Intervention : Journée d’étude « L’éthique dans les pratiques professionnelles de
Intervention : Séminaire Human and Social Dynamics: « Public engagement for good governance: the role of the Humanities », Mapungubwe Institute for Strategic Reflection (MISTRA), mercredi 11 mars 2015 à Pretoria (Afrique du Sud).
Intervention : Journée d’étude « L’éthique dans les pratiques professionnelles de l’information et de la communication » ? GRIPIC , CELSA, 18 mars 2015
Intervention : Avec Camille Jutant, séminaire « Questionner l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche », ISCC, CNRS, 12 juin 2014
Intervention :Séminaire de l’école du Louvre, jeudi 18 décembre 2014 à l’Institut d’ethnologie de l’Université de Neuchâtel.
Intervention :PUS Seminar, London School of Economics, « treasures of daily lilfe in research », LES, London, 12 juin 2014
Intervention :Journée d’étude « Recherche et musée : les rouages d’une relation complexe », organisée par le MUCEM Marseille, 22 mai 2014
Intervention :Journée d’étude du LABEX « Les passés dans le présent », Université Paris 10 Nanterre, 12 décembre 2013
Intervention :Séminaire « Analyser la circulation des savoirs : contributions et méthodes » organisé par Mathieu Quet (UMR 201, IRD-Paris 1 & IFRIS), Mina Kleiche-Dray (UMR 201, IRD-Paris I), David Dumoulin (IHEAL-CREDA, Université Paris 3), 17 octobre 2013
Co-organisation de plusieurs séances du séminaire E-book, co-organisée par Sylvie Bosser (Cemti) et Françoise Paquienséguy (Elico) en partenariat avec le CERILAC, en 2013 et 2014
Co-organisation avec Baudouin Jurdant, Yves Jeanneret et Emmanuel Souchier, du séminaire mensuel « Le Chaos des écritures, Enjeux politiques, sociaux et cognitifs des écritures contemporaines », qui se déroule à Paris-Diderot depuis 2009-2010. Ce séminaire fait suite à deux autres cycles de séminaires.
Co-organisation avec Baudouin Jurdant et Thierry Lefebvre du séminaire mensuel « Engagements intellectuels aux marges de l’académie », qui se déroulait alternativement à Paris-Diderot et l’ENS Lyon en 2009-2010.
Co-organisation avec Baudouin Jurdant, Igor Babou, Pierre Mounier, Jean Max Noyer, du séminaire mensuel « Sciences, communication et société », qui se déroulait alternativement à Paris-Diderot et l’ENS Lyon en 2005-2006, 2006-2007 et 2007-2008
Co-organisation avec Frédéric Lambert et Aurore Van de Winkel de la journée de recherche « Confiances, croyances. Accommodements individuels et stratégies collectives », Université de Paris 2, novembre 2008
Co-organisation avec Dominique Pestre en 2007-2008 et 2008-2009 du séminaire mensuel de recherche « Nouveaux objets, nouvelles frontières en études de sciences » dans le cadre du cluster régionale de recherche « Enjeux et représentations des sciences, des technologies et de leurs usages ».
Co-organisation avec Mimmo Pucciarelli (Centre d’étude et de documentation sur les alternatives sociales, CEDRATS), d’un cycle de soirée sur le thème « Partager un espace critique : la recherche aux frontières des mondes académiques et militants », en 2009 et 2011
Participation régulière au groupe de travail animé par Bernard Schiele dans le réseau PCST - participation à l’atelier de travail organisé par Bernard Schiele et Michel Claessens à Venise en 2008 – participation à deux ouvrages collectifs internationaux - interventions régulières aux conférences internationales PCST de Malmö (2008) et New Delhi (2010)
Participation en 2008 aux ateliers de réflexion prospective « Sciences et société » préalables à l’élaboration de l’appel d’offre pour le programme ANR "Sciences, technologies et savoirs en sociétés", 2009 (membre du comité scientifique pour cet appel)
Membre fondateur en 2011 du Groupement d'intérêt Scientifique« Institutions patrimoniales et pratiques interculturelles », en cours de création actuellement, à l'initiative d’Hélène Hatzfeld, département de la recherche du Ministère de le Culture et de la Communication.
Organisation avec Xavier de la Selle, Centre mémoires et sociétés à Villeurbanne, d’une journée d’étude sur le patrimoine et l’interculturalité le 2 juillet 2010, sur le thème des alliances musées/recherche.
Co-organisatrice avec Jean-Paul Natali (cité des Sciences et de l’Industrie) d’un séminaire sur le débat délibératif dans le champ sciences et société :
La première session du séminaire s’est déroulée à la cité des Sciences en Juin 1999. Intervenants : A. Demasure (Président de la Cité des Sciences et de l’Industrie )Jean-Paul Natali (CSI), Bernard Maitte (Lille 1), Yves Jeanneret (Lille 3), Olivier Laügt (Tours) Paul Rasse (Nice), Bernard Castagna (Tours), Pablo Jensen (CNRS), Joëlle Le Marec (Lille 3).
La seconde session « Chercheurs en public » s’est déroulée à la Maison de la recherche de l’université de Villeneuve d’Ascq, Lille 3, les 5 et 6 mai 2000.
Participation à l’organisation des journées d’étude « médiation des cultures » organisées en décembre 2004 par Michèle Gellereau dans le cadre des activité du groupe de « Culture et médiation » à la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication.
Direction de thèses et HDR et encadrement post-doctoral
Tutorat d’HDR soutenues :
David Douyère « La communication requise : territoires du savoir, du travail et du religieux ». Tutorat de Joëlle Le Marec (Université Paris Diderot) et Frédéric Lambert (IFP université de Paris 2), 18 novembre 2014 à l’université Paris Diderot
Laurent Petit, « A la recherche d’indices de changements paradigmatiques en éducation », Université Paris Diderot, 3 décembre 2013 (Laurent Petit est actuellement professeur à l’ESPE, Université Paris 4)
Sylvie Catellin, « Enquête sur la sérendipité : genèse d’un concept », Université Paris-Diderot, 16 septembre 2013 (Sylvie Catellin est actuellement MCF HDR à l’Université Versailles Saint-Quentin
Anne Piponnier « La communication scientifique et la logique de projets : figures et modèles d’une pragmatique éditoriale », Université Paris-Diderot, décembre 2012 (Anne Piponnier est actuellement professeur à l’Université de Lorraine)
Direction de thèses soutenues :
Florence Belaen, « L’expérience de visite dans les expositions scientifiques et techniques à scénographie d’immersion », co-direction avec Daniel Raichvarg, soutenance le 4 novembre 2002 à l’Université de Bourgogne, Dijon
Actuellement Florence est ingénieure d’études à l’OCIM, Université de Bourgogne, responsable de la mise en œuvre de l’observatoire des patrimoines et de la culture scientifique et technique.
