yinda bolalarning harakatlarini qanday qoidalar tartibga solishini aniqlang.
O'yinning me'yoriy qoidalarini shakllantirish (faoliyatini tartibga soluvchi va adolat tamoyilini amalga oshirishga qaratilgan ).
Haqiqiy o'yin qoidalarini shakllantirish (har bir o'yinda ishtirokchilarning harakatlarini belgilaydigan maxsus retseptlar ).
O'yinda to'lovni o'rnatish qoidalarini shakllantirish (o'yinchilardan birining ustunligini aniqlashga imkon beruvchi g'olibni aniqlash ). Ularni shakllantirishda bolalar uchun o'yin vazifasining ilgari ishlab chiqilgan formulasiga tayanish -"Kim eng erta bo'lsa ... g'alaba qozonadi", "Kim ko'p bo'lsa ... yutadi" va hokazo.
