Activitatea cadrelor didactice
Comisia metodică: Limbi moderne
Yüklə 285,68 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Activități în cadrul catedrei
- Onofrei Tudor din clasa a VIII-a A, Dirvariu Daria, Gheorghian Viviana si Melinte Daria din clasa a VIIa A
- Carciuc Amalia (clasa a VII-a A), Iosub Marian, Tenchiu Teodosia (clasa a VIII-a A)
- Cangurul Lingvist, Secțiunea Franceză - Germană
- Proba națională de Baraj , unde Gheorghian Viviana (clasa a VII-a A)
- II.Participarea la activități de formare/perfecționare
- III.Organizarea/implicarea în activități educative extracurriculare
- Ziua Europeană a Limbilor
- IV.Alte activități/rezultate/responsabilități la nivelul școlii
- Comisia metodică: matematică şi ştiinţe
- Prof. ALEXE OANA : I.IN URMA EXAMENULUI DE CORIGENTA PROMOVABILITATEA A FOST 100% II.MARTIE 2014 CURS DE PERFECTIONARE FORMATOR DE FORMATORI
- Comisia metodică: Om și Societate
- Comisia: Arte, sport şi tehnologii Membrii comisiei: Stăncescu Alexandru, Doroftei Ion, Corban Mihai, Cordineanu Alexandru, Maftei Iulian
- Educaţie fizică (prof. Maftei Iulian)
- Edu caţie tehnologică
- II.PARTICIPAREA LA ACTIVITĂŢI DE FORMARE/PERFECŢIONARE: Educaţie muzicală
- Educaţie fizică( prof. Maftei Iulian)
- III. ORGANIZAREA/IMPLICAREA ÎN ACTIVITĂŢI EDUCATIVE EXTRACURRICULARE(rezultate la olimpiade şi concursuri): Educaţie muzicală
Comisia metodică: Limbi moderne Membrii comisiei: Limba franceză: prof. Cărăbuș Georgeta Limba engleză: prof. Buinceanu Roxana prof. Hincu Larisa prof. Ochiana Mihaela prof. Placinta Adriana Responsabil: prof. Buinceanu Roxana I. Rezultate ale activităților de învățare A.Activități în cadrul catedrei În anul şcolar 2014-2015, profesorii de limbi moderne au participat la activitățile prevăzute în cadrul catedrei: lecții demonstrative, consfătuiri, cercuri pedagogice, concursuri şcolare, manifestări culturale. S-au elaborat corect şi la termen planificările anuale şi semestriale, proiectări pe lecții şi unități de învățare. În a treia săptămână de curs s-au aplicat testele inițiale elevilor de clasele III-VIII, care au fost corectate şi interpretate. Din analiza acestora s-a remarcat că elevii din ciclurile primar și gimnazial au cunoştințe relativ slabe de limbă straină, fapt care a condus la propunerea şi aplicarea unor măsuri de îmbunătățire a situației la învățătură la aceste discipline. S-a stabilit un program diferențiat pentru toți elevii, în funcție de rezultatele obținute în urma testelor inițiale. Au fost elaborate modele de teste inițiale si sumative, precum si grafice reprezentând progresul elevilor la sfarşitul semestrului I și al II-lea al anului şcolar 2014-2015. S-a observat o bună colaborare a membrilor catedrei de limbi moderne în realizarea demersului educativ, atmosfera fiind una de colegialitate. Toți membrii comisiei metodice au participat la Cercurile Pedagogice organizate în semestrul I și al II-lea al anului şcolar 2014-2015. B. Situația şcolară la limbi moderne în anul şcolar 2013-2014 (progres școlar, promovabilitate etc.) Prin analiza comparativă a mediilor de pe primul semestru şi mediile semestrului al II-lea, se observă o îmbunătățire a rezultatelor elevilor la cele atat la limba engleza cat si la limba