Nathalie Noël Cadet, « L’appropriation des sites web patrimoniaux en milieu éducatif : des usages aux médiations », co-direction avec Jean Davallon, soutenance le 3 septembre 2003 à l’Université d’Avignon. Actuellement Nathalie Noël est MCF à l’Université de la Réunion.
Christiane Kapitz « L'éthique dans les discours médiatiques à propos de sciences : approche diachronique (1970-2002) », Co-direction avec Igor Babou, inscription en 2002 à l’ENS-LSH Lyon. Soutenance 2007
Sarah Cordonnier, « Sciences humaines et art contemporain, interactions et co-présence dans le champ des savoirs : analyse des dispositifs et des modes de rencontre à travers les traces des sciences humaines dans le discours de l'art contemporain », co-direction avec Igor Babou, inscription en 2002 à l’ENS-LSH Lyon Soutenance 2007. Sarah est actuellement Maître de conférences à Lyon 2
Benoît Urgelli, « Les logiques d'engagement d'enseignants face à une question socio-scientifique médiatisée : Le cas du réchauffement climatique », co-direction avec Laurence Simmoneaux, professeur à l’ENFA, soutenance le 18 décembre 2009 à l’ENS Lyon. Benoît est actuellement maître de conférences à l’Institut Français d’Education, Lyon.
Sophie Deshayes, « Savoirs et paroles médiatisées au musée, analyse communicationnelle de l’audioguidage », soutenance le 10 décembre 2009 à l’ENS-LSH, Lyon. Sophie est consultante indépendante pour de nombreux musées, dont le musée du Louvre pour la conception de l’audioguide multimédia du Louvre.
Ekaterina Shcherbina, « Le discours économique à propos des musées : l’événement de la création du musée Louvre Abou Dhabi », Co-tutelle avec l’Université de Saint-Pétersbourg (faculté des sciences économiques) soutenance le 20 juillet 2010 à l’ENS Lyon. Ekaterina enseigne actuellement à l’Université de Lausanne.
Mélodie Faury, « Parcours de chercheurs. De la pratique de recherche à un discours sur la science : quel rapport identitaire et culturel aux sciences ? », Soutenue le 17 septembre 2012, Ecole Normale Supérieure de Lyon. Mélodie Mélodie dirige actuellement la Maison des Sciences à l’Université de Strasbourg.
Clémence Emprin, « Les Dynamiques Communicationnelles dans la Recherche en Ecologie : Projet et Programme de Recherche sur la Biodiversité », le 12 octobre 2012, Ecole Normale Supérieure de Lyon. Clémence Emprin est actuellement post-doctorante à l’Université de Grenoble.
Direction de thèses en cours :
Alexandre Schiele, « Les représentations dans la presse francophone et anglophone du Kampuchea démocratique et de Singapour 1975-1979 », Université Paris Diderot depuis 2013
Francesca Pecori, « Le prix l'Oréal "pour les femmes de la science" : Les dynamiques de communication entre genre(s) et sciences », Université Paris Diderot depuis 2013
Samuel Machado, « Les territoires de l'art contemporain », co-direction avec Sarah Cordonnier (Université Lyon 2), Université Paris Diderot depuis 2013
Sarah Kitar, « Communiquer la recherche : quels leviers pour impliquer les chercheurs ? », Université Paris Diderot depuis 2013
Ludovic Garattini, « L'humanoïde au Japon et en France : Un défi pour repenser les relations entre milieu (x), sciences, techniques et sociétés », Université Paris Diderot depuis 2013
Laurence Salvator, « Boutiques et musées, une relation en miroir. Approche socio-sémiotique », Université Paris Diderot depuis 2011
Claudio Broitman, « La controverse sociotechnique d'"HidroAysén" au Chili: mécanismes de légitimation des discours, acteurs et des conditions de production des connaissances techniques. : un approche interdisciplinaire des études de science », Université Paris Diderot depuis 2011
Judith Dehail, « Les musées de la musique : savoirs pratiques des amateurs-visiteurs » Université Paris Diderot depuis 2011, en co-tutelle avec l’Université de Berlin
Maud Jarrige, « Professionnalisation de la communication et rapport au public dans les musées : le cas du musée des confluences », Université Lyon 2, co-direction avec Isabelle Garcin-Marrou
Tutorat d’HDR en cours :
Etienne Candel (Université Paris 4 CELSA)
Sarah Labelle (Université Paris 13)
Émilie Dalage (Université Lille 3), Sarah Cordonnier (Université Lyon 2)
Direction de post-doctorants :
Encadrement post-doctoral de Frédérique Jankowski depuis 2009 dans le cadre de l’ANR Vulnérabilité dont nous pilotons un volet. Frédérique effectue une enquête sur les savoirs à propos de la qualité des sols et la collaboration paysans/chercheurs dans quatre communautés sénégalaises
Participation à des comités de thèse :
Participation avec Amy Dahan et Alain Legardez au comité de thèse de Marine Soichot, qui a soutenu une thèse en janvier 2011 sous la direction d’Yves Girault, Museum National d’Histoire Naturelle
Participation avec Elise Dubuc et Marie Roué au comité de Thèse
participation à des jurys de thèses et d’HDR
Jurys de thèses :
François Debruyne, « Réseaux, espaces communs et espaces publics des musiques électroniques. La production de quelques sociabilités musicales d'aujourd'hui » sous la direction d’Élisabeth Fichez, Lille 3, décembre 2001
Alexandra Vol, « Dispositifs et représentations d’utilisateurs de sites-musées : modes d’appropriation d’un dispositif techno-sémiotique de genres éditoriaux », sous la direction de Jean-Pierre Balpe, Université Paris 8, 2004
Rozenn Nardin, sous la direction de Jacques Perriault, Université de Paris 10), 2004
Samia Mihoub, « Dynamiques d’appropriation/réappropriation des Technologies de l’Information et de la Communication (T.I.C) dans un contexte arabo-islamique : le cas de la Tunisie », sous la direction de Paris 7, 2004
Nadia Dillengeser, « Le règlement des conflits dans une controverse socio-technique – les risques sanitaires liés à la téléphonie mobile » sous la direction de Bernad Ancori, Université de Strasbourg, 2004
Valéria Garcia Ferrero, sous la direction de Baudouin Jurdant, EHESS, 2005
Saïd El Mortaja « L'art islamique dans les musées français, sous la direction de Jean Davallon, Avignon, 2006
David Douyère, « Communication et politique de la connaissance », sous la direction de Roger Bautier, Université Paris 13.
