Alman diLİ haftada 2, yılda 74 ders

Çalışma teknikleri
Yabancı dil eğitiminin ödevlerinden biri, öğrencilerin okuduklarının sorumluluğunu, kendine kabullenme kabiliyetini kazandırmasıdır. Öğ­renme yötemlerini aksettirmeyi kavrayan öğrenciler,ayrıca ders vermede yöntemlerini grup halinde organize etmeye ve bilgiyi elde etme yöntemini, başarılı ve efektif bir şekilde öğrenirler.Bundan başka okul dışında da bağımsız bir şekilde tepki göstermeyi ve dil biliminde yötemlerinin devam etmesidir.
DERSLERARASI İLİŞKİ

EBTB’nın direktiflerini göz önünde bulundurarak konuların seçimin­de dikkatli davrandık (genel – intibaklı, spesifik konuları kitap derleyici­leri seçer.) böylece program bağlantısı oluşsun.

Bağ üç önemli alanda olacaktır:

1. Fen Bilimleri

2. Sosyal Bilimler

3. Sanat

Toplum bilimiyle genelde bağlı olanlar: Yurttaşlık eğitimi, tarih v.b. konular muamelesi boyunca:

1. Geçmişi ve bugünü

2. Adet ve din

3. Sahne ve gençlik kültürü

4. Günlük ve aile

5. Gençlerin ve büyüklerin dünyası

6. Okul ve eğitim

7. Birey ve toplum

8. Politik hayat ve toplumsal (sosyal) sorun

9. Hak ve adalet

Doğal bilimleriyle bağlantı şöyle olacak:

1. Coğrafya

2. Biyoloji

3. Matematik

4. Teknoloji
Ve konuların muamelesi boyunca:

1. 
   Doğa ve çevre
   
2. 
   Teknik ve gelişim
   
3. 
   Zaman
   
4. 
   Hayal dünyası
   
5. 
   Kültür ve bilim
   
6. 
   Ekonomi ve iş pazarı
   

Mademki ders genelde irtibat (konuşma), oyun, şarkı ve diğer yara­tıcı şeklillerde, o zaman sanat ve sporla bağlantı genelde ders esna­sında ve konuların işleyişi sırasında olacak

Alman dili müfredatı çalışmasında cinsel eşitliği, özürlü çocuklar da düşünülmüştür. Bütün zaman dişi/erkek söylenir. Kitapların hazırlanması boyunca karakterlerin de kızlarla erkeklerin eşit olması ( anne işe gider, kız çocukları da erkek çocukların aynısını yaparlar), diğer ırktan olanlar da var. v. b.

DEĞERLENDİRME
Üç yetenek kontrol edilir (değerlendirilir):

1. 
   Reproduksiyon (Çoğaltma) - Öğrencinin önceden öğrendiklerinin yenilemesi (tekrar edilmesi) demektir.
   
2. 
   Reorganizasyon (Düzenleme) - Öğrendiklerini benzer durumlarda uygulayabilmesi (örneğin, eğer öğrenciye bağıl cümlede eylemin yeri öğretildiyse, o zaman eylemi bağıl cümlede kullanabilmeli).
   
3. 
   Transfer (Aktarma) - Öğrendiklerini tamamen yeni durumlara taşıması.