franceza, fapt ce indică un vizibil progres școlar. Un indicator semnificativ al procesului de predare-învățare este și gradul de promovabilitate al elevilor, care la cele două discipline, a fost apropiat de 100% la finalul semestrului al II-lea. Acest fapt se datorează şi diversificării metodelor de predare-învățare ale profesorilor, cu accent pe învățarea centrată pe elev, având ca punct de reper Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi Străine (CECRL). C. Olimpiade si concursuri scolare: În luna ianuarie 2015 a avut loc Olimpiada de Limba engleză - etapa locală, iar în luna februarie 2015 s-a desfăşurat etapa judeţeană, unde au participat elevul Iancu Cornel din clasa a VIII-a B, îndrumat de prof. Ochiana Mihaela si elevii Onofrei Tudor din clasa a VIII-a A, Dirvariu Daria, Gheorghian Viviana si Melinte Daria din clasa a VIIa A îndrumati de prof. Buinceanu Roxana, în urma careia 2 din elevii menționați au obținut rezultate remarcabile. Tot in luna februarie 2015 a avut loc Olimpiada de Limba franceză – etapa locală la care au participat 16 elevi din clasele a VII-a și a VIII-a, care au obținut rezultate remarcabile. În martie 2015 s-a desfăşurat etapa judeţeană, unde au participat 6 elevi, indrumati de prof. Cărăbuș Georgeta, dintre care Carciuc Amalia (clasa a VII-a A), Iosub Marian, Tenchiu Teodosia (clasa a VIII-a A) au obținut Mențiune, iar elevul Onofrei Tudor Cristian (clasa a VIII-a A) a obținut Premiul I. In semestrul I al anului şcolar 2014-2015 (12 noiembrie 2014), prof. Cărăbuș Georgeta a organizat și desfășurat concursul Cangurul Lingvist, Secțiunea Franceză - Germană, la care au participat 20 de elevi din clasele VI-VIII. Dintre aceştia, patru elevi au obţinut Premiul I (Pîslariu Ștefan, clasa a VI-a A, Gheorghian Viviana, Tenchiu Casiana, clasa a VII-a A, Tenchiu Teodosia, clasa a VIII-a A), iar elevele Gheorghian Viviana și Tenchiu Casiana s-au calificat la Proba națională de Baraj, unde Gheorghian Viviana (clasa a VII-a A) a obținut Premiul III. În luna februarie a avut loc si concursul Cangurul lingvist - Limba engleză, organizat de prof. Buinceanu Roxana si prof. Ochiana Mihaelala, la care au participat peste 30 de elevi. Dintre aceştia, 5 elevi au obţinut Premiul I, iar toti ceilalti au obtinut rezultate foarte bune, fiind recompensati cu diplome si premii. II.Participarea la activități de formare/perfecționare În sem II, prof. Cărăbuș Georgeta a susținut IS gradul II și in luna august a promovat examenul de acordare a gradului didactic II în învățământ, iar in luna mai, prof. Buinceanu Roxana a sustinut inspectia curenta IC 1 Gradul II, in urma careia a obtinut calificativul Foarte bine. Prof. Ochiana Mihaela a susţinut 2 inspecţii pentru definitivare în învăţământ, in data de 16 martie 2015, respectiv 27 aprilie 2015 si a promovat examenul de definitivare în învăţământ cu nota 8. In perioada februarie-martie 2015, prof. Ochiana Mihaela a participat la programul de formare continuă ,,Formarea cadrelor didactice debutante în phihopedagogie și didactică generală’’. In anul scolar 2014-2015, prof. Hincu Larisa a urmat cursurile masterului Metodica predarii Lb engleze si a obtinut deasemenea o bursa de studiu in Cipru pe sem I al anului scolar in curs.