Karen Soumagnac, « La médiation en ligne de la littérature de jeunesse, entre promotion du livre et métamorphose médiatique», sous la direction d’Elisabeth Fichez, Université de Lille 3 », 2006
André Delafoge, « De la communication à la connaissance : épistémologie de la trajectoire d’une innovation technologique », sous la direction de Eric Delamotte Lille 3 , 2006
Karine Langloys, (MNHN), 2006
Paul Vancassel, « Les regards photographiques: dispositifs anthropotechniques et processus transindividuels » sous la direction de Christian Le Moenne, Rennes 2008
Fabien Piasecki, « Pérégrinations médiatiques avec les altermondialistes », sous la direction de Baudouin Jurdant Paris 7, 2007
Grégoire Molinatti, « Médiation des sciences du let cerveau. Approche didactique et communicationnelle de rencontre entre neuroscientiques et lycéens », sous la direction de Yves Girault et Constance Hamon, MNHN, 2007
Etienne Candel, « Autoriser une pratique, légitimer une écriture, composer une culture: les conditions de possibilité d'une critique littéraire participative sur Internet. Étude éditoriale de six sites amateurs », sous la direction de. Yves Jeanneret, Paris 4, 2007
Hélène Bourdeloie, « Usages du multimédia d’art et de musée et pratiques culturelles », sous la direction de Josiane Jouet, Université de Paris 2, 2007
Adeline Herault, « Les enjeux relationnels de la communication médiatisée par Internet : étude compréhensive d’usages singuliers » sous la direction de Pierre Molinier, Toulouse, 2008
Véronique Branchut, « Motivations et enjeux des expositions temporaires des musées des Beaux-Arts en France : l’alibi du public » sous la direction de Pierre Fresnault-Deruelle, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, 2009
Anne Laforêt, « la conservation du Net Art au musée : les stratégies à l’œuvre » sous la direction de Jean Davallon, Université d’Avignon, 2009
Anthippi Potolia, « Ecran, écrit, savoir. Evolution des images discursives dans les cédéroms de vulgarisation scientifique », sous la direction de Daniel Coste, Université Paris 3, 11 décembre 2009
Tatiana Levy, « le collectionneur d’art moderne et contemporain et la « publicisation » de sa collection privée », sous la direction de Jean Davallon », Université d’Avignon, 2009
Sabine Lesenne, sous la direction d’Annette Beguin, Université de Lille 3, 2009
Mariannik Jadé, sous la direction de Jean-Marc Drouin et Michel Van Praet, MNHN, 2009
Silvia Filippini-Fantoni, « Approche critique de la personnalisation dans les musées : théorie et pratique », sous la direction de Bernard Darras, Université de Paris 1 Sorbonne, 2009
Frédérique Jankowski, « Étude du processus d’habituation des communautés de primates en milieu naturel : approche éthologique et anthropologique », sous la direction de Philppe Descola et Frédéric Joulian, EHESS, 2009
Mathieu Quet, « Politique du savoir : une approche communicationnelle des rapports entre sciences, technologies et participation en France (1968-1983) », sous la direction de Baudouin Jurdant et Yves Jeanneret, EHESS, rapporteur, décembre 2009
Jérémy Castera, « Enjeux de l’enseignement de la génétique humaine, ses représentations dans les manuels scolaires et chez les enseignants dans 19 pays », sous la direction de Pierre Clément, Université de Lyon 1, 2010.
Elena Romascu, « Les pratiques de concertation dans la lutte contre le cancer. Figures médiatisées de santé publique au croisement des acquis scientifiques, des logiques économiques et des défis politiques au Cancéropole Grand Sud-Ouest » sous la direction de Stefan Bratosin, Université de Toulouse 2 Le Mirail, décembre 2010
Marine Soichot, « Les musées des sciences face au changement climatique. Quelle médiation pour un problème socioscientifique » sous la direction d’Yves Girault, MNHN), rapporteur, janvier 2011
Marion Naccache, « Bernard Heidsieck & Cie : une fabrique du poétique », sous la direction de Jean-Marie Gleize, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 5 octobre 2011
Julie Renard, « La médiation du manga en France : un lent processus de légitimation », sous la direction de Pierre Molinier et de Marlène Coulomb-Gully, Université de Toulouse 2, le 8 novembre 2011
Audrey Arnoult, « La médiatisation des troubles liés à l’adolescence dans la presse quotidienne nationale française (1995-2009) » sous la direction d’Isabelle Garcin Marrou, Université de Lyon 2, 8 décembre 2011
Camille Jutant, « S'ajuster, interpréter et qualifier une pratique culturelle : Approche communicationnelle de la visite muséale », sous la direction de Bernard Schiele et d’Yves Jeanneret, Université d’Avignon et des pays de Vaucluse, co-tutelle avec l’Université de Montréal, 19 novembre 2011
Muriel Gil, « Séries télé : pour une approche communicationnelle d'un objet culturel médiatique », sous la direction de Marlène Coulomb-Gully et Pierre Molinier, Université de Toulouse 2, le 9 novembre 2011
Rebecca Arditti-Siry, « Pourquoi lisent-ils ? Portraits de jeunes lecteurs de presse quotidienne nationale », sous la direction de Marlène Coulomb-Gully et Pierre Molinier, Université de Toulouse 2, le 30 mai 2012
Franck Leibovici,Henri Michaux : Voir (une enquête) : prolégomènes à un catalogue raisonné, sous la direction de Jean-Marie Gleize, Université Aix-Marseille 1, le 9 décembre 2012
Daniel Schmitt, « Expérience de visite et construction des connaissances : le cas des musées de sciences et des centres de culture scientifique », sous la direction de Michèle Kirch et Baudouin Jurdant, Université de Strasbourg, 5 décembre 2012
Claire Birchenall, « Evolution du rôle de la carte dans la construction du fait scientifique », sous la direction de Pascal Robert, Sciences Po Aix, le 17 juin 2013
Cyrille Bodin, « Les transformations de la publicisation des acteurs scientifiques dans l'Espace Public, sous la direction d’Isabelle Paillart, Université Grenoble 3, le 19 juin 2013
Anaïs Aupeix, « Expositions de soi : journal intime et reconfiguration de l'intimité à l'heure d'Internet »,sous la direction de Pierre Molinier et de Marlène Coulomb-Gully, Université de Toulouse 2, le 27 septembre 2013
Salaura Didon, « Journalistes caribéens démocratie et liberté de la presse : une analyse socio-politique à la Guadeloupe et à Trinidad et Tobago entre 1989 et 2009 », sous la direction de Bruno Ollivier, Université des Antilles et de la Guyane, novembre 2013.
