Ana dilinin tədrisi metodikası

Ana dilinin tədrisi metodikası fənnindən suallar.
V kurs

1. 
   Ana dilinin tədrisinin məqsədi və vəzifələri.
   
2. 
   Ana dili kurikulumunun xarakterik xüsusiyyətləri.
   
3. 
   Ana dilinin tədrisi metodikası bir elm kimi.
   
4. 
   Savad təlimi prosesində səs və sözlərin seçilməsinə verilən tələblər
   
5. 
   Əlifba təliminin birinci mərhələsi üçün dərslərin sxemi
   
6. 
   İbtidai siniflərdə oxu və yazı dərslərində istifadə olunan metodlar. Ənənəvi və fəal təlim üsulları.
   
7. 
   XX əsrin əvvələrinədək Azərbaycanda ana dili tədrisinin vəziyyəti
   
8. 
   Səs tərkibi priyomlarının öyrədilməsinin metodu
   
9. 
   Ana dili fənn kurrikulumu. Məzmunu, xətti və standartları.
   
10. 
    Əlifba təliminə hazırlıq dövrü
    
11. 
    İnteraktiv təlim metodları
    
12. 
    Müxtəlif janrlardan olan bədii əsərlərin oxunması xüsusiyyətləri.
    
13. 
    Yazı priyomlarının öyrədilməsi.
    
14. 
    Oxu dərslərində şagirdlərin müstəqil işləri.
    
15. 
    Altıyaşlıların psixoloji xüsusiyyətləri
    
16. 
    Hərf-heca metodu.
    
17. 
    Milli kurrikulum nədir?
    
18. 
    İnteraktiv təlim metodları. İbtidai siniflərdə istifadə olunan fəal təlim üsulları.
    
19. 
    Savad təlimi məşğələlərinin sistemi.
    
20. 
    Əlifba təlimi dövrü. I, II, III mərhələ
    
21. 
    Sintaksisin tədrisi metodikası.
    
22. 
    Oxu vərdişlərinin inkişafı: Oxunun düzgünlüyü, sürəti.
    
23. 
    Səs təhlil - tərkib metodu.
    
24. 
    Yazının öyrədilməsi yolları.
    
25. 
    Altıyaşlılarda hafizənin möhkəmləndirilməsi metodikası.
    
26. 
    Morfologiyanın tədrisi metodikası.
    
27. 
    Savad təlimi dövründə nitq və təfəkkürün inkişafı.
    
28. 
    Yazı priyomlarının öyrədilməsi.
    
29. 
    Əlifbadan sonrakı dövr .
    
30. 
    Dərs vəsaiti və didaktik materiallar.
    
31. 
    Oxu texnikasına yiyələnmə prosesinin metod və priyomları.
    
32. 
    Əlifba təliminin ikinci mərhələsində oxu dərsinin icmalı.
    
33. 
    Kurrikulumla bağlı gündəlik dərsin planı.
    
34. 
    Əlifba təliminin ikinci mərhələsində yazı dərsi.
    
35. 
    Fonetikanın tədrisi metodikası.
    
36. 
    Əlifba təlimi dövrü. III mərhələ
    
37. 
    İnteraktiv təlim metodları (Venn cədvəli, Ziqzaq)
    
38. 
    Şagirdlərin nitqinin inkişaf etdirilməsi üzrə işin məqsədi və vəzifələri.
    
39. 
    Əlifba təliminin birinci mərhələsində oxu dərsinin icmalı.
    
40. 
    Yazı təlimi
    
41. 
    Birincilərdə bütöv sözlər metodunun tətbiq edilməsi
    
42. 
    Sinifdənxaric oxunun metodikası.
    
43. 
    Heca tələffüz və oxu vahididir.
    
44. 
    Savad təlimi metodlarının tarixindən.
    
45. 
    Ənənəvi dərs və müasir dərs.
    
46. 
    İbtidai siniflərdə interaktiv təlim metodları (Fərdi, cütlər, qruplar və kollektivlərlə iş)
    
47. 
    Oxunun mövqeliliyi prinsipi.
    
48. 
    Savad təlimi dövründə nitq və təfəkkürün inkişafı.
    
49. 
    Oxu vərdişlərinin inkişafı.Oxunun şüurluluğu.
    
50. 
    Dərsliklərin tərtibi prinsipləri.
    
51. 
    Fənn kurrikulumları üzrə gündəlik dərsin planlaşdırılması.
    
52. 
    Savad təlimi məşğələlərinin sistemi.
    
53. 
    Əlifba təlimi dövrü.
    
54. 
    Ana dilinin tədrisi prosesində təlimin texniki vasitələrindən istifadə
    
55. 
    İfadə və inşa yazılarının metodikası.
    
56. 
    İmlanın növləri.
    
57. 
    Azərbaycan dilinin səsləri və onların hərflərlə ifadə olunma qaydası.
    
58. 
    Oxu təliminin metodları.
    
59. 
    Lüğət üzrə işin təşkili.
    
60. 
    Nitq hissələri haqqında anlayış. (İsim, sifət, əvəzlik və felin öyrədilməsi yolları)
    
61. 
    Oxu təliminin əhəmiyyəti və başlıca istiqamətləri.
    
62. 
    Əlifba təliminə hazırlıq dövrü.
    
63. 
    Elmi-kütləvi mətnlərin oxunması üzrə işin xüsusiyyətləri.
    
64. 
    Şagirdlərin lüğət ehtiyatlarının zənginləşdirilməsi.
    
65. 
    Sinifdənxaric oxunun metodikası.
    
66. 
    Savad təliminin məqsəd və vəzifələri.
    
67. 
    Fonetika tədrisinin məqsəd və vəzifələri
    
68. 
    İfadə yazının metodikası.
    
69. 
    Ana dili fənn kurrikulumunda fəndaxili və fənlərarası əlaqə
    
70. 
    Proqramların tərtibi prinsipləri.
    
71. 
    Yazılışı çətin sözlər üzrə işin təşkili.
    
72. 
    Rabitəli nitqin inkişafı.
    
73. 
    Bədii əsərlərin oxusu.
    
74. 
    Nağılların oxusu.
    
75. 
    Ana dili fənn kurrikulumunda qiymətləndirmənin prinsipləri.
    

Tövsiyə olunan ədəbiyyat:

1. 
   Y.Ş.Kərimov Ana dilinin tədrisi metodikası. Bakı 2003
   
2. 
   Y.Ş.Kərimov. İbtidai siniflərdə ana dilinin tədrisi metodikası. “Maarif” nəşriyyatı, Bakı,1997.
   
3. 
   A.Abdullayev, Y.Kərimov. İbtidai siniflərdə ana dilinin tədrisi metodikası. “Maarif” nəşriyyatı, Bakı,1968