Dimitriecantemir

Asigurarea calității în educație din perspectiva referențialelor strategice comunitare EU 2020, EQARF

Quality Assurance in Education from the perspective of Community Strategic References EU 2020, EQARF

Lect.univ.dr.Remus CHINĂ, Facultatea de Științe ale Educației, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”

Rezumat: În 3 martie 2010 Comisia Europeană comunica unul dintre cele mai importante documente comunitare care avea scopul fundamental ”redesenarea ” traiectoriei” spațiului comunitar pentru următorii 10 ani: ”Strategia EU 2020”. Suntem în partea a doua a perioadei planificate pentru implementarea strategiei și asigurarea calității în educație ar fi trebuit să devină un motor esențial al evoluției sistemului educațional românesc într-un context tot mai schimbător și mai sofisticat al zilei de azi. Un alt document, deosebit de important pentru educație, a fost Cadrul European de Referință pentru Asigurarea calității în Educație și Formare Profesională (EQARF). Acest referențial ar fi trebuit implementat, la recomandarea comisiei europene, până în iunie 2011. În lucrarea de față ne propunem să realizăm o analiză a demersului managementului calității în sistemul educațional românesc, din perspectiva celor două referențiale esențiale pentru evoluția sistemului educațional românesc.

Cuvinte cheie: sistem, educație, calitate, management, referențial

Abstract: On March 3, 2010, the European Commission communicated one of the most important Community documents that had the fundamental aim of "redesigning" the "EU space" for the next 10 years: the "EU 2020 Strategy". We are in the second part of the period planned for the implementation of the strategy and the quality assurance in education should have become an essential engine of the evolution of the Romanian educational system in a increasingly changing and sophisticated context of today. Another document, particularly for education, was the European Reference Framework for Quality Assurance in Education and Training (EQARF). This referential should have implemented the recommendation of the European Commission until June 2011. In this paper we aim to analyze the approach of quality management in the Romanian educational system, from the perspective of the two essential references for the evolution of the Romanian educational system.

Keywords: system, education, quality, management, referential