Aurélie Zwang, « Les expositions itinérantes comme médias éducatifs pour l'éducation au développement durable : une légitimation en tension entre cadres prescriptifs et images des concepteurs », sous la direction d’Yves Girault, Museum National d’Histoire Naturelle, décembre 2013
Virginie Vignon, « L’imaginaire de la typographie : objets et pratiques d’un appareil d’incarnation », sous la direction d’Emmanuel Souchier, Université Paris 4 Sorbonne, CELSA, le 26 mars 2014
Angélique Moreau, « Vivacité de la question du déclin des abeilles sauvages : étude de la médiation par l'exposition et analyse des contributions d'acteurs lors de sa conception. Le cas du projet européen UrbanBees », sous la direction de Catherine Bruguière et Eric Triquet, Université de Lyon 1, le 19 juin 2014
Lionel Scotto d’Apollonia, « Les controverses climatiques : une analyse socio-épistémique », sous la direction de Jean-Bruno Renard, Université de Montpellier 3 Paul Valéry, le 14 octobre 2014 rapporteur,
Manuel Anjembe, « La projection d’usage des TICs – fictions axiomatiques au service de la recherche technologique », sous la direction de Bernard Denni, Sciences Po Grenoble, le 20 octobre 2014
Thierry Devars, « La communication politique audiovisuelle à l’heure du numérique. Le cas des vidéos politiques entre 2007 et 2012 », sous la direction d’Emmanuël Souchier, CELSA, université Paris 4, le 20 novembre 2014, rapporteur
Clément Mabi, « sur les débats publics de la Commission Nationale du débat public », sous la direction de Laurence Monnoyer-Smith, université de technologie de Compiègne, le 28 novembre 2014, rapporteur
Camille Zéhenne, « La communication dans les espaces interstitiels : le supermarché et le café », sous la direction de Karine Berthelot, CELSA, université Paris 4, le 8 décembre 2014.
Jozef Bury, « Performance et temps. Pour une théorie esthétique du temps dans la performance artistique du XXe siècle et du début du XXIe siècle », sous la direction d’Olivier Lussac Université de Lorraine le 12 décembre 2014, rapporteur
Evangelina Houri, « Information et communication de la fête : Médias et agences institutionnelles face à la construction discursive », sous la direction de Frédéric Lambert, IFP, Université Paris 2, le 16 décembre 2014, rapporteur
Férielle Podgorski, « Communication, territoires et environnement : le cas du Parc national des Calanques », sous la direction de Isabelle Pailliart, Université Grenoble 3, le 27 mars 2015
Jurys d’HDR :
Jean-Max Noyer, « TITRE HDR », tutorat de Baudouin Jurdant Université Paris 7, 2004
Silvia Piaggi, « Anthropologie filmique et formes de représentation », tutorat de Baudouin Jurdant Université Paris 7, 2006
Didier Paquelin, « TITRE HDR », tutorat de Jean Davallon, Université de Bordeaux, 2007
Brigitte Juanals, « La circulation médiatique des savoirs dans la société contemporaine », Université Paris 7, 2008
François Mairesse, « la machines hybrides – essai sur le musée dans ses relations avec le marché l’État et le don » Université de Lyon 3, 2008,
Majid Hiadjadene, « La dimension humaine de la recherche d'information. Pour une épistémologie des pratiques informationnelles » Université de Paris 10, 2008
Annie Gentes, « Pratiques de l’hétérogène. De la traduction au design » Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse, 2009
Geneviève Vidal, « Le renoncement négocié – pour une analyse dialectique des usages des technologies interactives » Université de Bordeaux 3, 2010
Jean Simmoneaux, « Les configurations didactiques des questions socialement vives économiques et sociales », tutorat Alain Legardez, Université de Provence, 16 mai 2011.
Muriel Lefebvre, « Approche patrimoniale de la communication scientifique. Les écritures (infra)-ordinaires de la recherche » tutorat de Robert Boure,Université de Toulouse 2, 12 décembre 2012.
Jeanne-Perrier Valérie, « Réseaux sociaux : des vertus démocratiques, journalistiques et littéraires ? » tutorat d’Emmanuël Souchier, Professeur, Celsa, université Paris-Sorbonne, 2 décembre 2013
Alain Lamboux-Durand, « Production et usage de l’audiovisuel en contexte scientifique et dans des dispositifs de médiation » tutorat de Michèle Gellereau, Université Lille 3, 26 juin 2014
Catherine Allamel-Raffin, « Objectivité et illustrations scientifiques contemporaines » tutorat de Bernard Ancori, Université de Strasbourg, le 22 septembre 2014.
Marie Després-Lonnet, « Transformations des contextes interprétatifs à l’ère d’internet » tutorat de Dominique Cotte, Université Lille 3, 10 décembre 2014.
