Cuvânt înainte

LOCURI ALE DESCOPERIRII :

MUZEELE ÎN SLUJBA PREDĂRII ŞTIINŢEI ŞI TEHNOLOGIEI

Editor : Maria Xanthoudaki

Cuvânt înainte de

Fiorenzo Galli
Prefaţa de

Salvatore Sutera

Autorii lucrărilor :

Etienne Bolmont

Jef van den Bosch

Francis Colson

Filip Cremers

Zita Felfoldi

Judith Holler

Pilar López García-Gallo

Enrico Miotto

Soraya Peña de Camus Saez

Dolores Ramírez Mittelbrunn

Traudel Weber

Maria Xanthoudaki
Fondazione Museo Nazionale [logo al Uniunii Europene]

della Scienza e della Technologia Cu spirjinul Uniunii Europene

Leonardo da Vinci în cadrul programului Socrates.

Secţia Educaţie

LOCURI ALE DESCOPERIRII :

MUZEELE ÎN SLUJBA PREDĂRII ŞTIINŢEI ŞI TEHNOLOGIEI
Sub îndrumarea Mariei Xanthoudaki

2003


Copyright © 2002 SMEC (proiectul european 'Cooperarea Şcoală-Muzeu pentru perfecţionarea predării şi învăţării ştiinţelor')
Toate drepturile rezervate. Orice reproducere integrală sau parţială, prin orice mijloace, sau transmitere sub orice formă, electronică, mecanică, fotocopiere, înregistrare sau altele, a conţinutului acestei lucrări este strict interzisă fără acordul autorilor.
Pour orice informaţii, persoana de contact este :

Salvatore Sutera

Musée des Sciences et Technologies

Via San Vittore 21, 20123 Milano, Italy

ISBN 88-901013-0-X

Cu sprijinul Uniunii Europene în cadrul programului Socrates
Impaginazione e stampa T&T Studio, San Donato Mila.se (Milano)

Tipărit în Italia

CONŢINUTUL ACESTEI LUCRĂRI ESTE DISPONIBIL ÎN LIMBILE :

ENGLEZĂ

FRANCEZĂ

GERMANĂ

MAGHIARĂ

ITALIANĂ

SPANIOLĂ

Traducerile sunt disponibile în format Pdf pe site-ul Web al proiectului : www.museoscienza.org/smec

CUVÂNT ÎNAINTE

Publicarea acestui volum se înscrie în cadrul activităţilor didactice care definesc Muzeul de Ştiinţă şi Tehnologie din Milano încă de la înfiinţare. Prezentarea programelor educative ale unei serii de muzee europene din această carte contribuie, de fapt, la înţelegerea atât a acestor instituţii, cât şi a sistemului educaţional din ţările respective. Profesorii din toate aceste ţări ar fi cei dintâi care ar beneficia din utilizarea acestui material ca important instrument de lucru. În plus, cartea poate fi de folos şi tinerilor interesaţi, în ziua de astăzi, să călătorească şi să exploreze alte ţări. Cunoaşterea sistemului de învăţământ şi a vieţii celor de vârsta lor din diverse locuri, precum şi cunoaşterea altor instituţii – îndeosebi muzee – ce au drept scop diseminarea culturii ştiinţifice şi tehnice poate constitui, cu certitudine, un stimulent pentru stârnirea interesului şi a dorinţei de a învăţa.

Publicarea volumului coincide cu cea de-a cincizecia aniversare a Muzeului de Ştiinţă şi Tehnologie “Leonardo da Vinci” din Milano şi cu centenarul Deutsches Museum din Munchen. Ambele instituţii pregătesc o serie de iniţiative în scopul sărbătoririi acelor aspecte care le-au consacrat de-a lungul anilor. Printre acestea, devotamentul faţă de educaţie va fi cu siguranţă scos în evidenţă ca unul din aspectele fundamentale ce definesc aceste două muzee, ca şi pe altele.

Dorinţa mea este ca proiectul de colaborare europeană “Cooperarea Şcoală-Muzeu pentru perfecţionarea predării şi învăţării ştiinţelor” să constituie baza pe care să se dezvolte o colaborare mai strânsă şi mai durabilă între şcoală şi muzeu în cadrul tuturor ţărilor-membre ale Uniunii Europene, începând cu ţările partenere ale acestui proiect.

Fiorenzo Galli

Director General

Fondazione Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia

“Leonardo da Vinci” Milano

LOCURI ALE DESCOPERIRII :

MUZEELE ÎN SLUJBA PREDĂRII ŞTIINŢEI ŞI TEHNOLOGIEI

Sub îndrumarea Mariei Xanthoudaki

TABLA DE MATERII

PREFAŢĂ……………………………………………………………………………………. 7

Salvatore Sutera

INTRODUCERE

Locuri ale descoperirii: Muzeul ca resursă pentru educaţie………………………………….. 11

Maria Xanthoudaki

CAPITOLUL 1

Valoarea recreativă a muzeelor: Despre relaţia dificilă dintre muzeu

şi vizitatorii săi …………………………………………………………………………………… 20

Filip Cremers

CAPITOLUL 2

Muzee şi Şcoli: O trecere în revistă a relaţiei………………………………………………….. 29

Traudel Weber

CAPITOLUL 3

Educaţia în Muzeul Naţional de Ştiinţele Naturii din Madrid…………………………………. 38

Pilar López García-Gallo, Dolores Ramírez Mittelbrunn

şi Soraya Peña de Camus Saez

CAPITOLUL 4

Muzee şi Şcoli: Cazul Muzeului Naţional de Ştiinţă şi Tehnologie

“Leonardo da Vinci” din Milano……………………………………………………………… 46

Enrico Miotto

CAPITOLUL 5

Descoperiri cu ajutorul celor cinci simţuri…………………………………………………… 54

Zita Felfoldi şi Judith Holler

CAPITOLUL 6

Activităţi practice în muzee………………………………………..…………………………. 64

Etienne Bolmont şi Francis Colson

CAPITOLUL 7

Activităţi în Muzeul Cărţilor de Joc în contextul programei şcolare flamande

pentru şcoala primară………………………………………………………………………… 76

Jef Van Den Bosch şi Filip Cremers