Dolayısıyla, eğitim-çalışma grubu-hücre oluşturma yö nünde girişimlerimizde devrimci propagandanın bir rolü var, ama bunu sınıfsal karşıtlıkların, temel gerçeklerinin açıklan ması ile birleştirememek gibi bir zayıflığımız var. 3. Konfe ranstan sonra bu konuda bir gelişme kaydetsek de paralel bir gelişmeyi hala da yakalayabilmiş değiliz. Giderek bunu birlikte yapabileceğimiz, birbirini besleyen bir ilişkiyi kura bileceğimiz bir tablo yine de var. Kuşkusuz sınıf hareketi ‘94-96’ya göre belli noktalarda farklılıklar taşıyor. Ama bi zim karşımıza X gibi örnekler yine de çıkacaktır. Önümüz deki dönemde bu ikisini birlikte yapabileceğimiz bir tablo var.