Collaborations avec les musées et les organismes de culture scientifique depuis 2003
Mes collaborations avec les musées, institutions culturelles et organismes de culture scientifique suivent deux axes :
réalisation d’études et de recherche sur les publics, les pratiques et les dispositifs, activité que j’ai maintenue depuis le démarrage de ma vie professionnelle dans le monde des études et de la recherche au sein du Service Études et Recherche de la BPI du Centre Georges Pompidou en 89, puis avec la création de l’équipe d’études muséologiques au sein de la direction des expositions de la cité des sciences et de l’industrie en 1990. Il s’agit pour moi de maintenir en permanence un volet d’études et recherches qui ne soient pas uniquement inspirés par des questionnements académiques, mais qui maintiennent une alliance très vivante entre la recherche en sciences humaines et sociales et le milieu des institutions publiques liées aux savoirs.
depuis quelques années, implication dans la création de formes d’alliance entre les équipes de recherche et les établissements culturels. Il s’agit de lutter contre des tendances gestionnaires et scientistes qui dissolvent actuellement un « milieu » intellectuel et culturel auxquelles appartiennent aussi les sciences humaines et sociales, et de prendre des initiatives de créations institutionnelles.
Membre du Groupement d’Intérêt Scientifique « Institutions patrimoniales et pratiques interculturelles » en cours de fondation actuellement (IPAPIC).
Responsabilité du Comité Scientifique du GIS IPAPIC.
Participation aux réunions d’élaboration du futur groupement d’intérêt scientifique au ministère de la culture à l’initiative d’Hélène Hatzfeld, mission recherche et technologie du Ministère de la Culture et de la Communication, Sylvie Grangé, bureau des réseaux professionnels du Ministère et Ghislaine Glasson Deschaumes, directrice de la revue Transeuropéennes.
La convention de création de ce groupement d’intérêt scientifique a été signée par des institutions culturelles (comme la BNF, la BPI, le RIZE, etc.) des associations (comme Génériques) des établissements de recherche et d’enseignement supérieur (comme le CNRS, l’ENS Lyon, l’Université de Lyon, l’Université de Saint-Etienne, l’Université Paris 8).
Le GIS est créé pour développer un type de recherche et de partage de la connaissance fondé sur les alliances entre institutions culturelles, monde associatif, et équipes de recherche.
Il a été préparé par deux années de séminaires dans différentes régions. J’ai pour ma part organisé dans ce cadre une journée de rencontre entre acteurs de la recherche et de l’action culturelle et associative préoccupés par des problématiques interculturelles le 2 juillet 2010 à Villeurbanne avec Xavier de la Selle, directeur du RIZE.
Membre entre 2007 et 2009 du Comité d’orientation et de pilotage de l’Office de Coopération et d’Information Muséographique à Dijon, service délégué du Ministère de la Recherche devenu service de l’Université de Bourgogne. Membre fondateur du comité consultatif de l’OCIM.
Cette structure s’est vue confier en 2009 des missions étendues par le Ministère de la recherche, notamment la création d’un observatoire des patrimoines et de la culture scientifique et technique.
Je participe activement à la réflexion sur cette réorientation des missions de l’OCIM et je suis désormais membre du comité consultatif de l’OCIM qui va tenir sa réunion inaugurale en avril 2011.
Réalisation en 2007, avec CNRS Images, d’un film issu d’une série d’entretiens avec des chercheurs à propos de leur vision des relations entre sciences et société. Ce film était à la fois première restitution du contenu d’entretiens de recherche et une base de discussion pour les débats organisés à l’occasion du colloque « Sciences et société en mutation », au CNRS en février 2007.
Création et pilotage avec Roland Topalian (cité des Sciences et de l’Industrie) de la plateforme de collaboration entre acteurs de la recherche et acteurs de la muséologie, inaugurée le 28 septembre 2008 à la cité des Sciences et de l’industrie
Cette structure de coopération fonctionne par convention passée entre chaque organisme volontaire.
La plate-forme constitue pour nous une innovation institutionnelle, une proposition de solution aux problèmes actuellement posés par le caractère très inadapté des cadres juridiques et gestionnaires de la collaboration dans la recherche pour la mise au point de dispositifs de médiation innovants dans les expositions et les musées.
Les formes actuelles de la collaboration (sous forme de partenariats dans des programmes finalisés notamment) ne prennent jamais en compte le fait qu’une innovation ne réside pas nécessairement dans le développement d’un produit ou service industriellement développé, ni même dans la fabrication d’objets techniques destinés à apparaître sur un marché (qui les rend ensuite disponibles aux institutions qui les ont mises au point), mais plutôt dans la manière de trouver une traduction empirique à des conceptions de la médiation élaborées dans des contextes spécifiques, dans la durée. La plate-forme fonctionne comme un réseau associatif qui fait circuler les bénéfices de la recherche et de l’expérimentation dans des institutions de service public qui s’engagent à participer à la réflexion.
Le laboratoire ERASME à Lyon est également membre actif de la plate-forme. Celle-ci fonctionne sur la base de rencontres et d’un site commun.
Étude des publics du Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation, juin 2010 – mars 2011
En collaboration avec Sophie Deshayes.
L’étude, achevée en mars 2011, était réalisée dans le cadre de la réflexion pour la rénovation du CHRD. Elle portait sur les pratiques des visiteurs individuels mais aussi sur le point de vue d’enseignants et des témoins anciens résistants très présents dans le musée, sur les enjeux et modalités de la rénovation.
Nous avons décidé de prolonger cette étude avec la réalisation d’un film sur la transmission des pratiques de transmission elles-mêmes par un des témoins résistants.
Nombreuses études menées avec la cité des Sciences dans le cadre d’une collaboration continue pour l’étude et le développement d’un dispositif de médiation associant la visite d’expositions avec des prolongements multiples « Visite+ », depuis 2000. En collaboration avec Sophie Deshayes, Emmanuelle Gauzens, Laurella Rinçon
Le mode d’association de la recherche et de la conception multimédia et réseau, expérimenté depuis de nombreuses années avec le département audiovisuel et multimédia de la cité des Sciences, a fait l’objet de nombreuses communications et publications.
Études réalisées pour le Muséum Guimet à Lyon et le pôle Confluences Sciences et Société, le cadre de la réflexion sur la transformation du Muséum, notamment en 2001 une étude préalable à la réflexion sur la création d’un musée des cultures du Monde, menée auprès d’associations, et d’habitants particulièrement concernés par des questions interculturelles ( le projet de musée a été abandonné depuis), et en 206-2007, deux études réalisées à l’occasion de l’exposition « Frontières », l’une auprès des visiteurs de l’exposition et l’autre auprès des photographes-reporters ayant participé à la conception. En collaboration avec Monique Dubost et Nathacha Cauchies.
