acestea sunt văzute ca demodate, autoritare, incapabile să asigure un învăţământ centrat pe teme sau probleme
punctul de vedere opus relevă faptul că disciplinele reprezintă realizări intelectuale semnificative ale umanităţii
mentalităţile, structurile mentale, valorile (adevăr, bine, frumos) rolurile de adult sunt structurate prin intermediul unui învăţământ axat pe discipline
Între o educaţie care minimalizează sau critică evaluarea şi una care se bazează pe evaluare
unii consideră că evaluarea este în mod necesar neplăcută şi ar trebui practicată cât mai puţin, cât mai atent şi mai individual cu putinţă
alţii interpretează evaluarea ca pe un aspect pozitiv şi esenţial al întregului proces de învăţare