Pe 26 septembrie 2015, aceiași profesori au organizat cu ocazia Zilei Europene a Limbilor, proiectul de activitate extracurriculară Ziua Europeană a Limbilor, în cadrul căruia s-au realizat o serie de activități, precum expunerea unor desene, postere tematice, prezentarea avantajelor cunoașterii unei limbi străine în cadrul dezbaterii cu tema „Sunt cetățean european și vreau să cunosc și alte limbi!”, dezbatere organizată la nivelul comisiei metodice. IV.Alte activități/rezultate/responsabilități la nivelul școlii Profesorii de limba engleză Buinceanu Roxana, Ochiana Mihaela, Hincu Larisa si Placinta Adriana au fost administratori de test şi cadre didactice evaluatoare în cadrul Evaluării naţionale la sfârșitul clasei a VI-a (iunie 2015) si deasemenea au elaborat subiecte si au luat parte ca profesori examinatori la Testarea de Lb. Engleza pentru cl. a Va Intensiv Engleza. Comisia metodică: matematică şi ştiinţe În anul şcolar 2014-2015 membrii Comisiei metodice matematică şi ştiinţe au întocmit planificările semestriale şi pe unităţi de învăţare la timp şi în concordanţă cu programele şcolare în vigoare, ţinând cont de specificul fiecărei clase. Au fost administrate teste iniţiale , analiza şi rezultatele acestora stand la baza planificării activităţilor didactice. În activitatea didactică s-au folosit strategii didactice variate ce au inclus metode activ- participative cu integrarea eficientă a mijloacelor din dotare. Cadrele didactice au participat la cercurile metodice pe discipline, la sedintele comisiei metodice si la Consiliile profesorale Ca profesori diriginţi, membrii comisiei au realizat planificarile orelor de dirigentie, au organizat clasele, sedinte cu parintii, au implicat elevii in activitatile extrascolare organizate in scoala(amenajare scolii pentru ECO-SCOALA, saptamana legumelor si fructelor donate, colectarea de hartie). In cadrul comisiei au fost redactate doua numere ale revistei ”Universul stiintelor”.
-intocmire si aprobare a programelor pentru optionale la clasele a VII-a si aVIII-a; -planificare comisie CEAC; -publicat articole in revista comisiei; -participare cu elevii clasei la activitatile de voluntariat din scoala si la celelalte activitati extrascolare; -la evaluarea nationala elevii clasei a VIII-a B au obtinut note intre 6,50 si 9,50; -premii obtinute la concursul “Magia MAST”: -premiul I-Gheorghian Viviana -premiul al III-lea-Melinte Denisa -mentiuni-Tenchiu Casiana -Carciuc Amalia -Concursul “Micii matematicieni”-mentiune- David Cristina -participare cursuri de formare: abordari bazate pe proiecte, formator de formatori; - intocmirea orarului scolii; -participare sedinte de pregatire a elevilor de clasa a IV-a in cadrul proiectului educational SUPER-MATE; -membra in comisiile de organizare si evaluare a olimpiadei de matematica(faza locala), a simularilor evaluarilor nationale si a examenelor propriu-zise(a VI_a si a VIII-a), a concursului de admitere in clasa a V-a, a concursului “Micii matematicieni”, ; -membra in comisia de admitere la liceu a elevilor de clasa a VIII-a.
Prof. Disca Aura -publicat articole in revista comisiei; - participare cursuri de formare: formator de formatori; - concursul “Magia-MAST’- cinci diplome -participare cu material in proiectul national „Oportunitati de dezvoltare prin educatie nonformala”- elevii clasei a VIII-a B; - organizarea etapei locale a olimpiadei de chimie; -corectat lucrari la evaluarea nationala- clasa a VI-a; -supraveghere la simulare- clasa a VIII-a si evaluari- clasa a IV-a. Prof. Sirbu Radu -publicat articole in revista comisiei; - participare cursuri de formare: formator de formatori; -participare la concursul “Magia-MAST’; - organizarea etapei locale a olimpiadei de fizica