Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.
Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.
Dil Gelişimi:
Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri: Eş sesli sözcükleri kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen öğrencilerle yarım ay şeklinde oturur. Öğretmen 8 kez parmaklarını şıklatır. Çocuklara kaç kez şıklattığını sorar. Öğrencilerden 8kere ellerini şaklatmasını, 4 kere parmaklarını şıklatmasını, 8kere zıplamalarını, 8 kere dönmelerini ister. Daha sonra öğretmen öğrencilerden sınıfa dağılmalarını ve 8 tane nesne bulup getirmelerini ister. Getirilen malzemeler yere çizilen 8 sayısının içine konur. Öğretmen tahtada 8 sayısının yazımını gösterir ve hep birlikte havada çizmelerini ister. Öğrenciler parmağı ile halıya, avuç içine, arkadaşının sırtına 8sayısını çizer. Yere çizilen 8 sayısının üzerinde yürür ve masasına oturur. 3 farklı öğrenme merkezinde 8 sayısının yazımı çalışılır. Masalarda A4 kağıt içine çizilmiş 8 rakamları öğrenci sayısı kadar hazırlanır. 1. masa içi boş 8 sayısını hamur ile oluşturur. 2.masa telli ipler ile 8sayısını oluşturur. 3. masa mavi kapaklar ile 8 sayısının içini doldurur.
Dostları ilə paylaş: |