Études pour le musée des Beaux-Arts de Lyon, notamment en 2008 et 2009 à l’occasion de la réflexion sur la mise en œuvre des dispositifs de médiation dans le musée, et de la conception des expositions temporaires. En collaboration avec Roxana Ploestean, Ekaterina Shcherbina.
Membre de plusieurs comités scientifiques d’établissement : CS de écomusée Val de Bièvre pour l’élaboration du Projet Scientifique et Culturel de l’établissement, CS du centre d’interprétation d’architecture et d’urbanisme d’Annecy
Très nombreuses interventions dans des journées de réflexion par des institutions patrimoniales en France, en Belgique, en Suisse, au Québec
Activités d’enseignement
Enseignements à l’université Paris Diderot
Je suis actuellement responsable du master 1 et 2 « Journalisme scientifique », devenu en 2014 master 1 et 2 « Journalisme culture et communication scientifiques » : http://sciences-medias.fr/blogs/
Il s’agit d’une spécialité au sein du master « Cinéma, média, documentaire » dont la responsabilité est assumée par Eric Dufour (master Cinéma)
J’ai piloté avec l’équipe enseignante les transformations du M1 et M2 « Journalisme culture et communication scientifiques » depuis mon arrivée à Paris Diderot (Cécile de Bary, André Chavarot, Thierry Lefebve, Jean-François Ternay, Frédéric Tournier).
Nous avons notamment demandé et obtenu l’habilitation de la formation apprentissage en alternance, avec le CFA FORMASUP. Nous avons ouvert le master aux apprentis à la rentrée 2013.
Nous avons également obtenu la transformation de la spécialité au quadriennal 2014-2018, avec une restructuration importante de l’équilibre des enseignements et l’ouverture d’un parcours recherche. Nous avons demandé l’autorisation d’apporter de nouvelles modifications pour la rentrée 2015, avec ouverture à un plus grand nombre d’apprentis et possibilités de choisir entre un parcours « journalisme » et un parcours « médiation ».
Les étudiants du M1 et du M2 Pro sont initiés à la pratique du journalisme sur différents supports (presse, édition, radio, télévision, cinéma scientifique, internet), à la communication et la médiation scientifiques ainsi qu’aux enjeux et aux aspects historiques, théoriques et pratiques de la production et de la diffusion des savoirs.
J’assure les enseignements suivants en M1 et en M2, ainsi qu’en licence Enseignement et Information Scientifique (EICS) :
Muséologie et expression culturelle des sciences (avec Frédéric Tournier, M1, 30h). Le cours permet de traiter la manière dont les sciences contribuent à une production culturelle dans les institutions et les médias. Nous abordons en particulier la manière dont les musées sont nés, se sont développés et différenciés et continuent à naître et évoluer en relation directe avec la vie des communautés scientifiques, en sciences de la nature et en sciences de la société. Nous examinons en outre les principales approches du musée développées en France et dans le monde : histoire d’une institution savante, fonctionnement médiatique de l’exposition, sociologie des pratiques professionnelles, sociales et culturelles liées aux musées, publics et visiteurs, rapports aux savoirs, évolutions contemporaines.
Acteurs et pratiques de la culture scientifique et technique (M1, 30h, ouverts à des étudiants du master Histoire et philosophie des sciences de Paris Diderot). Ce cours est destiné à donner aux étudiants une bonne maîtrise critique et théorique des pratiques, discours et acteurs de ce que recouvre aujourd’hui la « culture scientifique » dans un sens large. Il est destiné à apporter une connaissance des institutions, associations, et équipes de recherches qui agissent, réfléchissent, militent et analysent les sciences en tant que phénomène culturel très présent dans notre quotidien, nos imaginaires, nos langages, nos valeurs, nos récits. Il s’agit également de s’approprier et utiliser certains concepts qui sont essentiels pour dépasser le sens commun et les idées reçues, très nombreuses dans ce domaine : fondements théoriques des notions de « culture, de « public », de « média », de « médiation », modèles théoriques de la communication. Il s’agit de développer des capacités critiques pour interpréter des politiques de culture scientifique, développer une compréhension fine de ce que recouvre « le public », favoriser la créativité des étudiants.
Séminaire prospective et mutations dans les pratiques du journalisme et de la communication scientifique (M1, 30h, assuré avec Jean-François Ternay et des intervenants). Le cours est destiné à se familiariser avec les nouveaux objets, et nouvelles frontières, de la communication scientifique. Il s’agit d’être capable de comprendre certaines évolutions contemporaines de la réflexion et de l’action en matière de communication scientifique, en essayant de bien situer ces évolutions, et d’être précis dans ce que l’on qualifie de « changement » ou « d’innovation ». Il est en effet essentiel que de futurs professionnels, de futurs jeunes chercheurs soient capables de mettre à distance les discours de prospective très généraux, souvent inspirés par des idéologies, pour être capable de se rendre attentifs à ce qui en fait la complexité vivante : échelles locales et transnationales et confrontations interculturelles, effets générationnels, rapports homme/nature, mutations des rapports aux savoirs, conception du métier et de l’expertise, créativité dans les formes d’expression culturelle, et notamment dans les rapports au texte, à l’image, à la matérialité (transformation du journalisme, édition, transmédia, etc.). Les étudiants devront préparer les séances et intervenir lors de celles-ci. Thèmes indicatifs des séances : – Pratiques de recherche et de communication scientifique dans d’autres aires culturelles, études post-coloniales et pratiques interculturelles dans la recherche – Invention dans l’édition et dans la médiatisation, vie des productions culturelles (trivialité) – Liens sociaux : rapports de légitimité, rapport aux publics, modèles participatifs et coopératifs, confiance et défiance
L’enquête : histoire, formes et méthodes (M2 P et R, 30h, ouvert à des étudiants de Cinéma de Paris Diderot, et à des étudiants de muséologie inscrits au Muséum National d’Histoire Naturelle). L’enquête est une pratique de production de savoirs qui a été développée dans plusieurs domaines de spécialité, à des fins médicales, policières et juridiques, médiatiques, cognitives et scientifiques. Dans un cursus universitaire de journalisme scientifique, l’enquête peut en effet être à la fois une pratique professionnelle, un objet de l’investigation puisque de nombreux chercheurs mettent en œuvre des enquêtes, un élément fondamental de la culture épistémologique et le foyer d’une réflexion comparative, éthique et critique sur les formes, enjeux et pratiques de l’enquête. Nous traiterons des épistémologies de l’enquête et du lien entre théorie et empirisme en sciences sociales, des pratiques de communication dans l’enquête et la production de textes, et des frontières entre enquête, témoignage, et engagement. Nous aborderons le cas de plusieurs enquêtes majeures, et de plusieurs textes faisant retour sur des enquêtes journalistiques, ethnographiques, historiques. Nous mènerons une réflexion sur l’enquête et le terrain à partir de pratiques et discutées collectivement.