si participarea la faza judeteana unde am obtinut premii si mentiuni; -participarea si obtinerea de premii la concursul :Stefan Procopiu”, faza pe judet si etapa finala. Prof. ALEXE OANA : I.IN URMA EXAMENULUI DE CORIGENTA PROMOVABILITATEA A FOST 100% II.MARTIE 2014 CURS DE PERFECTIONARE FORMATOR DE FORMATORI III.PARTICIPARE CU ELEVII CLS A V A B LA TOATE PROIECTELE DESFASURATE IN SCOALA;COLECTARE DE MACULATURA, BECURI SI BATERII UZATE, PARTICIAREA LA ACTIVITATILE LITERARE ORGANIZATE IN PARTENERIAT CU CASA ORASENEASCA DE CULTURA,ORGANIZAREA UNEI EXCURSII DE 2 ZILE IN MUNTII CALIMANI-OCT 2014, IV. RESPONSABIL CU ORGANIZAREA SERVICIULUI PE SCOALA SI MEMBRU IN COMISIA DE AMBIENT SI ESTETICA ET II, DOTAREA SALII DE CLASA CU NEOANE SI LUSTRE NOI, CUIERE RECONDITIONATE,IGIENIZAREA SALII DE CLASA O DATA PE LUNA Comisia metodică: Om și Societate Membrii comisiei: dir.adj. prof. Tomulesei Adrian, prof. Ciobanu Ion, prof. Dorneanu Daniela, prof. Oghină Daniel, prof. Acsinte Cristian, prof. Chihaia Ciprian, prof. Curcă Rodica Responsabil: prof. Bugonea Mirela I. Activitățile desfășurate în cadrul Comisiei metodice pe parcursul anului școlar 2014-2015 au avut drept scop implementarea unui învățământ modern, care să se bazeze pe dezvoltarea gândirii, formarea atitudinii și comportamentului, promovarea personalității elevului, instruire și educație în același timp. Toți membrii Comisiei Om și Societate au proiectat activitățile de învățare conform planificărilor calendaristice în concordanță cu programele școlare în vigoare, au utilizat strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învățării și formarea de competențe specifice, au aplicat teste predictive, de progres și finale în scopul eficientizării activității de predare-învățare. La toate disciplinele din aria curriculară Om și Societate s-a înregistrat în anul școlar 2014-2015 o promovabilitate de aprox. 97% și o frecvență de 98%. II. Și în anul școlar 2014-2015, profesorii din aria curriculară Om și Societate au fost interesați de formarea continuă participând la cursuri de formare în vederea obținerii gradelor didactice sau la cursuri de perfecționare. Astfel dl. prof. Chihaia Ciprian a participat la următoarele cursuri de perfecționare - un curs de perfecționare pentru susținerea examenului de definitivat în învățământFormarea cadrelor didactice debutante n psihopedagogie și didactică generală, - un curs de perfecționare Formator de formatori -Religia la învățământul primar, curs organizat de CCD Dl prof. Oghină Daniel a desfășurat un curs de perfecționare „ Formator de formatori”, prof. Bugonea Mirela a desfășurat cursul de perfecționare Abordăribazatepeproiecte, organizat de FundațiaInstitutulpentrueducație din România, (20 de ore la distanță) șicursulRealizareaactivitățilorextracurriculare la Religieprinproiecte (25 de credite), organizat de UniversitateaAl.I.Cuza, Iași.
IV Toți membrii Comisiei și-au îndeplinit responsabilitățile ca diriginți realizând un bun management al clasei de elevi. Doamna prof. Bugonea Mirela a organizat cu clasa a VII a B 2 excursii- 9 noiembrie 2014 la Iași și 30 mai 2015 la mănăstirile din Tîrgu Neamț. Domnul profesor Ciobanu Ion a organizat activități de voluntariat cu clasa a VIIa B cu Poliția Hîrlău, cu Liceul Tehnologic Hîrlău. În cadrul grupului de elevi membrii Comisiei au desfășurat o activitate bazată pe respect, încredere, explicându-le elevilor încă de la începutul anului normele de conduită pe parcursul orelor de curs, fiind în concordanță cu regulamentul intern al școlii. De asemenea, profesorii din aria curriculară Om și Societate s-au preocupat de buna desfășurare a activității, intervenind ori de câte ori era nevoie în rezolvarea situațiilor conflictuale.
