Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:
|
7.7.2.1. Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş’e yakınlıklarına göre sıralayarak bir model oluşturur ve sunar.
Milyarlarca gök cisimlerinden oluşan uzay adalarına “gök ada (galaksi)” denildiği
ve Güneş sisteminin, “Samanyolu” adı verilen gök adasında yer aldığı belirtilir.
7.7.2.2. Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır.
a. Gezegenlerin karşılaştırılmasında birbirine göre büyüklükleri, doğal uydu sayıları
ve etraflarında halka olup-olmaması dikkate alınır.
b. Bulunduğu gök ada, sistem ve Güneş’e yakınlık sırası esas alınarak Dünyamızın evrendeki yeri belirtilir
|
Ünite Kavramları ve Sembolleri/Davranış:
|
Güneş sistemi
Uydu
Gök ada
|
Güvenlik Önlemleri:
|
YOK
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri:
|
Anlatım,,SoruCevap,İnceleme,GrupÇalışması,Araştırma,slayt, beyin fırtınası
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç,Gereçler ve Kaynakça:
|
Ders kitabı, konularla alakalı afişler, çalışma kağıdı, güneş sistemi ile alakalı materyal, makas, karton, elbise askısı, ip, yapıştırıcı, kitap, dergi.
|
Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:
|
|
| -
Uzayda dünyanın dışında başka gezegenler olup olmadığı sorulur.
-
Gel-git olayı neden olur sorusu öğrencilere yöneltilir
|
| -
Öğrencinin uzaya olan merakını arttıracak videolar izleteceğini ve onlarında yorumlaması gerektiğini aktarmak. Ve konu ile ilgili sorular yöneltilir.
|
| | -
Her öğrenci konu ile ilgili araştırma yapmış mı ?
-
Her öğrencinin bir grubu var mı?
|
| -
Öğretmen sınıfa gelir öğrencilerden araştırma sonuçlarını kısaca sunmalarını ister. Öğrencilerin sorularını cevaplar. Milyarlarca gök cisimlerinden oluşan uzay adalarına “gök ada (galaksi)” denir. Güneş sisteminin, “Samanyolu” adı verilen gök adasında yer aldığı söylenir. Dünyamızda güneş sistemindedir ve şimdi izleyeceğimiz video ile dünyamızın yerini öğreneceğiz denir. Konu ile ilgili öğrencilere video izletip video ile ilgili konuşulur. Video da Plüton da gezegen olarak adlandırılır aslında bu bilginin değiştiği vurgulanır. Yapılan gözlemler sonucunda modeller oluşturulmuştur bilgisi öğrencilere verilir.
|
-
BireyselÖğrenme Etkinlikleri(Ödev,deney,problem çözme vb.)
|
Deneyin Yapılışı:
• istediğimiz gezegenlerden iki tanesini seçelim
1. Aşama
• 5 x 10 cm boyutunda
iki tane dikdörtgen kart
hazırlayalım.
• Kestiğimiz kartların bir yüzüne seçtiğimiz gezegenlerin belirgin
özelliklerini yazalım, diğer yüzüne resimlerini çizelim.
• Kartlar hazırlandıktan sonra dörder kişilik gruplar oluşturalım. Grup
içerisindeki arkadaşlarımıza hazırladığımız kartlardaki resimleri
gösterip gezegenin özelliklerini okuyarak adını soralım.
2. Aşama
• Güneş Sistemi Posteri: Karton, makas, kalem ve yapıştırıcı kullanarak
güneş sistemindeki gezegenleri şerit hâlinde gösteren bir poster
hazırlayalım.
3. Aşama
• Güneş sistemi ile ilgili modelleri inceleyerek benzer şekilde kendi güneş sistemi modelimizi tasarlayalım. En güzel hazırlanan posteri sergileyelim
|
-
GruplaÖğrenme Etkinlikleri(Proje,gezi,gözlem vb.)
| -
Öğrenciler 4'er kişilik gruplar oluşturur.
-
Oluşturulan guruplarda her öğrencinin araştırdığı gezegenler tartışılır.
-
Gruplar sırasıyla hazırlanan materyali alır ve inceler.
|
|
Öğrencilerin araştırdıkları gezegen hakkında yorum yapması istenir. Öğrencilerden 4'er kişilik gruplar kurulması istenir.
Bu gruplar da olan fotoğraflar incelenip tartışılması istenir.
Sonra konuya video üzerinden girilir. Gezegenlerin güneş sistemindeki konumu, büyüklükleri uydu ve halka sayıları anlatılır Uzay ve evren kavramı anlatılır. Gel-git olayının nasıl olduğu video üzerinden açıklanır. Plütonun cüce gezegen sınıfında olduğu belirtilir.Konunun pekişmesi için hazırlanan materyali önce öğretmen tüm sınıfa anlatır sonra sırasıyla gruplara incelemesi için verir. Öğrencilerle soru cevap yaparak ders bitirilir.
|
……………………………………….