Séminaire de veille intellectuelle et professionnelle (M2 P et R, 20h, avec intervenants). Les étudiants préparent, accueillent, animent, et prolongent par un compte-rendu critique des rencontres avec des professionnels et de chercheurs engagés dans la production culturelle et médiatique à propos de sciences, sur leur trajectoire, leur métier, leur démarche.
Séminaire « Questions d’actualité en muséologie », enseignement commun aux masters de muséologie de Paris 3 et du Muséum National d’Histoire Naturelle et piloté par François Mairesse, Yves Girault, et moi-même) M2 R. Ce séminaire commun à trois formations niveau master en sciences de l’information et de la communication a pour objet de permettre aux étudiants de se familiariser aux principales thématiques de recherche en muséologie et aux équipes de recherche françaises et internationales, à partir d’un travail d’analyse, de présentation, et de discussion d’une sélection d’articles.
Séminaire de recherche sur le journalisme (commun aux masters de journalisme européen et de journalisme culturel de Paris 3, coordonné par Franck Rebillard, et Emmanuelle Avril) M2 R
Médiation (L3)
J’enseigne aussi, plus ponctuellement, dans le master Métiers de l’Ecrit (UFR Lettres Arts, Cinéma, Paris Diderot) et dans le master Intelligence et Innovation Culturelles (UFR études anglophones, Paris Diderot).
Enseignements à l’ENS Lettres et Sciences humaines de Lyon
Cours et niveaux d’intervention de 2000 à 2010 :
Cette période débute au moment où je suis recrutée en tant que maître de conférences à l’ENS-LSH Lyon, après mon séjour à l’Université de Lille 3.
Le fait d’enseigner dans une grande école implique l’impossibilité d’enseigner au niveau Licence. C’est pourquoi, ne figurent dans ce CV que des activités d’enseignement correspondant aux niveaux Master 1 et Master 2. Je ne fais figurer ici que les principaux cours.
Cours de niveau Master 1 :
Introduction aux théories de l’information et de la communication(21 h CM). Ce cours a pour objectif de faire connaître aux étudiants les principaux questionnements qui structurent la recherche en sciences de l’information et de la communication, avant, et après la création de la discipline.
Publics en musées et bibliothèques : approche communicationnelle (21 h CM). Ce cours a pour objectif de faire comprendre aux étudiants ce que peut apporter une approche spécifiquement communicationnelle des objets et des phénomènes culturels qu’ils ont souvent découvert à travers d’autres approches : comment rendre compte du fonctionnement d’un musée ou d’une bibliothèque comme d’un dispositif structuré par des communications ? Qu’est-ce qu’un public ? Qu’est-ce que les musées et les bibliothèques font aux savoirs ?
Cours et séminaires de niveau Master 2 et doctorat :
Muséologie générale : patrimoine, médiation et communication(21 h CM). Ce cours comporte, outre les séances en salle, de nombreuses visites problématisées ans les musées et les expositions à Lyon. Il donne lieu chaque année à des travaux originaux et une réflexion approfondie sur le paysage muséographique régional. Une formation à l’enquête est presque systématiquement associée à ce cours.
Les processus de communication : aspects ethnologiques et sémiotiques (21 h CM). Ce séminaire présente des recherches récentes qui articulent les cadres sémiotiques et ethnologiques pour analyser des processus et des dispositifs de communication. On part des points « limites » de la communication (relations hommes-animaux) pour arriver jusqu’aux phénomènes les plus complexes, intégrés et sociaux comme le fonctionnement des médias. Il s’agit en particulier de montrer comment il est possible, méthodologiquement et au plan théorique, d’appréhender en même temps l’analyse sémiotique (ce qui s’inscrit socialement dans des documents) et la description des situations et des représentations (ce qui ne s’inscrit pas). Une série de démarches théoriques et d’études de cas sont présentées par Igor Babou et moi-même et discutées collectivement. Nous avons également fait intervenir très régulièrement des chercheurs invités, en provenance de diverses disciplines (Jean Davallon, Louis Quéré, Emmanuel Souchier, Yves Jeanneret, Nicole Bériou, Gérard Chouquer, François Debruyne, Michel Péroni, André Micoud, David Douyère, Marie Deprés-Lonnet, Véronique Servais, Christian Lallier, Jean-Pierre Esquenazi, Nikos Kalampalikis, Pierre olivier Dittmar, Eric Guichard, Christian Jacob, etc.).
Dispositifs, pratiques et publics de la culture et du savoir : musées, bibliothèques, médias et réseaux (21 h CM). Étude d’auteurs de référence, et exemples de recherches actuelles. Musées, médias, bibliothèques et réseaux sont souvent étudiés séparément. On les considère ici comme un ensemble de dispositifs à la fois techniques, symboliques et sociaux, qui organisent des rapports entre des publics et des contenus culturels, qui confrontent des légitimités, et qui actualisent des normes et des valeurs. Le séminaire est l’occasion d’articuler des méthodes d’analyse de dispositifs, de discours et de pratiques. Une série de démarches théoriques et d’études de cas sont présentées par Igor Babou et moi-même et sont discutées collectivement.
Terrains et corpus : méthodologie de la recherche en sciences de la communication (21 h CM + suivi de travaux d’étudiants). L’objectif de ce séminaire et des travaux empiriques proposés est d’acquérir une connaissance théorique et pratique des principales méthodes de recherche empirique utilisées en sciences de la communication (entretien, traitement de corpus, observation ethnographique). La réflexion porte également sur l’épistémologie de l’enquête en sciences humaines et sociales.
