3. Duygulara Yönelik Beceriler: Kendi duygularını anlama, duygularını ifade etme, başkalarının duygularını anlama, karşı tarafın kızgınlığı ile baş etme, olumlu duygularını ifade etme, korku ile baş etme.
DUYGU KAÇTI
Amaç: Öğrencilerin sözel olmayan davranışları gözleyerek başkalarının duygularını anlama becerilerini artırmalarına yardımcı olmak.
Düzey : 9-10-11-12
Araç: 1. Her beş kişilik grup için bir deste oyun kağıdı
(karton parçalarından kendiniz de hazırlayabilirsiniz).
2. Her öğrenci için birer adet FORM 59.
S ü r e ç:
1. Sınıfa gelmeden önce aşağıdaki sisteme göre oyun kağıtlarının iç yüzlerine belirtilen duyguları yazın.
2: Ümit
3: Korku
4: Neşe
5: Üzüntü
6: İğrenme
7: Nefret
8: Hoşnutsuzluk
9: Öfke
10: Aşk
J: Memnuniyet
Q: Ümitsizlik
K: Şaşkınlık
A: Sevgi
2.İnsanlar arası iletişimde sözel olmayan davranışların önemi üzerine kısa bir konuşma yapın.
3.Sınıfı beşer kişilik gruplara ayırın ve her gruba birer deste oyun kağıdı verin.
4.Bütün öğrencilere oyunun kurallarım içeren FORM 59'ları dağıtın. Kurallarla ilgili sorular varsa cevap verin ve etkinliği başlatın.
5.Bütün gruplar oyunlarını tamamladıktan sonra sınıfa; aşağıdakine benzer sorular yönelterek grup etkileşimini başlatın.
Canlandırması en zor olan duygular hangileri idi? Niçin?
Canlandırması en kolay olan duygular hangileri idi? Niçin?
Kimlerin canlandırdığı duygular daha kolay anlaşıldı? Niçin?
Kimlerin canlandırdığı duygular daha zor anlaşıldı? Niçin?
Bugünkü etkinliğin sonunda neler öğrendiniz?
Dostları ilə paylaş: | 
