astăzi, învăţământul este acuzat că este rupt de viaţă şi că nu-i pregăteşte pe tineri pentru a reuşi în viaţă
se cere astfel, creşterea relevanţei practic – pragmatice a învăţământului, relevanţă care să se traducă prin obiective de genul:
să câştige mai mulţi bani
să ocupe un loc de frunte în cetate
poziţia adversă susţine că este mai importantă cunoaşterea de dragul cunoaşterii
datorită schimbărilor rapide din viaţa economică şi socială, mulţi teoreticieni consideră că se impune aducerea în prim plan a educaţiei liberale clasice