Documentele de proiectare ale activităţii didactice desfăşurate în anul şcolar 2014-2015 au fost întocmite în conformitate cu Programele şcolare pentru nivelul gimnazial şi Caietul profesorului de Educaţie muzicală, publicat de ISJ Iaşi. Şi în acest an am propus conducerii şcolii şi inspectorului de specialitate, d-nei prof. Florescu Irina, o activitate extracurriculară – Ansamblu coral, am întocmit documentaţia proiectului spre analiză şi aprobare, activitatea fiind inclusă în oferta educaţională a instituţiei noastre de învăţământ. Toate documentele de proiectare şcolară au fost depuse în duplicat la dosarul Comisiei de Educaţii la începutul lunii septembrie. În calitate de diriginte, am planificat şi realizat întâlniri periodice cu părinţii elevilor clasei a VIII – a C, în care s-au dezbătut probleme educaţionale şi cazurile de abatere disciplinară. În cadrul şedinţelor cu părinţii s-a prezentat oferta educaţională şi s-au ales disciplinele opţionale şi extracurriculare. Elevii au fost evaluaţi în diverse moduri (teste iniţiale, lucrări de control sau teste finale/ scris, oral, practic/ expunere frontală, prezentare de portofoliu, lucru în echipă), scopul principal fiind modalitatea optimă de expunere a cunoştinţelor de către aceştia. Autoevaluarea a fost de departe cel mai surprinzător instrument pentru elevi. S-a stabilit în permanenţă o concordanţă între formularea itemilor – obiectivele evaluării – conţinuturile evaluării – standardele de performanţă şi s-a prezentat iniţial baremul de notare, indiferent de modul de evaluare. În final, a fost evidenţiat progresul/regresul întregului grup de elevi şi al fiecăruia în parte. Pe parcurs au fost reluate unele capitole care au constituit o anumită dificultate pentru elevi.
Am realizat o evaluare corectă a elevilor valorificând rezultatele curente in vederea construirii unui demers reglator care sa răspundă nevoilor identificate. Notarea elevilor a fost corectă şi ritmică. Nu sunt probleme din punctul de vedere al promovabilităţii, procentul fiind de 100%. Am desfăşurat activităţi şcolare şi extraşcolare atingând obiectivele propuse in planul managerial al comisiei (Campionat de fotbal, de handbal). Unul dintre obiectivele propuse a fost sporirea eficientei actului didactic. În ceea ce priveşte acest obiectiv pot spune ca am studiat aprofundat curriculum şcolar, am selectat judicios materialele şi mijloacele didactice, şi am întocmit corect planificarile calendaristice în acord cu metodologia recomandată, am elaborat proiectele pe unităţi de învaţare, am studiat documentele didactice, am ştiut să adaptez resursele strategice şi a conţinutului specific disciplinei la particularităţile de vârstă ale elevilor. Educaţie tehnologică Am întocmit planificările calendaristice şi am elaborat planurile unităţilor de învăţare în conformitate cu prevederile programelor şcolare şi ale metodologiilor aflate în vigoare; Am predat la termen aceste documente şcolare, respectând indicaţiile metodice furnizate de către responsabilul comisiei metodice Am elaborat fişe de lucru necesare unei bune desfăşurări a demersului didactic; Am elaborat testele de evaluare iniţială, continuă/formativă şi finală/sumativă, precum şi baremele de corectare şi notare, adaptând permanent procesul instructiv-educativ în funcţie de rezultatele acestor testări, pentru a perfecţiona demersul didactic; Am realizat proiectarea activităţilor didactice şi în format electronic, utilizând elemente specifice tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor: documente în format Microsoft Word şi Excel;
