4.3 Management activities
Jak již bylo řečeno v kap. 3.15, poměrně značné pravomoce jsou dle HE Act vloženy do rukou rektora. Demokratický styl řízení VUT přispívá k respektování akademických svobod pracovníků VUT při současné potřebě exekutivního řízení VUT.
Rektor založil řadu poradních orgánů a kolegií, jejichž prostřednictvím získává podklady pro rozhodování. Důležitou roli v rozhodovacím procesu VUT sehrává kvestor a senát (App.2). Vedení VUT pravidelně konzultuje svoje rozhodnutí se senátem. Spolupodílení senátu VUT na strategických rozhodnutích rektora a jeho týmu (zejména v oblasti investičního rozhodování) je od roku 1989 pravidlem.
Od roku 1989 systém pravidel pro rozdělování finačních prostředků z MŠMT se postupně vyladil tak, že nedochází k zásadním konfliktům mezi vedením VUT a vedením fakult. Toto rozdělování státních prostředků je kontrolováno z úrovně senátu university (fakulty), který (dle zákona) rozpočet školy (i fakulty) musí schválit.
Na centrální chod VUT se vyčlení cca 20% prostředků, získaných z dotace MŠMT. Využití těchto prostředků je detailně sledováno členy senátu. Na základě jejich připomínek došlo i k organizačním úpravám některých centrálních oddělení a k následným personálním změnám (např. Centrum pro vzdělávání a poradenství, Centrum výpočetních a informačních služeb, atd.).
Děkan je zodpovědný rektorovi za chod fakulty a za dodržování zákona a vnitřních předpisů VUT. Děkan je v čele vedení fakulty, které je tvořeno tajemníkem fakulty a proděkany, zodpovědnými za konkrétní fakultní aktivitu. Za svoji činnost se děkan přímo zodpovídá fakultnímu senátu.
Důležitou roli v manažerských aktivitách sehrávají studenti, jejichž zákonným představitelem jsou studentské komory akademických senátů. Akademické centrum studentských aktivit (ACSA), které je pro vedení VUT partnerem, je finančně podporováno MŠMT (např. dotace pro rok 2003 činila 800 000 Kč- cca 26 000 EUR). ACSA v roce 2003 získalo grant z Mezinárodního Visegrádského fondu v celkové výši 6 000 EUR. Mezi významné aktivity centra s celonárodním dopadem patří zejména pořádání odborných seminářů z oblasti vysokoškolské legislativy a akademických senátů pro studentské reprezentanty z vysokých škol v ČR; několikadenní soustředění projektového řízení, atd.
Dostları ilə paylaş: |
