O`qitishda muammolikni qaysi darajasi tadqiqotchilik metodiga xos |
* O`qituvchi muammoni qo`yadi, o`quvchilar o`qituvchi rahbarligida muammoniechadilar
|
O`quvchi muammoni qo`yadi, o`qituvchi esa uniechishga yordam beradi, o`quvchi muammaoni o`zi qo`yib uni o`ziechadi
|
O`qituvchi muammoni o`zi qo`yib o`ziechadi
|
O`quvchilar muammoni jamoa bo`lib qo`yadi, jamoa bo`lib o`qituvchi rahbarligidaechadi
|
Pedagogik texnologiyaga ijodiy yondashgan o`zbek olimlari to`g`ri qayd etilgan qatorni ko`rsating?
|
* M.Ochil, F.Ziyomuxammedov, N.Saidaxmedov, U.Nishonboev, N.Azizxo`jaeva
|
S.Usmonov, J.F.Yo`ldoshev
|
R.Mavlonova, O.To`raeva, S.Nishonova, M.To`xtaxo`jaeva, K.N.Xoshimova
|
S.Ochil, K.Xoshimov, Adizov, O.Xasanboeva, S.Nishonboeva
|
Ta’lim metodlari necha turga bo`linadi va ular qaysilar? |
*3 turga: o`quv materiallarini, og`zaki bayon qilish, ko`rgazmalilik, amaliy mashg`ulot
|
1 turga: Og`zaki metod
|
2 turga: An’anaviy va noan’anaviy
|
4 turga: Suhbat, yozma, hikoya qilish, tushuntirish
|
O`qituvchining o`qitish vositalari yordamida o`quvchilarga muayyan sharoit va ketma-ketlikda ta’sir etish va bu faoliyat maxsuli sifatida ularga oldindan belgilangan sifatlarini shakllantirish jarayonidir degan fikrni bergan o`zbek olimi kim?
|
* N.Saidaxmedov
|
S.Usmonov
|
U.Nishonaliev
|
F.Ziyomuxammedov
|
| |
