Bibliographie Technologie und Fremdspra

Bibliographie "Technologie und Fremdsprachenlernen"

(Stand 24.01.2000)

Ahern, T. C. (1994). The Effect of Interface on the Structure of Interaction in Computer-Mediated Small-Group Discussion. Journal of Educational Computing Research, 11.3: 235-250.
Ahmad, K. et al. (1985). Computers, Language Learning and Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Altmeyer, A. (1989). Computerprogramme im Englischunterricht. Englisch 24.4: 104-107.
Altmeyer, A. (1989). Folien und Computer im Englischunterricht. Englisch 24.4: 149-150.
Anderer, B. (1993). Virtual Reality. Kooperation dank globaler Kommunikation. In: Steinmüller, K. (Hrsg.). Wirklichkeitsmaschinen. Cyberspace und die Folgen. Weinheim: Beltz: 79.
Andrasick, K. D. (1993). Multimedia Encyclopedias Come of Age. English Journal 82.8: 77-78.
Andres, Y. M. (1995). Collaboration in the Classroom and Over the Internet. In: http://www.gsn.org/teach/articles/collaboration.html (6.9.99).
Anonym. (1994). Revolution des Lernens. Der Spiegel 9: 96-116.
Anonym. (1997). Lehr-Reich. Computer 12: 94-98.
Ansel, B. & Jucker, A. (1992). Learning Linguistics with Computer: Hypertext as a Key to Linguistic Networks. Literary and Linguistics Computing 7.2: 124-131.
Appel, M. C. (1999). Tandem language learning by e-mail: some basic principles and a case study. CLCS Occasional Paper No. 54. Dublin: Trinity College Dublin, Centre for Language and Communication Studies.
Aston, M. (1990). Schools in Contact; Electronic Mail - Myth or Reality. Computers & Education 15: 245-248.
Austin, R. & Mendlik, F. (1994). Electronic Mail in Modern Language Development. In: Neusprachliche Mitteilungen 47.4: 254-257.
Baddock, B. (1989). Evaluation Computer Software for Communication Activities. In: English 24.1.
Baddock, B. (1990). Using the Word Processor. English 25.2: 16-18.
Badgett, T. & Sandler, C. (1993). Welcome to Internet: From Mystery to Mastery. New York: MIS Press.
Baird, P. & Percival, M. (1993). Glasgow Online: Database Development Using Apple's HyperCard. In: McAleese, R. (Hrsg.). Hypertext. Theory into Practice. Oxford: Intellect: 64-79.
Ballier, R. (1993). Das Offene Deutsche Schul-Netz. LOG IN 13.3: 20ff.
Barnett, L. (1993). Teacher off: computer technology, guidance and self-access. System 21.3: 295-304.
Barrett, E. (1994). Sociomedia: Multimedia, Hypermedia, and the Social Construction of Knowledge. Cambridge, Mass.: MIT Press.
Barron, B. et al. (1995). The Internet Unleashed 1996. Indianapolis: Sams Publishing.
Bates, A. W. (1995). Technology, Open Learning and Distance Education. London: Routledge.
Battenberg, W. (1992). Englisch und Computer. Englisch 27.2: 56-58.
Baumgartner, P. & Payr, S. (1994). Lernen mit Software. Innsbruck: Österreichischer Studien-Verlag.
Bäumler, C. E. (1991). Lernen mit dem Computer. Weinheim: Beltz.
Beals, D. E. (Hrsg.). (1992). Computer Networks as a New Data Base. Journal of Educational Computing Research, 8.3: 327-345.
Beauvois, M. H. (1992). Computer-Assisted Classroom Discussion in the Foreign Language Classroom: Conversation in Slow Motion. Foreign Language Annals, 25.5: 455-463.
Beauvois, M. H. (1998). Conversations in Slow Motion: Computer-mediated Communication in the Foreign Language Classroom. The Canadian Modern Language Review, 54.2: 198-217.
Bee-Lay, S. & Yee-Ping, S. (1991). English by e-mail: creating a global classroom via the medium of computer technology. ELTJ 45.14: 287-292.
Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung, Amt für Schule (Hrsg.). (1997). Unterrichtsprojekte mit e-mail. Handreichungen zum Vorhaben „Hamburger Schulen ans Netz“. Hamburg: Eigendruck BSJB.
*Behrendt, E. (1990). Lernen mit Neuen Medien in der Schule - Chance zur Verbesserung oder Erfüllung von Verwertungsinteressen?. In: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung: 36-43.
Berge, Z. & Collins, M. (1995). Computer-mediated communication and the online classroom. Cresskill, NJ: Hampton Press.
Berk, E. & Devlin, J. (1991). Hypertext/Hypermedia Handbook. New York: McGraw-Hill.
Bieletzke, S. (1997). Informationsflut – Globales Netz als Lösung? In: Kranz et al.: 57-73.
Bies, W. (1995). Information literacy als Lernziel des Fremdsprachenunterrichts: eine Skizze. Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis 48, 25-30.
Biesenbach-Lucas, S. & Weasenforth, D. (1998). The Appropriateness of E-Mail in Composition Instruction: A Linguistic and Rhetorical Analysis. In: http://www.insa-lyon.fr/Departements/CDRL/appropriateness.html (6.9.99).
Blumenstyk, G. (1998). Colleges Wonder if Microsoft Is Their Next Competitor. In: http://chronicle.com/data/articles.dir/art-44.dir/issue-33/dir/33a03301.htm (24. 04.98).
Böckmann, K.-B. Elektronische Medien. Unveröffentlichtes Papier. 1-24.
Böttcher, K.-H. (1991). Denn was man schwarz auf weiß besitzt ... ? In: FSU 25.3, 54-55.
Borrman, A. & Gerdzen, R. (1998). Vernetztes Lernen - Hypertexte, Homepages & was man im Sprachunterricht damit anfangen kann. Stuttgart: Klett.