Sarcinile din partea conducerii şcolii au fost îndeplinite cu profesionalism şi în timp adecvat. Pe tot parcursul activităţilor didactice am manifestat respect, atitudine morală şi spirit de echipă faţă de elevi, colegi şi conducerea şcolii. Am participat la şedinţele semestriale ale profesorilor de muzică desfăşurate la Col. D. Cantemir şi Col. G. Ibrăileanu din judeţul Iaşi. Educaţie fizică( prof. Maftei Iulian) Am participat la consfătuiri şi cercuri pedagogice, am dezbătut în cadrul comisiei articole din Legea învăţământului. Am susţinut lucrarea de gradul I cu titlul “CONTRIBUŢII LA ÎNVĂŢAREA PROBELOR ATLETICE ÎN LECŢIA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT (CLASELE V-VI)”. Educaţie tehnologică Am participat la consiliile profesorale şi la şedinţele de comisie metodică organizate în şcoală. Am participat la Consfătuirile organizate de către ISJ Iaşi cu inspectorii de specialitate. Sunt membru În Corpul experţilor în managementul educaţional naţional. Am colaborat activ cu societatea culturala ASTRA fiind şi membru al acesteia. Am avut o relaţie de colaborare şi comunicare permanentă cu celelalte cadre didactice, cu conducerea unităţii de învăţământ, dar şi cu elevii mei şi părinţii acestora. Am realizat şi actualizat portofoliului meu profesional, ori de câte ori au apărut modificări şi noi achiziţii profesionale. III. ORGANIZAREA/IMPLICAREA ÎN ACTIVITĂŢI EDUCATIVE EXTRACURRICULARE(rezultate la olimpiade şi concursuri): Educaţie muzicală Activitatea didactică s-a desfăşurat conform planificării iniţiale, aşa cum reiese şi din condica semestrială a şcolii, având în vedere concordanţa între competenţele specifice – conţinuturi – activităţi de învăţare – metode didactice – mijloace didactice. O atenţie deosebită s-a manifestat în actul didactic faţă de elevii cu C.E.S., încercându-se o integrare reală a acestora în colectivul clasei la ora de Educaţie muzicală. Metodele folosite au fost diverse, moderne, centrate pe activităţi orale şi practice, având scopul de a stimula creativitatea elevului; minisistemul audio performant (Sony), laptop-ul, claviatura, fluierul, acordeonul, culegerile de cântece, cărţile de specialitate sunt doar câteva dintre materialele folosite. Elevii au realizat portofolii personale în urma studierii şi aprofundării individuale a unor teme, iar rezultatele au fost împărtăşite colegilor. În cadrul Spectacolul muzical Prietenii muzicii, desfăşurat în luna aprilie la Clubul copiilor-Hîrlău, au fost susţinute recitaluri corale şi instrumentale de către elevii şcolii noastre:
Dintre activităţile la care a participat Corul de elevi Voioşii al Şcolii gimnaziale Petru Rareş – Hîrlău menţionez:
Am susţinut momente muzicale în Săptămâna legumelor, cu ocazia cercului profesorilor de religie şi a cercului profesorilor de biologie din zona Hîrlău, am suţinut serbări şcolare . Cea mai amplă activitate a acestui ansamblu coral îl reprezintă proiectul anual Noi umblăm să colindăm, care îşi propune experienţa cântului ca manifestare firească a sufletului omenesc şi redescoperirea obiceiului străvechi prin valorificarea unui repertoriu amplu de colinde şi cântece de stea. Am colindat la, Bisericile Sf. M. Mc. Gheorghe, Sf. M. Mc. Dimitrie, Sf. Ierarh Nicolae, din oraşul Hîrlău, Sf. Împărăteasă Pulcheria – Pârcovaci, Parohia Buhalniţa, Biblioteca orăşenească – Hîrlău, Căminul de persoane cu dizabilităţi Revis şi la şcoala noastră. În luna iunie am participat, în calitate de membru al comisiei de jurizare, la unele activităţi cultural-educative desfăşurate în oraşul Hîrlău: Concursul Sfânta Cuvioasă Parascheva – ocrotitoarea copiilor (secţiunea interpretare) şi Concursul de toacă. În decursul acestui an şcolar am colaborat cu unele instituţii locale (Primăria oraşului Hîrlău, Casa de cultură a oraşului Hîrlău, Palatul copiilor – Iaşi, Structura-Hîrlău), susţinând momente muzical-artistice în cadrul Proiectului educaţional Obiceiuri şi tradiţii la români, cu ocazia Zilelor oraşului Hîrlău sau a Zilei eroilor. Yüklə 285,68 Kb. Dostları ilə paylaş:
|