Dersler- akts kredileri

NO	PROGRAM ÇIKTISI	3	2
1
1	Temel Bilimlere ilişkin bilgileri kavrayabilme ve uygulama becerisi	x
2	Fen Bilimlerindeki Öğretim Etkinliklerinin planlanması, hazırlanması, genel öğretim ilke, yöntem ve tekniklerini kullanma becerisi
3	Fen Bilimleri konularında öğrenilen bilgileri yaşama aktarabilme becerisi ve bu aktarımla üçüncü şahıslara anlatabilme becerisi	x
4	Hayat boyu öğrenimde, fen bilimlerinin yerini, önemini kavrayabilme, bunu gerektiğinde uygulayabilme ve disiplinler arası alanlara bağlayabilme becerisi	x
5	Güncel konuları izleme ve yorumlama becerisi	x
6	İşbirliği içinde çalışma, mesleki ve etik sorumluluk bilincini kazanma becerisi	x
7	Fen Öğretiminin temel amaçları doğrultusunda, fen okuryazarlığını geliştirme becerisi	x
8	Yeni Fen programlarını inceleme becerisi (kazanım, öğrenme-öğretme süreci, değerlendirme teknikleri v.s)		x
9	Doğa olaylarını bilimsel temellere dayandırarak açıklama becerisi		x
10	Bilimsel süreç becerileri kazanmak ve bunları daha sonraki yaşantılarının değişik aşamalarında kullanarak hayatlarını kolaylaştırma becerisi		x
11	Öğrencilerin kişisel gelişim özelliklerine uygun olan yöntem ve teknikleri kullanma becerisi		x
12	Fen programlarından yararlanarak plan hazırlayıp, araç gereç ve materyalleri düzenleyerek ders sunma becerisi		x
13	Konuya uygun deneyleri seçip, tasarlayıp yapabilme, verileri analiz etme ve yorumlayarak bilimsel rapor haline getirebilme becerisi		x
14	Laboratuar güvenliği konusunda bilgi birikimine sahip olma ve gerektiğinde kullanabilme becerisi		x
15	Problemleri belirleme ve aşamalarına uygun olarak çözme becerisi		x
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Cavide DEMİRCİ

İmza: Tarih:

Geri Dön


ESOGÜ İlköğretim Bölümü (Fen Bilgisi Öğretmenliği) Ders Bilgi Formu

DÖNEM

GÜZ

DERSİN KODU

171118131

DERSİN ADI

İletişim ve Sosyal Etkileşim

YARIYIL	HAFTALIK DERS SAATİ						DERSİN
	Teorik		Uygulama	Laboratuar			Kredisi	AKTS	TÜRÜ		DİLİ
VIII	2		0	0			2	4	^ZORUNLU ( ) SEÇMELİ (X )		^Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim		Eğitim Bilimi				İlköğretim Matematik Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]					Sosyal Bilim
						X
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ					Faaliyet türü					Sayı	%
					Ara Sınav						30
					Kısa Sınav
					Ödev Proje						30
					Rapor
					Diğer (Sunum)
YARIYIL SONU SINAVI					Final Sınavı						40
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)					---
DERSİN KISA İÇERİĞİ					Problemin tanımı ve sınıflandırılması, problemlerin önemli özellikleri, iyi problem çözücünün karakterleri, problem çözme öğretimi yöntemleri, uygun problem çözme stratejilerini kullanma, problem çözme süreci, bu süreçteki adımlar: problemi anlama, plan yapma (strateji belirleme), planı uygulama, sonucu değerlendirme. Örnek problemler ve problem çözme öğretimi.
DERSİN AMAÇLARI					Öğrencilere İletişim ve Etkileşimle ilgili temel kavramları, bunların birbiriyle ilişkisini, iletişim engellerini, sınıf ortamında iletişim engellerini oluşturan faktörleri, bir iletişim süreci olarak öğrenme-öğretme sürecini, iletişim türlerini, iletişimde dikkate alınması gereken davranışları ve sosyal etkileşimin gelişmesini kazandırmaktır.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI					İletişim ve Etkileşimle ilgili temel kavramlar İletişim ve Etkileşimin birbiriyle ilişkisi İletişim engelleri Sınıfta iletişim engeli oluşturan faktörler Sınıfta iletişim engellerine ilişkin örnek olaylar Bir iletişim süreci olarak öğrenme-öğretme süreci Sınıfta katılımın sağlanması ve demokratik ortamın önemi İletişim türleri, Sözlü iletişim Sözsüz iletişim İletişimde dikkate alınması gereken davranışlar Sözlü-sözsüz iletişime ilişkin örnek olaylar
TEMEL DERS KİTABI
YARDIMCI KAYNAKLAR
Ergin, A. ve Birol, Cem (2000) Eğitimde İletişim. Ankara:Anı Yayıncılık. Dökmen, Ü. (1995) Sanatta ve Günlük Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık Baltaş Z. (1999) Beden Dili. İstanbul: Remzi Kitabevi.
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER

DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA	İŞLENEN KONULAR
1	İletişim ve Etkileşimle ilgili temel kavramlar, İletişim ve Etkileşimin birbiriyle ilişkisi
2	İletişim ve Etkileşimle ilgili temel kavramlar, İletişim ve Etkileşimin birbiriyle ilişkisi
3	İletişim engelleri
4	Sınıfta iletişim engeli oluşturan faktörler
5	Sınıfta iletişim engellerine ilişkin örnek olaylar
6	Bir iletişim süreci olarak öğrenme-öğretme süreci
7-8	ARA SINAV
9	Bir iletişim süreci olarak öğrenme-öğretme süreci
10	Sınıfta katılımın sağlanması ve demokratik ortamın önemi
11	İletişim türleri, Sözlü iletişim, Sözsüz iletişim
12	İletişim türleri, Sözlü iletişim, Sözsüz iletişim
13	İletişimde dikkate alınması gereken davranışlar
14	Sözlü-sözsüz iletişime ilişkin örnek olaylar
15-16	FİNAL SINAVI

NO	PROGRAM ÇIKTISI	3	2	1
1	Temel Bilimlere ilişkin bilgileri kavrayabilme ve uygulama becerisi		x
2	Fen Bilimlerindeki Öğretim Etkinliklerinin planlanması, hazırlanması, genel öğretim ilke, yöntem ve tekniklerini kullanma becerisi			x
3	Fen Bilimleri konularında öğrenilen bilgileri yaşama aktarabilme becerisi ve bu aktarımla üçüncü şahıslara anlatabilme becerisi	x
4	Hayat boyu öğrenimde, fen bilimlerinin yerini, önemini kavrayabilme, bunu gerektiğinde uygulayabilme ve disiplinler arası alanlara bağlayabilme becerisi	x
5	Güncel konuları izleme ve yorumlama becerisi	x
6	İşbirliği içinde çalışma, mesleki ve etik sorumluluk bilincini kazanma becerisi	x
7	Fen Öğretiminin temel amaçları doğrultusunda, fen okuryazarlığını geliştirme becerisi		x
8	Yeni Fen programlarını inceleme becerisi (kazanım, öğrenme-öğretme süreci, değerlendirme teknikleri v.s)		x
9	Doğa olaylarını bilimsel temellere dayandırarak açıklama becerisi		x
10	Bilimsel süreç becerileri kazanmak ve bunları daha sonraki yaşantılarının değişik aşamalarında kullanarak hayatlarını kolaylaştırma becerisi	x
11	Öğrencilerin kişisel gelişim özelliklerine uygun olan yöntem ve teknikleri kullanma becerisi		x
12	Fen programlarından yararlanarak plân hazırlayıp, araç gereç ve materyalleri düzenleyerek ders sunma becerisi			x
13	Konuya uygun deneyleri seçip, tasarlayıp yapabilme, verileri analiz etme ve yorumlayarak bilimsel rapor haline getirebilme becerisi	x
14	Laboratuar güvenliği konusunda bilgi birikimine sahip olma ve gerektiğinde kullanabilme becerisi			x
15	Problemleri belirleme ve aşamalarına uygun olarak çözme becerisi	x