*Brammerts, H. (1995a). Tandem learning and the Internet. Using new technology to acquire intercultural competence. In: Aarup Jensen et al.: 209-222.
Brammerts, H. (1995b). International E-Mail Tandem Network. In: Warschauer, M. (Hrsg.). (1995a): 127-129.
Brammerts, H. (1995c). L'approche communicative et l'ordinateur. Études de Linguistique Appliquée 100: 67-77.
*Brammerts, H. & Little, D. (1996). Leitfaden für das Sprachenlernen im Tandem über das Internet. Bochum: Universitäts-Verlag Brockmeyer.
Braun, A. (1998). Die Nutzung des Internet für den DaF-Unterricht. Info DaF 25.1: 72-84.
Brautlacht, E.-M. (....). Das surfende Klassenzimmer. VDI nachrichten und Handelsblatt: VDI-Verlag, 79-79.
Brett, P. (1995). Multimedia for Listening Comprehension: The Design of a Multimedia-based Resource for Developing Listening Skills. System 23.1: 77-85.
Brett, P. (1997). Making the Most of Multimedia. Spotlight 9: 18-24.
Brewster, E. M. (1995). Needs analysis, self-access, and computer-based training in VOLL. English Language Teaching 27: 22-27.
Brody, H. (1996). The Internet at the Crossroads. American Studies Journal 39: 5-9.
Brown, J. S. (1985). Process Versus Product: A Perspective on Tools for Communal and Informal Electronic Learning. Journal of Educational Computing Research 1.2: 179-201.
Brumfit, C., Phillips, M. & Skehan P. (Hrsg.). (1985). Computers in English Language Teaching. A view from the classroom. Oxford: Pergamon Press.
Bünnagel, W. & Zimmers, M. (1995). Computergestütztes (Fremdsprachen-)Lernen: Lehrereinstellungen. Französisch Heute 3: 259-271.
Bump, J. (1990). Radical Changes in Class Discussion Using Networked Computers. Computers and the Humanities 24: 49-65.
Burgess, G. J. A. (1998). Goethe und andere im elektronischen Zeitalter: Ansätze der computerunterstützten Textanalyse in Forschung und Unterricht. In: Hermes, L. & Schmidt-Schönbein, G. (Hrsg.). (1998). Fremdsprachen lehren lernen - Lehrerausbildung in der Diskussion. Dokumentation des 17. Kongresses für Fremdsprachendidaktik, Koblenz, 6. - 8. Oktober 1997, veranstaltet von der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Berlin: PZV, 57 - 67.
Burke, J. K. & Legutke, M. K. (1992). "Kleinstadtgespräche": A Project on Intercultural Learning and Understanding through GAPP Exchange. Unterrichtspraxis 25.1: 71-78.
Busch, R. (1997). Lernen aus dem Netz. c't 6: 280-283.
*Carrier, M. (1997). ELT online: the rise of the Internet. ELT Journal 51.3: 279-309.
Case, T. (1996). Fax, CD-Rom, On-Line Services and Newspapers. American Studies Journal 39: 16-18.
Chapelle, C. (1990). The Discourse of Computer-Assisted Language Learning: Toward a Context for Descriptive Research. TESOL Quarterly, 24.2: 199-225.
Chapelle, C. (1997). CALL in the year 2000: Still in search of research paradigms? Language Learning and Technology (On-line), 1: 19-43. Available: http://polyglot.cal.msu.edu/llt/vol1num1/chapelle/ (1998, May 15).
Chen, Q. (1995). Effects of learners‘ characteristics and instructional guidance on computer assisted learning. In: Watson, D. & Tinsely, D. (Hrsg.). Integrating information technology into education. London: Chapman & Hall. 193-202.
Chun, D. M. & Plass, J. L. (1997). Research on Text Comprehension in Multimedia Environments. In: Language Learning & Technology, 1.1: 60-81.
Chun, D. M. (1994). Using Computer Networking to Facilitate the Acquisition of Interactive Competence. In: System 22: 17-31-
Cohen, M. & Miyake, N. (1986). A worldwide intercultural network: exploring electronic messaging for instruction. Instructional Science, 15, 257-273.
Collins, A. (1991). The Role of Computer Technology in Restructuring Schools. Phil Delta Kappan 73.1: 28-36.
Collot, M. & Belmore, N. (1996). Electronic Language: A New Variety of English. In: Herring, S. (ed.). Computer-Mediated Communication. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins BV: 13-29.
Compostela, B. & Sligte, H. (1992). E-mail as an educational tool in learning statistics. In: Education and Society: 17-23.
Conklin, J. (1987). Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer 20.9: 17-41.
Cononelos, T. & Maurizio, O. (1993). Using Computer Networks to Enhance Foreign Language/Culture Education. Foreign Language Annals, 26.4: 527-534.
Conrad, B. & Rautenhaus, H. (1994). Innovationen in der Lehrerbildung - Beispiel: LMC als Hilfsmittel für Studium und Fremdsprachenunterricht. Unveröffentlichtes Manuskript, Referat bei Eurocall: Karlsruhe.
Cooper, M. M. & Selfe, C. L. (1990). Computer Conferences and Learning: Authority, Resistance, and Internally Persuasive Discourse. College English, 52.8: 847-867.
Cornu, B. (1995). New technologies: integration into education. In: Watson, D. & Tinsely, D. (Hrsg.). Integrating information technology into education. London: Chapman & Hall: 3-11.
Cuban, L. (1986). Teachers and Machines. The Classroom Use of Technology Since 1920. New York/London: Teachers College, Columbia University.