Médiatisation et médiation (8 h CM dans le tronc commun du Master 2 « Sciences de l’information et de la communication »). Principales théories des médias, lecture et commentaire d’auteurs de référence. Cours donné en collaboration avec Bernard Lamizet, puis Isabelle Garcin-Marrou puis avec Igor Babou depuis la rentrée 2010.
Journées d’études et journées doctorales :
Aux enseignements définis contractuellement dans les maquettes des Masters ou de l’ancien DEA, il faut ajouter chaque année une série de journées d’études et de journées doctorales, qui font partie de la formation scientifique proposée par le laboratoire. Ces journées d’études sont organisées et animées collectivement, et compensent le manque d’heures d’enseignement lié à l’absence de niveau L à l’ENS. Ces journées d’études permettent une présentation aux mastérants et doctorants de recherches en cours, et les familiarisent avec les débats scientifiques en contexte interdisciplinaire. En fonction de l’avancement de leurs recherches, les doctorants sont amenés à proposer et organiser avec nous certaines de ces journées d’études.
Journées doctorales du cluster de recherche « Enjeux et représentations des sciences, des technologies et de leurs usages » depuis 2008
Journées doctorales du laboratoire : chaque année, nous organisons une journée doctorale au cours de laquelle les doctorants exposent l’état d’avancement de leur recherche. Outre Igor Babou et moi-même, les membres du laboratoire participent aux débats, et nous invitons en un ou plusieurs chercheurs extérieurs au laboratoire, voire à la discipline.
Journées d’études du laboratoire : depuis la fondation du laboratoire en 2002, nous avons régulièrement organisé et animé avec nos doctorants, à raison de trois ou quatre journées d’études par an, des journées thématiques. Les travaux des doctorants, qui participent à l’animation et à l’organisation sous notre direction, sont l’occasion d’inviter des chercheurs extérieurs au laboratoire à présenter des recherches en résonnance avec les thèses en cours. En voici deux exemples tout récents :
2011 : Journée d’études « Édition et diffusion des études de sciences » (ENS Lyon, 9 février 2011). (voir le programme à cette adresse : http://c2so.ens-lyon.fr/spip.php?article125). Intervenants : Joëlle Le Marec (ENS de Lyon, Centre Norbert Élias - C2So), Gerardo Bautista (directeur des Éditions des Archives Contemporaines), Dominique Vinck (Université Pierre Mendès-France de Grenoble, laboratoire PACTE, directeur de la Revue d’Anthropologie des Connaissances), Yves Winkin (ENS de Lyon, Centre Norbert Élias - C2So, directeur de collection au Seuil), Bernard Schiele (UQAM, laboratoire CIRST, directeur de plusieurs ouvrages chez Springer Éditions), Pierre Mounier (directeur adjoint du CLEO - Centre pour l’Édition Électronique Ouverte et membre du comité de rédaction de revues.org), Dominique Cartelier (Université de Grenoble 3), Igor Babou (ENS de Lyon, Centre Norbert Élias - C2So)
2010 :Journée d’études « Interactions Homme – Nature ». Dans le cadre des journées d’étude du laboratoire, j’ai participé à la journée organisée par Igor Babou, en collaboration avec le CEDRATS de Lyon (Centre de documentation et de recherche sur les alternatives sociales), la journée d’études « Interactions Homme – Nature » qui s’est tenue les 23 et 24 avril à Lyon (voir le programme complet à cette adresse : http://c2so.ens-lyon.fr/spip.php?article109). Intervenants : Adel Selmi (Inra), André Micoud (CNRS), Olivier Bidaut (Association Compostier), Gilles Clément (École Nationale Supérieure du Paysage), Clémence Emprin (doctorante C2So, ENS Lyon) et Ruppert Vimal (doctorant, Centre d’écologie fonctionnelle et évolutive), Mimmo Pucciarelli (Cedrats, Lyon), Jean Paul Bozonnet (IEP Grenoble), Frédéric Jacquemart (Fédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature), Jean Claude Chenu (Frapna/Maison Rhodanienne de l’Environnement), Joëlle Le Marec (ENS Lyon) et Igor Babou (ENS Lyon).
L’équipe C2SO a en outre organisé six à huit manifestations scientifiques par an : il s’agit de journées d’études suscitées par les programmes de recherche en cours (journée sur les pratiques de communication dans les pratiques de recherche le 11 mars 2011, journée sur les formes de recherche participative le 4 mai 2011) ou bien conçues pour développer et partager la réflexion menée dans les recherches doctorales (journée sur l’économie muséale en 2010, journée sur la professionnalisation de la communication et la médiation culturelle en mars 2011).
Enseignements à l’universite de lille 3
Cours et niveaux d’intervention de 1997 à 2000 dans l’UFR Arts et Culture et l’UFR IDIST (d'information-documentation, information scientifique et technique)
Enseignement à l’UFR Arts et Culture
- DEUG2 de médiation culturelle et communication 1997/98; 1998/99 et 1999/2000 : je fais des cours sur les thèmes Publics et pratiques culturelles (CM et TD) Communication interculturelle (CM)
- IUP Ingénierie culturelle et touristique 1998/1999 et 1999/2000 : j’enseigne les Usages et fonctions du multimédia en milieu culturel, les Pratiques de médiation et j’anime un Séminaire d’initiation à la recherche.
Tutorat de 10 étudiants en IUP, direction de 15 mémoires de maîtrise
Enseignement à l’UFR IDIST
Nous créons avec Yves Jeanneret un cours sur les théories de la communication pour la Licence d’ethnologie des mondes contemporains
Pour la Maîtrise Sciences de l’Information et de la Documentation, je fais un cours sur Lecteurs et lecture publique
En DESS Diffusion des savoirs et multilinguisme, je fais un cours sur Savoir savant et savoirs sociaux : problématique interculturelle dans le champ de la conception multimédia.
Je participe à plusieurs séances du séminaire de DEA Sciences de l’Information et de la Communication :
Vulgarisation des sciences dans l’exposition
Le sens commun : approche méthodologiques
La société de l’information : traitement de l’idéologie dans les approches scientifiques
